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摘?要：理论基础知识与操作技能相辅相成,缺一不可。没有基础理论知识,毕业后学生只是机械的操作手,没有改革和创新能力,满足不了当前社会对技能人才“既专又能”的要求。而传统的机械理论基础课教学枯燥乏味,使学生产生厌学情绪。因此寻找一条适合职校学生的学习之路,实行理实一体化教学势在必行。 关键词：机械基础?理论知识?操作技能?一体化教学一、机械基础课程结构与性质机械基础是中等职业技术学校机械专业的一门专业基础课,它具有很强的综合性、工程性和实践性。通过学习,学生应熟悉掌握机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动的基本知识、工作原理和应用特点；掌握分析机械工作原理的基本方法；能做简单的计算；会查阅有关技术资料和选用标准件。机械基础课程为学生今后学习后续的专业技术课程和在工作中合理使用、维护机械设备,以及进行技术革新提供必要的理论基础知识,是专业基础课向实践性较强的专业课过渡的一个重要转折点。二、对中职学生职业素质的要求现代社会对职业学校学生的职业能力的定位为“高素质的创新型人才”。随着我国社会主义市场经济和现代化加工技术和维护技术的迅速发展,社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求,要求既要有上海第一财经

时值中韩自贸协定签订一周年，海关总署近期发布的数据显示，今年以来中韩贸易没有出现预期中的增长，反而下降，引发各界热议。商务部新闻发言人沈丹阳6月17日在商务部例行发布会上回应称，如果没有签署中韩自贸协定，今年前几个月中韩双边贸易规模“下降还会更多”。 　　时值中韩自贸协定签订一周年，海关总署近期发布的数据显示，今年以来中韩贸易没有出现预期中的增长，反而下降，引发各界热议。商务部新闻发言人沈丹阳6月17日在商务部例行发布会上回应称，如果没有签署中韩自贸协定，今年前几个月中韩双边贸易规模“下降还会更多”。　　沈丹阳分析称，今年前几个月中韩贸易规模略有下降，主要是受国际市场需求低迷导致的商品价格下降、中韩两国经济结构调整形成的短期需求变化以及相关国家货币汇率波动等因素的影响。“尽管有这些影响因素，但我们对中韩贸易的发展前景还是充满信心。对于今年下半年中韩贸易进一步增长，我们还是看好的。”沈丹阳强调并指出，如果没有中韩自贸协定的签署，今年前几个月中韩双边贸易规模下降还会更多。“在全球贸易不景气的大背景下，中韩自贸协定对提振企业信心、促进中韩经贸双边往来发挥了积极作用。越来越多的企业正在积极了解并使用上海第一财经

摘?要：中职院校学生普遍存在着文化基础弱、理论学习热情不高的情况。面对社会对技能型人才需求的不断提高,传统的教学方法已经不能适应当代中职教育的要求。在新教学方法的探索和突破过程中,教师越来越趋向于采用以学习任务为主导的情景模拟教学方法。关键词：中职?情景模拟教学法?旅游专业在传统教学中,单一的知识灌输和教师为课堂主导的讲授方法,已经不能充分激发学生的学习兴趣,更无法调动学生学习的积极性。因此传授学生实用技能知识,增强学生实际操作能力的教学目的没有得到实现；以就业为导向的先进职业教育理念在教学过程中没有得到体现。为此改变教学方法,实现学生在过程中学习、实践中进步,已成为目前中职院校教学改革的重要突破口。在新教学方法的探索和突破过程中,教师越来越趋向于采用以学习任务为驱动的情景模拟教学方法。旅游专业课程也顺应教学改革潮流,在很多课程中采用了情景模拟教学方法,特别是在景点讲解课程中,情景模拟教学方法在激发学生学习兴趣、突出教学的可应用性方面突显了优势。在不断的学习和研讨过程中,在充分了解教材主旨和多次调研市场的前提下,教师应通过积极与旅行社合作,应用情景模拟教学方法,在适当的模拟场景进行教学,完成教学任务,使学上海第一财经

摘?要：在职业教育中,学生学习的主动性较差,上课注意力不集中,如何有效地解决这个问题,是我们需要认真思考的问题。本文以实例的形式,阐述了团队互助学习在汽车营销专业教学中的应用。关键词：团队?互助学习?汽车营销一般来讲,传统灌输式教学方法比较单一,所以学生容易产生厌学情绪,教学效果不理想,而“团队互助学习”克服了这方面的不足。合作互助学习的开展,往往跟教材的内容、知识的分类、上课提出的讨论问题所涉及的范围等是息息相关的,它运用多目标、分层次教学,让更多的学生投入到学习中去,让更多的学生能在学习中体验到成功的快乐,从而不断培养学生的自信心。一、团队互助学习主要运用的几种方法1.竞赛在“团队互助”学习中,我们时常把竞赛引入课堂。一方面迎合了学生学习上的好胜心理,另一方面又反复刺激了学生的学习欲望。如在商务礼仪教学模块中,我们就可以采用竞赛的方式让学生掌握握手、递名片等环节的要点。2.观摩观摩在团队互助学习过程中也是非常重要的一种学习模式,重在发挥学生的演示和示范作用。这种方法可以提高学生的学习效果,特别是做演示和示范的学生,在演示前会进行长时间的精心准备,必然会查询很多的资料,无形中就增加了自己的知识面,从而提升了自己在上海第一财经

摘?要：学生通过自己的努力完成练习件后希望得到老师的认可和好评,那么老师就要对学生进行合理的评价以便鼓励他们继续努力。只有善于总结的人才能不断取得进步,因此老师要辅导学生对操作练习进行总结,找出不足,以便在以后的练习中逐步改进和提高。这样有利于不断调动学生学习的积极性、主动性,从而使其取得更好的成绩。关键词：实习教学?评价?总结课?题：中国机械工业教育协会2011年度职业教育课题《技工学校实训教学模式与方法改革实验研究》成果,课题编号：ZJYX11JY035。技工教育的目标是培养高素质的技能人才。为了培养出适应新形势要求、具有现代化高素质的产业技术人才,科学、灵活地运用生产实习教学形式显得尤为重要。在实训课教学中,老师们通常会在学生练习结束后对工件进行评分,这就是对学生练习的一种评价。然后再根据全体同学的成绩情况做有针对性的讲解,这便形成了对该课题的总结。多年的教学实践,使笔者越来越认识到评价与总结在实训教学中举足轻重的作用。一、评价可以帮助教师和学生准确掌握学习情况评价是针对学生练习的课题质量给予的检测和评定,即在练习后作业件的评分过程。评分一般有两种形式：学生自评和教师评分。学生自评可以让学生在练习完成作业件后上海第一财经