小米实体店

企业“战略”的根本目的或“中心”是以“企业自身利益”为中心,而绝非“以客户利益”为中心编前：星桥管理咨询公司的张总是智囊传媒的老朋友,那日收到张总的邮件,说他刚刚从外地回京,第一件事是拜读刚刚收到的2006年第11期《新智囊》,并客气的表示每期精读后都会受益匪浅,这期看到“智囊沙龙”的文章《我们的战略原点是否有偏差》,觉得对其中的一些观点不敢苟同,希望能够“谈一些个人的感受和看法,权当一种朋友之间的学术交流与探讨……”有这样的读者、朋友是《新智囊》的“幸事”！看完张总认真、严谨的“有感而发”,我们不禁对张总,对很多关注并关心《新智囊》的专家、企业的朋友,深深地道一声感谢！《新智囊》的文章和观点不一定会让所有人都“赞成”,更多的时候是仁者见仁、智者见智,但一定需要更多的人的“参与”。智囊传媒是一个会“动”的媒体,此次我们把张总的观点整理出来,欢迎更多的人能够参与到话题的讨论中来。也希望大家在交流和互动的过程中有所收获!“以客户为中心”只是手段从根本上讲,战略是企业为达成未来某种经营目标所进行的一种策划与谋略。所以战略理当只是企业搞好经营的一种“系统”性手段,是一套保障措施。企业“战略”的根本目的或“中心”,是以“小米实体店

［摘要］ 学校应本着“从细微处做起,为生命发展奠基”办学理念,切实做到把学校作为研究基地,发挥各个教研组自身优势,将教研重心置于具体的学校工作情境中,使教研组活起来。本文从组织、内容、途径与方法等方面做了积极探讨,概括起来为“四让四抓”工程。?［关键词］ 骨干教师 课堂教学 专业发展一所学校的成功并不仅在于它有多么漂亮的外衣,而在于它有多少爱教育、爱孩子、爱学校的好教师。我们学校并不要求每个老师都卓越,但希望每个老师都能冲击卓越、追求卓越。我们凭借着“校本教研”这一平台,凸显“从细微处做起,为生命发展奠基”办学理念,切实做到把学校作为研究基地,发挥各个教研组自身优势,将教研重心置于具体的学校工作情境中,使教研组活起来。我校从组织、内容、途径与方法等方面做了积极的尝试,概括起来为“四让四抓”工程,取得了较明显的效果。“四让”：即让骨干教师亮起来,让青年教师动起来,让课堂教学活起来,让教师自身灵起来。让骨干教师亮起来：骨干教师是学校校本教研中的中坚力量,继2006年9月我校开始启动学科带头人、骨干教师的培养工程。首先进行申报,然后申报者进行述职演讲,要简明扼要的介绍近两年以来的在教育教学上所做的工作及所取得的成绩,并小米实体店

［摘要］ 当前大中专院校的扩大招生以及社会的飞速变化,在国家对高、中教育的普及形势下,在学生管理工作中不断地出现新问题,本文从学生学习、班务、生活和后进生转化四方面讨论如何做好班主任工作。?［关键词］ 班主任工作 鼓励 民主 热爱 宽容班主任工作是我们教师经常谈论的一个话题,一个班的班风的好坏跟班主任的工作息息相关,在此工作中各个班主任都会有不同的方法,也收到不同的教育效果。现在因为大中专院校的扩大招生,还有国家对高、中教育的普及,中职学校的教育也就不断地出现了新问题:第一,所招收的学生整体素质有所下降,教学带来了新难题。第二,物质生活太好、家长溺爱,学生心理脆弱,生活上、学习上都不愿受苦。第三,由于社会媒体的渲染、误导,使“见识多广”的学生自以为已成熟,俨然一个小大人,但心理还很幼稚,可塑性很大。对于这些问题,我们应该如何做呢？根据多年的班主任经历,探讨如何在新形势下做好班主任工作的几点方法和体会。一、在学生学习上多一点鼓励,少一点嘲讽鼓励教育法是以激发、鼓励、勉励为原则,采取一定措施,如激发兴趣、鼓动勇气、提示愿望、给予奖赏或荣誉、提供方法或方便条件等,激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极自觉小米实体店

尽管中资银行的网点数量是外资银行的150多倍,但是在单体服务能力和质量上却相距甚远,尤其不能满足中高端客户的需求在中资银行还在以交纳水电费、电话费这些业务沾沾自喜的时候,危机已经接近。2006年底,当外资银行获准对本地居民百万元人民币定期存款业务刚一放开、汇丰、渣打、花旗、东亚都在去年12月15日迎来了自己的百万元本地客户。优雅宜人的单间、画界大师的名作、舒适高贵的沙发、浓香扑鼻的咖啡、唾手可得的糖果,这些与中资银行里人头攒动形成了鲜明的对比,争夺优质客户很明显是毫无规模优势可言的外资行的唯一选择。据麦肯锡最近的一项调查显示,中国年收入在4300美元以上的家庭约300万户,而其中4％即120万户家庭拥有高达10万美元以上的存款,这些富裕家庭的存款占到了中国个人存款总量的50％以上。如何才能将这部分优质客户揽入怀中？根据IBM最新发布的《重塑网点价值——银行网点在转型》白皮书,银行网点建设将是胜负手。网点的价值到底在哪儿?高端客户首选仍是通过银行网点获取人性化的服务：特别金融咨询和理财服务目前全球银行业的主要趋势是,零售银行业务在当今国际领先银行业务发展中所占的比例日渐增大。在英国《银行家》杂志每年公布的全球1000家大银行中保持小米实体店

［摘要］ 传统的教育理念已经不适应现代社会发展的需要,本文探讨了研究性教育这种新的教育理念及其相关特征,界定了其对教育教学的要求,以及引入研究性教育的相关措施。?［关键词］ 研究性教育 自身素质 学习动机一、研究性教育的含义传统的教育是以教师为中心的填鸭式教学,而研究性教育则是一个师生共同研究的学习过程,是在教师指导下让学生广泛阅读,自由讨论,积极探索的教育方式。二、研究性教育对教育教学的要求研究性教育是双向的、互动的教学过程,它涉及到教学过程中的多方主体。研究性教育对教学过程中的各主体都提出了新的要求,只有各教学主体的素质提高了,教育的质量才会提高。对教师的要求1.提高自身素质哈佛大学原校长科南特曾说过,大学的荣誉不在它的校舍和人数,而在于它一代代教师的质量。那么,教师质量的内涵指的是什么呢?不同的时代内涵不同。但不外乎两方面的要求,一是学历,二是科研能力。学历对于教育者来说是重要的,但教师不能仅仅停留在只追求学历上,而应在学历的基础上,把科研放在首位。有人说过,教学和科研就好比一个车子上的“两个轮子”,一个轮子不动,就只会原地打转,两个轮子同转,才能滚滚向前。让科研成为教学的“助推器”,科研可以为学科专业拓宽小米实体店