隔热保温

【关键词】数学教学 教师 提问1.设疑应突破教材的重点和难点教师在备课时,要认真挖掘教材的重点和难点,研究教材中的潜在知识及各知识点之间的内在联系,使所设疑问准确反映教学的重点和难点。2.设疑应注重知识间的联系,启发学生思维数学知识系统性强,前后知识联系紧密,所以设疑时,要深入地研究新课标及教材的系统性和逻辑性,掌握教材的纵横联系,熟悉每一课内容与前后知识的联系及其在每单元和整个教材中的地位,这样的设疑才能体现出教材内容的内在联系和知识的逻辑顺序,才能由点到面地让学生掌握整个学科的知识结构。如学习比较线段的长短的两种方法：度量法、叠合法；角的比较也有两种方法：度量法、叠合法,前后出现的两种方法是一样的吗？不同在哪？实际生活中,你还能找出类似于这两种方法的比较物体大小方法吗？3.设疑要密切联系学生生活,激发其求知欲初中学生的思维方式以形象思维为主,逐渐向抽象思维过渡。对一些感性的、趣味性的疑问乐于思考,对有趣的疑问会表现得十分兴奋,跃跃欲试；而抽象枯燥的疑问,他们则往往表现为不知所措。所以初中数学课堂教学中的设疑要紧扣教材内容,多在直观教具的利用、学生日常生活熟悉的事例上做文章。密切数学与现实生活的联系,引导学生隔热保温

摘要：市场经济条件下,中职生面临激烈的就业竞争,如何帮助和引导他们做出科学、合理的职业生涯规划,成为中职学校教学的重点。学生在老师的引导下通过自身评估和对环境因素的分析,结合职业理想,规划在校学习生活,可以提高综合素质和就业竞争力,为顺利就业和个人实现终身可持续发展奠定基础。关键词：中职生；就业形势；职业生涯规划职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划,是顺利就业和实现职业理想的前提。中等职业教育为社会培养经济发展所需的职业技能型人才,对受教育者而言是为其走上工作岗位、顺利就业而实施的教育,终其目的职业教育就是就业教育。在当今严峻的就业形势下,要让中职生学会审时度势,走好职业生涯第一步,帮助和引导他们做出科学、合理的职业生涯规划,就成为我们共同关注的话题。一、中职生职业生涯规划的重要性随着高校的扩招,越来越多的大学生涌进就业市场。市场经济条件下,科技迅猛发展,企业对人才素质的要求逐步提高,中职生面临激烈的就业竞争。他们正是十七八岁的花季年龄,对自我和社会缺乏全面认识,对社会和未来想法过于单纯,从而制约了他们的就业之路。而且,中职生学习能力相对较差,没有明确的发展方向和目标,对自己缺乏合理认识,对自隔热保温

近年来,我国基层农业信息服务建设得到各级政府的重视。但是在我国目前情况下,基层农业信息服务的提供者占有绝对的信息优势,为了获取更多利益,提供的农业信息鱼龙混杂,违约欺诈现象层出不穷,误农、坑农事件时有发生服务；信息的使用者农民又是一个弱势群体,相应法律制度的也不完善,通过法律或其他途径获取赔偿的成本较高,导致农民对信息服务望而止步,市场逐渐发生“逆向选择”,劣质信息充斥市场,农业信息的有效需求明显不足,市场发展异常缓慢,严重影响了农业信息服务体系的健康发展,阻碍了农业信息化的进程。本文通过对“道德风险”现象界定,分析产生的后果及探讨其原因,并提出相应的对策和建议。基层农业信息服务中的“道德风险”道德风险是80年代西方经济学家提出的一个经济哲学范畴,即从事经济活动的人利用信息的不对称,在最大限度地增加自身效用的同时,做出不利于他人的行为,或者说是当交易一方不完全承担风险后果时所采取的自身效用最大化的隐藏行为。在经济活动中,道德风险相当普遍,可以说,只要有市场经济存在,道德风险就不可避免。在农村信息服务中,具体表现如下：1） 暴利：信息服务主体利用与行政事业单位的关系,垄断的信息资源,制定垄断价格,获取超额利润；2） 恶隔热保温

【摘 要】:伴随房地产市场的快速发展,房地产项目策划也越来越受到人们的重视,正逐步成为我国房地产研究领域的一个重要组成部分。本文主要介绍了房地产营销策划在我国的应用,当前研究现状,最后阐述了房产项目策划的常见模式,希望可以抛砖引玉。【关键词】:房地产、营销、策划、模式自20世纪90年代以来,产业禁入的解除及国家对基础建设投资的大力支持,使得房地产成为一大投资热点,房地产业日益由幼稚产业转变成为国民经济的支柱产业,众多的房地产企业迅速发展壮大。与此同时,其他行业巨头纷纷涉足房地产领域,房地产市场竞争日益加剧。伴随房地产市场的飞速发展,房地产项目策划也越来越受到人们的重视。提升我国房地产项目营销策划能力已成为当前房地产行业发展面临的重要任务。 1 房地产营销策划在我国的应用在我国,房地产营销策划相对于其他策划来说开始的比较晚。在我国内地1992、1993年之后,房地产才刚刚开始兴起,任何人在拿到土地后,只需画出一张图纸,然后转手倒卖,一夜之间就可以暴富,那种情况下当然不需要什么房地产营销策划。1992、1993年以后,国家实施银根紧缩的货币政策,导致了大量楼盘烂尾,许多楼盘也销售困难,新的形式呼唤策划人出场亮相。最早广州、上海、深圳等隔热保温

摘要：教师素质是提高教学质量的关键,要增强思想政治理论课的吸引力和说服力,提高教学实效性,高职院校思想政治理论课教师应在政治、道德、知识体系、教学艺术、个人魅力和实践教学等方面提高自身素质,增强思想政治理论课教学的实效性。关键词：高职院校；思想政治理论课；教学困境；教师素质高职院校思想政治理论课是大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道,肩负着对大学生进行系统的马克思主义理论教育,培养大学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重任,然而目前高职院校思想政治理论课教学实效性不强已是不争的事实。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出：“提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师。”高职院校思想政治理论课教师队伍的素质如何,将直接关系到思想政治教育的实施效果。根据笔者多年从事思想政治教育工作的体会,要提高思想政治理论课的教学实效,高职院校思想政治理论课教师应该具备以下素质：一、良好的思想政治素质高职院校思想政治理论课教师是党的路线、方针、政策的宣讲者,是社会主义意识形态的传播者,这就要求广大教师要有良好的思想政治素质。作为思想政治理论课教师,首先必隔热保温