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［摘要］ 本文先分析掉渣烧饼落败的原因,再通过分阶段设计、分析,试图找到一条适合于餐饮行业成功实现其品牌维护的一般意义上的可行性道路?［关键词］ 特许连锁 创新机制 标准化 品牌维护 CIS系统分析自2005年年中至2006年初,冠以“东方式披萨”广告语、拥有相似店招、售价2元一个的烧饼店遍布武汉、重庆、合肥、南京、北京、济南等各大中城市,引得人们争相排队品尝。旋风式的风靡,给传统烧饼带来了巨大冲击。正所谓来也匆匆、去也匆匆。在如此之短的时间内,灵感和素材来自湖北恩施土家族风味的烧饼即经历了大开大合式“变局”,由起点加速度起跑,盛况空前,然后催生各式土家烧饼“百家争鸣”遭遇尴尬,接着嘎然熄火,土家烧饼黯然落败。一、急速退烧的原因1．特许连锁缺乏体系支撑 我们发现市场上无论哪一种品牌的土家烧饼,都采取了特许加盟连锁的经营方式,试图通过快速扩张挖掘第一桶金,并把市场迅速铺开。但具体表现上,无论哪家企业都存在着授权过滥,缺乏筛选性,以及对后期系统标准执行的培训和指导的缺失,急功近利的成分较多。同时,授权方与加盟方没有形成文化的共鸣和认同,更没有建立共同的企业愿景,即“大家在做什么事情,这件事的意义是什么,通过我们共同的努力,将达小米手机助手

那些希望单纯通过制度约束进行管理的企业,到头来会发现这是一个天方夜谭如果一个企业营销搞得好,原因是多方面的,但是其中有一条是非常关键的,就是人的问题,再好的政策、再好的计划也必须依赖人去完成,其中,“好人”能够将坏事办好,“坏人”只能将好事办坏。什么是“好人”,什么是“坏人”对于什么是“好人”、什么是“坏人”的问题,每个人的评价标准是非常不同的。企业中的“好人”有一个最基本的要求,就是要有一个正确的观念或是有一个正确的价值观,所谓正确的观念就是要能够“明辨是非”,就是知道什么事情是“对的”,什么是“错的”,什么是严重的错误,什么不是。这个问题说起来容易,做起来却非常困难。企业中很多问题就是由于缺乏基本的明辨是非的能力造成的。就拿营销人员的绩效考核来说,曾经有过一家公司,在进行绩效考核的时候,认真分析了各种各样的考核方案,费了很多周折,但最终在实施的时候,仍然有些人认为绩效考核不是很成功,原因是他们认为有些人的钱拿得太多了,有些人似乎拿得太少了,认为未来的绩效方案应当重新设计,以便使分配方式更加合理,结果公司又研究了各种分配方式,效果却越来越差。这个问题的核心就是领导没有将绩效考核的核心观念搞明白。实际上,绩效考核原小米手机助手

［摘要］ 对于近年来我国有出口权的外贸企业来说,外贸人的横向流通是产业保持持续发展的重要源泉,因此,国际商务专业课教学应以培养具有创新精神、研究能力和实践能力的外贸人为目标。研究性学习是一种以学生为主、主要培养学生创新性的新型教学模式,从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面,对国际商务专业课研究性学习加以设计。?［关键词］ 研究性学习 电子信息专业课 创新性一、职业教育下研究性学习的定义?当前我国进出口贸易急剧发展的时代要求大学生能够灵活应用专业知识解决实际问题与创造新知识,并且具备相当的终生学习能力,来满足外贸人才的应具备的素质。传统的教师传授、学生接受式的教学与这些要求是有距离的,在这样的教学方式下,学生容易产生厌学情绪,在高年级的选修课中到课率普遍不高,其原因在于经过低年级基础课程的教学,学生对学习已经产生了不同程度的逆反心理,并且具有了强烈的自我意识和表现欲望,因此不再满足于学习内容在师生之间的机械移位。帮助他们利用已有的专业基础知识去主动学习、自主学习,是改善教学效果的重要渠道。?所谓研究性学习,指的是学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同研究课题,独立自主地开展研究,小米手机助手

研究与实践再次印证了管理学正在向多学科、跨领域方向发展,同时也给那些女性员工越来越多的知识型企业的管理,提供了新的思路和方法眼下,不少公司的领导都在“抱怨”公司里的女员工越来越多了！尤其是那些知识型企业。对于以理性、逻辑思维见长的男领导们而言,如何让你的女性员工发挥最大潜能,如何让她们这些“感性”的人在“理性”的组织中发挥更大的作用？是许多管理者需要面对的。前不久,从英国《金融时报》上看到一篇文章,讲的是“心理刺激的管理妙用”,很受启发！文中介绍了一位名叫劳拉克赖的人,她是加州大学伯克利分校哈斯商学院的一位社会心理学家,曾经利用哈佛大学前任校长萨默斯的案例,运用社会心理学知识在管理中的部分运用,来改变女员工的管理行为。哈佛大学前任校长萨默斯因为发表对女性能力的偏激讲话而被迫辞职。劳拉·克赖希望实践一种不同的管理方法,而这一方法是立足于对人们在团队中行为的理解。她声称“经理人如果像社会学家、心理学家那样思考,他们将从中受益。”这一信息可能会让普通经理人感到恐惧,因为他们可能已经感到,自己需要同时扮演业余心理学家、哲学家和教师的角色了。克赖专攻精神病理学,这一学科会影响管理中“决策”和“谈判”。她的研究包小米手机助手

［摘要］ 近年来高职英语教学面临着新的机遇和挑战,我们要提高我们的英语教学水平,尤其重要的一点,就是要培养学生的创新思维能力,探讨适合我国国情的高职英语教学模式。?［关键词］ 高职英语教学 能力培养 创新思维近几年来,随着高职高专英语教学改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力,使学生活学活用,已成为我们急需解决的重大问题。所谓创新思维能力,是指人们运用已有的知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识的独创的思维能力。爱因斯坦说：“创新思维能力是一种新颖而有价值的、非传统的,具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。”创新思维能力不是天生就有的,它是通过人们不断的学习实践而培养和发展起来的。在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维能力呢？总结多年的授课经验,我有以下几点心得：? 一、立足双基,精心设置学案,激发创新思维 众所周知,有量变才会有质变。学习英语也是如此。首先,学生们要把书本上的基础知识学好,奠定好根基。这就为思想能力的培养提供了可能和基础。在英语教学中,立足于双基教学和训练,才能使学生小米手机助手