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摘?要：中职计算机教学要适应社会发展的需要,要以培养学生的专业技能为主,因此计算机课程教学模式要进行改革,本文结合教学改革对中职计算机专业应用型人才培养方略进行探讨。关键词：计算机技术?应用型人才?教学模式?课程改革随着计算机网络的发展,信息化的深入,计算机人才的就业范围不断扩大,计算机及其应用正朝着多功能化、行业化、社会化、家庭化的方向发展,计算机的应用已经渗透到现代社会的各个领域,正因为如此,各个学校都开设了计算机专业的相关课程。计算机专业毕业生的就业面向大中型企业、IT行业、机关、事业单位等领域,能够从事局域网的组建、管理与维护,网络工程项目的设计与施工等工作,是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。然而当前很多计算机专业的毕业生却都面对就业难的问题,主要原因是现有的教学模式不能很好地和企业接轨,使得毕业生不能很快地融入企业。对于企业而言,为了保持自身的竞争力,能够在市场经济的氛围下生存,就要求招聘到的员工是有实践能力、可以尽快投入使用的应用型人才。所以学校要培养计算机应用型人才,这是符合市场需求和适应经济发展需求的。一、计算机应用型人才培养现状及分析1.传统的教学方法、教学模式单一上海社保

摘?要：人才是我国经济社会发展的第一资源,技能人才是人才队伍的重要组成部分。一体化教学改革是转变技能人才培养模式的重要抓手,是推动技工院校改革发展的重要举措。本文通过对一体化教学改革意义的描述,采用实例描述一体化教学过程和方法,阐述对一体化教学改革的探索。关键词：一体化教学改革?综合职业能力?工作任务近年来,很多技工院校进行了教学方法的改革,实行了一体化教学。2008年电气自动化设备安装与维修专业成为笔者所在学院一体化教学改革试点专业,2012年9月该专业又被人力资源和社会保障部确定为一体化改革试点专业。经过了一段时间的教学实践,收到了较好的教学效果,在此,笔者谈一谈自己的体会。一、一体化教学改革的意义一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律,根据国家职业标准,以综合职业能力为培养目标,通过典型工作任务分析,构建课程体系,并以具体工作任务为学习载体,按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。进入21世纪,现代企业采用了新的管理和生产方式,以达到提高质量,更新技术,降低成本,贴近客户的目的,这就要求企业员工不仅能够胜任工作岗位,还要具备自我管理和解决问题的能力,能够灵活应对不可预见的情况。由此可见,上海社保

摘?要：师生关系历来是教育中的热点问题。随着时代的变迁,我国正进入后现代主义时代,后现代主义追求开放性、情境性,推动了当代教育理论的师生观转向,将教师与学生以“语言”为中介进行交互的过程视为教育的本质,将教育过程中的师生关系理解为一种交往关系,追求相互理解。对话与理解成为后现代师生观的两大主题,二者相互联系,相互作用,师生关系由传统走向开放,有了重大转变。关键词：后现代主义?师生关系?对话?理解当今社会正在步入一个新的时代,即后现代的时代,后现代主义逐渐兴起。2000 年前后,我国教育专家、学者开始涉足后现代主义领域,侧重于后现代主义理论和代表人物的文本的研究,主要探讨后现代主义对教育科学诸多方面所带来的影响。后现代教育思想的主要理念之一——后现代师生观,对师生关系提出了新的要求,在新的视域下,师生关系发生了重大转变。我们必须转变教育理念,以全新的理念来应对教育现实。一、对师生关系进行后现代主义阐释的必要性教育思想一般由教学观、课程观和师生观组成。师生观是教育思想的主要内容之一,并且直接反映了教学观和课程观。而师生观则主要表征为师生关系,因而师生关系在一个时代的教育中占据着至关重要的地位。时代在改变,师生关系亦在不上海社保

摘?要：毕业设计是学生知识、能力、素质提高的关键性环节,是计算机专业学生学习、研究与实践成果的全面总结,更是实现计算机专业学生从学校学习到岗位工作的过渡环节。那么如何引导计算机专业学生搞好毕业设计呢？笔者将从七个方面阐述自己的观点。关键词：引导?计算机专业?毕业设计在技校中,很多专业都有对应的企业与学校进行校企合作,学生在顶岗实习或毕业时都可以在该单位上班,如笔者学校的数控、石油炼制、电梯、服装、烹饪、旅游等专业都有对应的实习或就业单位,而计算机专业却很少有对应大批量的实习或就业岗位。计算机专业学生在顶岗实习或就业时想找与本专业对应的岗位,就要凭自己的实力了。然而,很多技校学生对学习心不在焉,认真听课的没几个,整节课下来,能吸收知识的不多。如何才能引起他们的学习兴趣,最大限度减少厌学、浪费青春的现象,增强他们掌握知识能力,提高就业竞争力,笔者认为在计算机专业应该推行毕业设计。和工作岗位密不可分的毕业设计需要多科知识的结合,需要学生将每个学期各学科知识进行累积、升华。这么多学科内容,计算机专业学生又如何积累知识来搞好毕业设计呢？笔者认为计算机教师应做到如下几方面。一、引导学生学好计算机专业课以往,很多计算机上海社保

摘?要：学校文化建设是一项长期的系统工程,亟待加强系统性、全局性的规划与设计安排。按照顶层设计理念,进行学校文化建设战略构建对策和战略实施途径的研究,对促进学校文化发展,提升学校办学品位,造就有灵魂的职业教育大有裨益。关键词：顶层设计?技工院校?学校文化建设文化是学校的灵魂,也是学校办学的精髓所在。建设具有个性特征和现代职业教育思想的学校文化,是技工院校提升核心竞争力,赖以生存和可持续发展的重要根基。由于学校文化建设是一项长期的系统工程,按照顶层设计理念确立文化发展战略,整合和经营学校文化,对技工院校积淀文化底蕴,形成独具特色的品牌形象,造就有灵魂的职业教育无疑具有现实价值。一、顶层设计释义1.顶层设计理念的含义顶层设计源于工程学设计理念,是指自上而下、自高端至低端层层系统推进的设计方法,强调以系统的、全局的视角,对项目建设的各要素进行系统配置和组合,制定实施路径和策略。2.顶层设计的特征顶层设计理念的特征主要可归纳为：顶层决定性。即高端决定低端,顶层决定底层,顶层定位所涵盖的核心理念和顶层目标决定整个设计体系,是顶层设计的灵魂。整体关联性。即依据系统论、控制论和协同论等方法论,强调系统的完整性和整体规划,注重母上海社保