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摘 要：体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。笔者就体育教学存在的问题进行了分析并提出了对策。关键词：体育教学 存在问题 建议对策学校体育教学是国民教育的基础,也是实现素质教育的重要途径。根据多年的教学实践,笔者谈谈自己对体育教学的认识和看法。一、技工院校体育教学存在的问题及原因1.领导重视是关键从目前来看,领导重视体育课的院校建立起了有效的管理机制,安排了充足的任课教师,在场地器材上到位,学校的教育教学走上了健康的道路。领导重视不够的院校,资金投入不足,场地器材设备不全,教师缺乏工作积极性,学生失去信心,体育活动开展不起来。2.学生是主体技工院校的学生处在青春发育期,受生理和心理的影响,可塑性很大。学校有健全的管理机制,教师又抓得紧,学生训练的积极性会较高,但不少院校忽视了这方面的问题,体育活动难开展。3.教师是保障一个院校的体育训练工作的开展与体育教师的责任心和专业水平有直接关系。在有受过专门训练的体育教师任教的学校,体育训练工作的开展情况就好于没有受过正规训练教师任教的学校。二、技工院校体育教学的特点1.体育教学是培养人的bra

摘要:医院是公益性社会组织,长期以来医院对固定资产管理不重视,管理制度不健全,资产的采购和处置随意, 缺乏管理人员和有效的监督约束机制。随着医疗改革的不断深化,需加强医院国有资产管理意识,建章建制,完善监督约束机制,加强内部审计,以确保其安全和完整。关键词:医院固定资产问题对策医院的固定资产,是医院开展医疗、科研、教学服务等各项工作的物质基础;是反映医院经济实力、规模大小和医疗水平高低的重要指标之一。随着医院经济管理的不断加强,如何健全和完善医院的固定资产管理,保证账 实相符,有效防止国有资产流失,促进国有资产的保值增值,是医院领导面临的一个重要课题。一、当前医院固定资产管理中存在的问题1、医院重视不够,上级部门监管不力.。部分医院领导对国有资产管理意识淡薄,没有把固定资产管理放在重要的位置,主要表现为重经济创收、轻内部资产管理,“重资金、轻实物”。部分医院会计、资产管理人员素质不高,责任意识淡薄。卫生主管部门也大多只重视医疗卫生业务监管,国资部门则重国有企业的资产管理,轻事业单位的资产管理,造成医疗卫生单位固定资产管理混乱。2、医院内部固定资产管理制度不健全,相关人员责任不明。医院固定资产管理没有统一部门、多头管bra

摘 要：笔者一直致力于语文教学中关于浅显化教育、生活化教育、地方化教育、主题化教育的研究,本文就结合实际教学,谈谈笔者对课程改革的几点看法。关键词：课程改革 语文教学 诚恳课程是教育的核心部分,课程改革是基础教育改革的核心内容。有什么样的课程理念、课程内容、课程实施、课程评价,就有什么样的教学、什么样的基础教育。作为一名一线的语文教师,笔者认为要从以下几个方面推进语文课程改革。一、修炼教师教学魅力伴随着信息获取渠道的不断扩大,学生的知识面日益丰富,但职高学生因为年龄、阅历、学识的限制,以及长期缺乏文学“营养”,对语文作品的精妙之处往往无法深刻领会。这时,就需要教师去激发学生的学习热情,营造活跃的课堂气氛,完成预定的课堂教学目的,有效地突破教学难点,充分调动学生的学习兴趣。教师课堂风格可以多种多样,或严谨、或幽默、或权威、或邻家,从而使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力,让学生觉得学习是顺理成章的事情。一旦学生对语文老师有强烈的喜爱,手头的书本看起来就会不那么难了。当教师个人风格能营造出一种热烈的课堂气氛时,不但学生乐于听课,热情高涨,而且会产生“共振”效应,教师也能在教学中实现教学相长。因此,笔者鼓励教研组教bra

在高尔夫球场上,你可以观察和了解你的客户以及合作伙伴,并达成商业合作。 现在,许多商业交易都是在18洞的高尔夫球场上完成的。为什么一直以来高尔夫都是企业家们建立商业合作关系的最好方法之一呢？美国职业高尔夫球协会职业选手瑞德·法克森说,“高尔夫是唯一一个可以将企业家聚集起来一起训练的运动“。因为高尔夫运动拥有差点系统,所以很容易让不同经验水平的企业家们一起来享受这个运动。走出办公室,花一天的时间来参加高尔夫训练课程比陪客户喝咖啡有更大的效果。“和在会议室里花15分钟向客户推销产品相比,在4个小时的高尔夫培训课程中,你传达给别人的信息更多。”琥珀传播公关公司的副总裁罗伯特·琥珀说。“高尔夫让你的身体和大脑都运转起来。”49岁的勒思特·希尔说,“它有一个很休闲、很有氛围的环境,你可以轻松的从一个商业观点开始,和其他的企业家展开对话。” 勒思特·希尔是Skin Authority公司的创始人和CEO, 这家圣地亚哥从事医用护肤产品的公司每年销售额高达数百万美元。希尔常常在高尔夫培训课程中发现商业机会并达成商业合作。高尔夫运动的本质可以让你从不同的角度发现一些企业家选手的种种个性。客户或者商务伙伴在高尔夫训练课程中的表现,会给你了bra

摘 要：在传统教学体系下,技工学校的会计专业授课采取先学基础、后进行实训的方法。笔者从实际教学经验出发,提出了基础会计理论授课、实训一体化的教学模式,并从教材编写、实训室建立、“双师型”教师培养、校企合作等方面进行了探讨,为技工学校的会计专业教学提供参考。关键词：基础会计 授课 实训 一体化目前,我国技工院校主要按照专业课程授课,学完基础会计后,再进行基础会计的实训。在教学实践中,笔者发现,按传统的教学方式,部分学生在进行实训时,会忘记之前所学的理论知识,造成课程技能训练的脱节。本文针对传统教学的弊端,提出了基础会计理论、实训一体化的教学模式,以提高技工院校学生的学习兴趣。一、一体化教学模式的特征技工院校的生源大部分是初中毕业生或不能按期毕业的高中生,他们的基础知识比较薄弱,学习主动性也不高,课堂纪律散漫,也不会在课余期间复习课堂学过的知识。而会计专业的理论知识比较抽象,需要课后记忆和复习的理论知识和计算公式也非常多。在这种状况下,如何让学生学好会计的专业课就成为摆在每位任课老师面前的一道难题。二、实施一体化教学的措施1.编写一体化教材基础会计的理论学习和实训应采用一套教学资料。传统教学中,老师在设计基础会bra