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【摘 要】介绍了我国实行研究生培养机制改革以来,新型研究生资助体系的现状与效果,对改革实施过程中的有关问题进行了分析与初步研究,提出了完善新型研究生资助体系的对策与建议。【关键词】研究生 培养机制改革 资助体系我国研究生教育经过二十年的改革与发展,在规模上已经进入世界研究生教育大国行列。当前研究生教育的首要任务就是提高培养质量,造就一批拔尖创新人才,但以往形成的研究生培养机制,难以激发导师与研究生的内在动力,还制约了研究生教育质量的提高。2005年起,教育部提出了以完善科学研究为主导,以导师负责制和资助制为核心,以提高研究生培养质量,建立长效保障机制为主要内容的研究生培养机制改革。2006年,研究生培养机制改革首先在哈尔滨工业大学、华中科技大学和西安交通大学3所高校进行试点工作,2007年又在清华大学、北京大学等14所高校中进行改革试点,2008年研究生培养机制改革全面推广至所有设有研究生院的高校之中。一、资助体系改革的现状与效果各试点高校的研究生培养机制改革都是以资助体系改革为切入点,在资助经费总量增加的基础上,统筹规划和合理配置资源,建立新的研究生资助体系,以吸引更多的优质生源,提高研究生培养质量。1．拓宽资金来源,加强感谢老师

摘要：为适应信息化战争的发展趋势和飞机战伤抢修的特点,提出了飞机战伤抢修工作需要培养复合型的抢修指挥人才、专家型的战伤评估人才和高技能型的抢修操作人才,从一般能力素质、通用信息素质和专业信息素质三个方面构建了飞机战伤抢修人才的能力素质体系,并针对部队飞机战伤抢修人员信息素质培养存在的问题,提出了加强其信息素质培养需采取的主要措施,对信息化条件下飞机战伤抢修人才培养具有指导作用。关键词：信息素质；培养；飞机战伤抢修人员现代信息化战争,参战军兵种全,武器装备种类多、技术复杂、战损率高、消耗大,使装备技术保障呈现出“准备时间短、保障行动快、出动强度大、持续时间长、抢修任务重”等特点,对装备保障人员的素质提出了更高的要求,装备保障人才建设面临着打赢未来信息化战争、打造高素质人才群体等严峻挑战［1］。在这种背景下开展面向信息化战争的飞机战伤抢修人员能力素质培养研究,其意义重大。一、信息化战争的发展趋势信息化战争是指在信息时代,交战双方或一方以信息化军队为主要作战力量,以信息化武器为主要作战工具,以信息战为主要作战形式进行的战争。简单地说,它是敌我双方在信息领域中争夺信息控制权的战争。其作战对象主要不是人,而是对感谢老师

摘要：针对德州学院理学类统计学专业的现状,从培养创新性应用型人才的角度出发,对该专业培养模式进行了深入的探讨,构建了科学的课程体系,优化了教学模式,取得了显著的教学效果。关键词：创新性应用型人才；课程体系；统计学专业一、引 言统计学在国际上被誉为对当今人类社会做出最大贡献的四大学科之一。统计学是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据。统计学在各行各业中有广泛的应用,科学研究、经济、生物、医药、环境、工程、管理、社会、工农业生产是统计学应用的主要领域。统计学与统计报表不一样,核心是对数据进行预测、处理。随着改革开放的不断深入,第三产业迅速发展起来,需要大批创新性应用型人才。并且统计本身是各行各业的通用工具,它的应用面非常广。目前大学生就业形势严峻,统计学专业就业范围比其他专业广,国家对统计方面人才需求量增多,因而就业前景将持续看好。二、目前统计学专业创新性应用型人才培养面临的主要问题1.专业设置保守专业设置不能适应当前的社会发展,与社会对统计人才的要求和需求不对称。这样就会使我们的毕业生得不到一个合适的去向,从而也就影响了我们统计专业的招生。要根据自己的特色和市场对有关人才需感谢老师

大同作为资源型城市的特点国家发改委国土开发与地区经济研究所副所长 王青云v如果大同不开采煤,大同这个城市也存在,它是因煤炭资源开采而不断壮大的城市v让市场来说话,我们规划的力量是十分有限的,尤其是地方政府首先如何来认识大同这个资源型城市？国务院确定阜新为全国资源枯竭性城市转型试点,提法叫资源型城市可持续发展。大同市可持续发展,个人认为可能更符合现在国家有关部门正在研究起草有关文件的精神,也符合大同现在资源储量情况。如果大同不开采煤,大同这个城市也存在。所以认识大同这个资源型城市的特点,它是因煤炭资源开采而不断壮大的城市,在这个转型的道路当中是不一样的。大同不仅是一个重要的资源型城市,而且是我国一个重要的老工业基地。这是大同一个突出的特点。2000年,大同市煤炭工业的产值占总体GDP比重是37%,到2005年,变成了47%,到2006年变成了49%,这个迹象说明大同对煤炭的依赖没有在减弱,而可能是在加强。另一方面,如果从工业增加值来看,2004年大同市煤炭工业的增加值占整个工业增加值里面的比重是56.7%,2005年56.5%、2006年56.3%,可以说基本上没有变化。我们该发展什么样的非煤产业？究竟发展什么？不发展什么？我们定不了。我们不知道该发展什么？我感谢老师

摘要：从分析当前高职院校职业指导人员的职业素养状况出发,分析问题,并反思探索提升高职院校职业指导人员职业素养的有效途径。关键词：职业指导人员；职业素养；提升根据教育部网站2012年11月24日发布的“关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知”,今后高校校级专职指导就业工作人员数量与应届毕业生人数比例不低于1∶500。通知指出,2013年全国普通高校毕业生规模达到699万人,比2012年增加19万人,高校毕业生就业形势更加复杂严峻,“要继续保持高校毕业生初次就业率的基本稳定,实现就业人数持续增加,促进高校毕业生就业更加充分”。通知要求各地各高校要将就业指导教师纳入学校教师专业技术职务评聘范畴统筹考虑,建立和完善就业创业指导教师聘任、培养、使用、考核和激励制度。由此可见,就业指导工作已日益受到重视,就业指导教师的职业素养提升就变得愈加重要了。有数据显示,2010年和2011年,我国绝大多数省份高职院校毕业生的就业率已高于本省普通本科高校毕业生的就业率。但同时中国产学研合作教育协会常务副会长、北京教科院副院长吴岩指出“我国高职教育不能仅满足于高就业率,下一步努力的重点应该是提高就业质量。”可见,高职院校就业指导的重点是提升学生的感谢老师