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老板要当富贵闲人,除了慧眼识才并信任放权外,还必须具备控制和约束企业发展的艺术手腕。案例：在房地产行业里,张马集团是典型的区域强势开发商。在这个不大的中部地级市里,旗下楼盘的销售额连续五年保持第一,人员从十几人到现在的上千人,业务从房地产开拓到了观光旅游、市政工程、特色农业和果蔬汁。张马董事长张总是当地的传奇人物,公司经营得有声有色,却并不占他多少精力,平时他把公司交给他的大学同学沈鹏打理,自己则带着太太四处游历,做个富贵闲人,张总的人生理想是：“凯撒说,我来了,我看到了,我说,我来了,我看到了,我还吃着了。”,“吾生有涯而知无涯。为什么不‘寻世间美味,觅人间胜景’?”。然而,理想归理想,张总倒也并非甩手掌柜,他的商业感觉一流,每项投资、每个楼盘的策划、市场定位全部经他仔细过问、决策,虽然平时很少在公司,对管理的细节也不是很感冒,但有他十分信赖的总经理与他保持着热线联系,看到公司芝麻开花节节高般的销售收入和资产规模,张总觉得自己还算是“理想与现实兼顾”。最近,张总这样的良好感觉没了。张马集团出了大事,总经理沈鹏因为行贿被关进了监狱。得到消息,万分惊讶的张总赶紧问了两句话：“帐上还有多少钱?”——“钱没事。”“还有没有人bosesoundsport

摘要:人们在生产和日常生活中,接触电气的机会越来越多。据估计,全国各地近年来不同程度的发生了多起因供电企业进行用电检查和查处违章、窃电行为而引起的供用电纠纷案件。本文就供电企业在新形势下如何加强用电检查工作中的反窃电工作进行了分析和探讨。关键词:用电检查对策由于窃电的社会性和复杂性,使反窃电工作具有艰巨性和长期性,为此,研究分析违章、窃电用户目前的状况,正确运用法律武器,依法进行用电检查工作,严厉查处违章用电和窃电行为有非常重要的意义。一、用电检查工作状况 1、电力法律法规可操作性差在电力部未撤消以前,供电企业具有双重身份,一方面是企业,具有企业的一切特性;另一方面,又代表国家行使电力管理职能,协调和处理电力供应与使用中发生用电纠纷,具有管理特性。随着电力管理职能的移交,电力企业已真正成为一个企业,同其它企业回到同一个起跑线,具有平等的法律主体。所以,电力企业的一切面貌和表现方式只能以企业的形式表现出来,否则就是越位,甚至会造成严重的法律后果。这在电力纠纷案例中尤为明显。由于目前的《电力法》、《电力供应与使用条例》有很高的法律效力,但缺乏可操作性,而原电力部代表电力管理部门出台的行业规章可操作性强,但法律效力又bosesoundsport

摘 要：随着经济体制的改革,产业结构的调整,职业技能培训和职业技能鉴定也要与时俱进,创新发展。本文结合工作实践,对职业资格证书制度的规范与完善、标准的制定以及题库和考试方式的更新等进行了分析探讨。关键词：职业技能培训 职业技能鉴定 创新发展自1992年国家提出建立职业资格证书制度,实施职业技能鉴定以来,不论是社会上的职业技术教育、企业在职员工职业技能培训,还是关系就业的社会职业能力建设,都有了长足的发展,取得了丰厚的社会效益。实践证明,职业技术教育、职业技能鉴定是丰富社会劳动力资源的重要措施,是提升就业水平的前提条件,更是改善民生、提高全民劳动素质的重要基础与保证。职业技能培训与鉴定对推动社会经济的增长、提高劳动者素质、提升社会人口就业能力有着重要的现实意义和深远的历史意义。一、职业技能鉴定与职业资格证书制度须规范与完善国家提出职业资格证书制度以来,职业技能鉴定得到快速发展和提升,职业教育日趋被各级领导重视与关注,取得了前所未有的成效。特别是“技术工人也是人才”的观念被社会接受,企业员工岗位学习技术,岗位培养人才的良好风气日渐盛行。但就实践来看,实行职业资格证书和职业技能鉴定以来,不少行业的用工制度与国家要bosesoundsport

摘 要：目前技校师资队伍存在数量不足、结构不合理等问题。本文阐述了怎样通过加大人才引进力度和加强“双师型”教师培养等措施来优化师资队伍结构。关键词：技校 师资队伍 建设 思考随着国家经济的发展,国家对职业教育越来越重视,教育部印发的《中等职业教育改革创新行动计划》提出：“党和国家历来高度重视职业教育,要求在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置”。全国教育工作会议上,中央再次强调,“要大力发展职业教育,……,使人们能够掌握一定的专业技术,顺利实现就业,摆脱贫困,从而过上有尊严的生活,这是促进社会公平、实现社会和谐的有效途径”。而影响职业教育科学发展的一个核心要素就是教师队伍。优化中等职业教育师资队伍结构是时代赋予职业教育工作者的历史使命。一、技校师资队伍存在的问题由于长期以来对职业教育的认识偏差,造成技校的教师得不到重视,技校教师的总体收入明显偏低。收入的不尽如人意是技校教师队伍人员思想难稳定的根本,部分中青年教师不甘于长期从事职业教育,跳槽现象严重。简而言之,技校师资队伍建设问题的关键在于“人才引不来,引来留不住”,严重影响了学校的发展。目前技校师资队伍中存在的主要问题bosesoundsport

摘 要：在技工学校专业课教学中,教师不仅要给学生传递知识、训练技能,还要融入情感教育,把握专业课内涵的情感因素,想方设法赋予学生成就感,以陶冶学生的情操,培养他们积极向上的精神,使他们具有健康的心理、完美的人格,以适应社会需求。关键词：技校 专业课 情感教育从教十几年来,笔者一直承担机械基础、机械制图等机械类专业基础课的教学工作。对技校生来说,技校阶段是学生人生历程中由发展到相对成熟的重要转折期,在这一时期,很多学生学习兴趣不高。机械基础、机械制图等专业课,与学生在初、高中阶段学过的知识差别很大,课程内容范围广,涉及面宽,学生普遍反映不好理解和掌握,不少学生因而失去了学习兴趣。在这一过程中,如果恰当地投之以情感,加强师生间的情感沟通,实现师生间的情感互动,则能收到意想不到的教学效果。下面,笔者结合多年的教学实践,谈谈几点看法。一、教师应注重情感的感染“教育之没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师首先要热爱教育事业,热爱学生,了解学生的需要,怀着满腔热情进行教学活动,给学生树立无形的榜样。其次,在教学中,教师要认真钻研、吃透教材,设计教学方法要灵活多样,教具要直观形象,教学bosesoundsport