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摘 要：会计学原理是一门实践性很强的课程,要想使学生将所学的会计理论知识转化为实际应用能力,就必须进行分段和系统的实践教学。本文就会计学原理课程模拟实训教学中存在的问题和改进方法进行了探讨。关键词：会计学原理 模拟实训 教学会计学原理是会计专业基础课,是会计学的“敲门砖”,但是这块“敲门砖”极有可能成为今后学习的障碍。因为在会计学原理中有大量的会计基本概念、会计准则以及其他会计理论基本知识,如果不能很好地掌握这些知识,就会由此产生对会计专业的厌恶和畏难情绪。加之近几年职业学校普遍出现了生源素质下降的情况,招入学校的学生基础差,学习能力差。会计模拟实训由于直观逼真,能够充分发挥出“教”与“学”的能动作用,因此可以弥补课堂教学的不足,并巩固学生已学的知识。但在实际教学工作中,笔者发现目前的会计实训教学仍然存在一些问题,在此与大家共同探讨。一、会计模拟实训存在的问题1.会计模拟实训教学中实例原始凭证收集不足,使用不够严谨在实训前教师的准备工作非常重要,如果教师仅仅注重对企业内部原始凭证的收集,而忽视各种外部原始凭证收集的重要性,就会影响学生会计实训教学的可操作性,许多实用的操作无法进行,达不到理论与实际结合的目google邮箱

摘 要：中职学生专业实习作为职教专业教学的重要组成部分,是实现培养技术应用型人才目标的关键环节,对学生综合职业能力的核心——专业操作技能的培养起着重要的作用。正如《关于大力发展职业教育的决定》中所特别指出的：“要加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践和实训环节教学。”笔者以机械类专业为例,将实习教学大致划分为以实习前的动员为主阶段、以基本功训练为主阶段、以独立操作训练为主三个阶段,并就如何安排进行了详述。关键词：机械类 学制 实习技工学校是我国职业教育体系的一个重要组成部分,它的任务是培养高级技术工人。中职学生专业实践环节作为职教专业教学的重要组成部分,是实现培养技术应用型人才目标的关键环节。《关于大力发展职业教育的决定》中特别指出：“要加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践和实训环节教学。”机械类专业学制基本上是2～4年,如何根据学制不同安排实习呢？按照各工种专业实习教学内容和技能形成的过程,以3年学制为例,笔者认为基本上可划分为三个主阶段。一、第一阶段：以实习前的动员为主阶段每次接待学生实习前,都要对学生进行实习前的动员工作。在动员会上,我们不但要讲解学生在工厂实习google邮箱

4月23日,深市中小板拟上市企业深圳市海普瑞药业股份有限公司公布发行价:148元,A股历史上最高发行价由此诞生。随之诞生的是中国内地新首富——海普瑞实际控制人李锂、李坦夫妇。海普瑞是从事肝素钠原料药研究、生产及销售的国家级高新技术企业,主要产品为肝素钠原料药,产品99%以上出口,客户遍布全球,包括世界知名的跨国医药企业。李锂、李坦均于1987年7月毕业于四川大学化学系。前者1987年7月进入成都肉联厂工作,后者同期在安徽省石油化学工业厅教育处工作。1992年,李锂、李坦先后进入重庆通达公司分别任董事长兼总经理与副总经理。1992年3月18日,李锂与重庆通达承包合作肝素钠项目。2000年之后,重庆通达不再从事肝素钠的生产经营。2003年8月,国家食品药品监督管理局批准药品批准文号变更至海普瑞,之后至2008年2月注销期间,重庆通达未从事任何生产经营活动。招股书显示,李锂、李坦夫妇合计持有公司79.97%的股权,合计持有28803.7万股。以发行价计算,李氏夫妇目前坐拥426.29亿元的财富,成为中国内地新首富。在2009年的财富榜上,比亚迪当家人王传福以396亿元身家荣登首富宝座。虽然持股市值达数百亿,但李锂2009年在公司领取的薪酬并不算高,仅为59.74万元,李坦为53.95万元。google邮箱

摘要：除氧器是热力发电厂的重要设备之一,它的主要作用就是除去锅炉给水中的氧气和其它不凝结气体,以保证给水的品质。若给水中溶解氧气,就会使与水接触的金属被腐蚀,同时在热交换器中若有气体聚积,将使传热的热阻增加,降低设备的传热效果。因此水中溶解有任何气体都是不利的,尤其是氧气,它将直接威胁热力设备和管道的安全运行。文章针对喷雾填料式除氧器运行中存在的问题,如给水溶解氧含量超标严重,且除氧器运行中溶解氧含量波动较大等问题,介绍了玉门油田分公司水电厂#7除氧器改造的工艺过程,很好的消除了除氧器在运行中存在的问题,达到了预期效果。关键词：除氧器；喷雾填料式；压力容器；压力；温变中图分类号：TK233 文献标识码：A 文章编号：1009-237415-0063-02一、除氧器的背景知识介绍除氧器是热力发电厂的重要设备之一,它的主要作用就是除去锅炉给水中的氧气和其它不凝结气体,以保证给水的品质。若给水中溶解氧气,就会使与水接触的金属被腐蚀,同时在热交换器中若有气体聚积,将使传热的热阻增加,降低设备的传热效果。因此水中溶解有任何气体都是不利的,尤其是氧气,它将直接威胁热力设备和管道的安全运行。我厂#8汽轮发电机组为上海汽轮机厂生产的12M3μg/L。2．Ω型google邮箱

摘 要：本文从认识规律的角度,浅谈如何运用认识论的观点指导实习教学。关键词：认识论 指导 实习教学认识论认为正确的认识是在实践的基础上由感性认识到理性认识,再从理性认识到实践的辩证过程。这一辩证过程就是认识过程中的两次飞跃。用认识论来指导实习教学,对学生技能、技巧的掌握有着直接的帮助。一、认识过程的第一次飞跃在认识过程的第一次飞跃中,学生首先通过自身的实践,获得丰富的感性材料,再借助抽象思维将这些感性材料去伪存真,去粗取精,由表及里地加以完善和改造,从而把握事物的本质及其内在联系。在此过程中,实习指导教师起着主导作用。教师采取什么样的教学方法,直接影响到学生的观察能力、思维能力和基本技能、技巧的形成。1.集中指导法在实习前,实习教师应用科学的教学方法,引导学生加深理论知识。这就是集中指导。其具体形式最好就是生产实习的课堂化。实习教师在课堂上通过讲解、讲述等方式,阐明重点、难点、目的和要求、零件加工的工艺规程、检测手段和安全文明生产等内容,使学生了解学习的任务、性质、内容,明确技术要求,操作的方法和要领、容易出现的问题及解决的方法,这个环节是生产实习能否顺利完成的必要准备。因此实习教师在指导时,应统筹兼顾,深google邮箱