四氧化三铁

日前有媒体报道某些90后的大学生,在企业实习期间通过网络宣泄对所在企业的不满,例如实习单位的制度不合理、工作安排有问题等,甚至还披露了实习企业的内部信息。此消息一度引起热议：有人说这是90后的实习生个性自由乐于分享的天性,有人说可能是企业交给他们的工作任务让他们失望——感觉自己被忽视了,所以他们才在网络上一吐为快,这让企业的HR有些招架不住了。在笔者看来,表面上看错在“90后”实习生,实际上更需要反思的是企业的管理者。什么是负责任的管理者管理者不仅要对企业负责,对股东负责,对客户负责,还要对员工负责。对企业负责,意味着让其可以保值增值：对股东负责,意味着让他们获得预期甚至更好的投资回报；对客户负责,意味着让大家对购买的产品或者服务放心、满意。那么,什么是对员工负责呢,不应该简单地理解为按时发放工资吧？！德鲁克在其著作《有效的管理者》中,告诫企业高管在考虑重要人事决策时,除了考虑候选人以往的经历、特长等之外,特别要注意一个角度：“如果我有个儿子或者女儿,我愿意让我的子女在他的指导下工作吗？”一语道破天机：负责任的管理者是能够帮助年轻人成长的管理者。笔者之前在企业工作时,我们每年都会接收一些应届毕业生,其中不乏来自名校四氧化三铁

摘要：柔性管理可以全面提高生产效率和管理效率。具体实施表现在决策、信息管理、组织结构、民主化管理和奖酬机制等方面；这种柔性化管理要求建设企业文化,管理的非理性和有效而又长期的人才培训系统。关键词：柔性管理　企业　实施办法0　引言企业中柔性管理是指以顾客需求和员工满意为指导,在努力研究人们心理和行为活动规律的基础上,运用诱导、感化、启发等非强制方式,使员工个人的需要与企业的意志相协调,激发员工的内在潜力、主动性和精神,使企业的生产和经营始终围绕顾客这个中心,从而达到生产效率和管理效率的全面提高。柔性管理首创于丰田汽车公司,原指“生产系统应付变化的环境或环境带来的不稳定性的能力。”它的特点是实行小批量、多品种生产,对顾客需求迅速作出反应,利用电脑技术调整生产线,降低成本,提高劳动效率。郑其绪在《柔性管理》一书中对其概念的界定是一“管理中采用非线性强制方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们自觉的行动。”1　实施柔性管理对企业的要求1.1建设企业文化。企业文化建设能向职工群众提供使其受到鼓舞、激励的共同价值观,并通过典型人物和表彰奖励,证明实践这种价值观就意味着受到褒扬、尊重及至个人事业获四氧化三铁

摘要：随着电子商务的推广和应用,配送成本高、仓储费用高、配送渠道不完善等问题已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。因此,在大力发展电子商务的同时不应忽视物流业的发展。关键词：物流　电子商务　对策0　引言随着我国社会信息化程度的提高,电子商务日益显示出其美好的前景。据中国互联网络络信息中心提供的数据,至2009年6月30日,中国网民规模已达3.38亿人,普及率为25.5％,较2008年底增长4000万人,如今越多的网民已习惯于价格透明和购买方便的网络购物。但是我们在关注电子商务良好发展态势的同时,也绝不能忽视影响其发展的一个重要因素——物流。1　电子商务与物流概述电子商务是人们利用电子手段进行的以商品交换为中心的各种商务活动。物流是指为物品及其信息流动提供相关服务的过程,根据实际需要将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、回收、信息处理等基本功能实施有机结合。电子商务的实施过程包括信息流、资金流、商流、物流。信息流,指商品信息的提供、单证的转移、技术支持,售后服务等内容；资金流,指资金的转移过程；物流,指物质实体的流动过程；商流,指商品所有权转移的运动过程。在电子商务环境下,四流中的前三流均可通过计算机和网络实现,而物流,除四氧化三铁

成为可持续发展的“百年老店”是大多数有理想的企业所追求的目标,而任何“百年老店”的形成都少不了一个杰出的人才团队,能否设计、建设好适合自己公司的人才成长“流水线”——公司培训系统,已成为企业发展过程中必须解决好的问题。但目前很多中小企业培训现状令人堪忧。与培训难脱关系的常见问题1.关键管理及专业岗位后继乏人在为企业咨询服务的过程中,很多老板经常这样说：“你帮我招个人吧。”这句话背后反映的问题就是关键岗位后继乏人。很多老板对下属总是感觉不满意,同时又很难找到合适的替代人员,只能默认不胜任的人在关键岗位上发挥着不怎么到位的作用,长此以往,对整体工作必然产生很大影响。2.说不清员工究竟哪里不胜任公司需要什么样的员工须有明确的任职标准,培训的作用是将员工培养成符合公司任职标准的人。这看似一个常识性问题,而很多中小企业却忽略了这样的常识。主要表现在两方面：一方面没有岗位胜任的标准,很难说清什么样工作表现的员工是合格的；另一方面没有适用的考核方式,如有的公司以试用期代替岗位胜任合格的考核——常以书面考试合格就认为该员工是合格员工。有些老板经常会说“我的下属跟不上我的思路,我要求他做的事总不能让我满意”；而很多员工四氧化三铁

【摘 要】就《亡羊补牢》这篇课文,精心搞好教学设计,在恰当引入新课的基础上,质疑课题,让学生初读课文,把握故事内容,经过老师对课文重点词句和内容的讲解,使学生理解课文内容,体会寓言故事蕴含的道理。【关键词】亡羊补牢 寓言故事 教学设计教学目标： 1．学会本课的生字词,正确理解词语,积累运用词语。 2．有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。 3．把握故事内容,能结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。教学重难点：理解词语的意思,理解寓言揭示的含义。教学过程：一、复习旧知,引入新课1.板书“寓言两则”。师指导“寓”字的书写。2.同学们,我们以前学过哪些寓言故事？故事里告诉我们什么道理呢？3.师小结：寓言就是通过一个小故事来说明一个大道理的文章。4.今天我们学习第9课《寓言两则》其中的一篇《亡羊补牢》。板书课题,提醒“补”的书写。齐读课题。你能给这句话换个说法吗？街坊怎么劝的呢？d.街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”街坊是谁？会有那些街坊来劝他呢？你能学着这些街坊来劝劝他吗？是啊,这些邻居都来劝他,邻居的忠告他听了吗？你从哪里看出来？e.他说：“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢？”指四氧化三铁