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民族声乐可谓是我国艺术中的一朵奇葩,它深深的渗透在中华文明几千年的发展史中。它直接反映了各个民族所特有的生活习惯、思想文化以及审美情趣,具有浓郁的民族风格和地方特色,是在人民群众口传心授的传承方式下保存下来的文化瑰宝。而在当今社会中,除了我们所熟悉的戏曲、曲艺、如今日渐崛起的“原生态”,我们平日所提及的“民族唱法”,大部分是在传统声乐艺术演唱和表演的基础上,借鉴了西洋美声唱法发展而成的。而今,在文化高度融合的大背景之下,一切的文化形态都以不同的速度发展变化着,讨论民族声乐的何去何从已经迫在眉睫。中国的民族声乐在近百年的历史发展中不断碰撞成长:当人们逐渐认识到了“欧洲中心论”的狭隘的时候,我们本土的音乐终于得以喘息,在夹缝中渐渐成抬头之势。从建国初期的“土洋之争”到如今又关“原生态”和“学院派”的争论,我们的传统音乐与西方音乐始终就没有停止过“拉锯战”。在现在全球经济一体化的大背景下,各个民族的文化艺术也开始互相接受与容纳。这是我们所欣喜的,但同时也有一个声音在不停的思辨与反驳着,“民族”与“美声”的结合到底是对自身文化的主角泯灭呢?还是在赋予古老文化以新的时代气息呢?要发展,就必须立足于深厚的声乐发展史。nes模拟器

1989年,20岁的缪昌谷高中毕业了,因差那么几分,他没能如愿跨进大学的校门。在失意中度过了一段时间,他开始审视自己,干什么最适合自己。于是,他怀揣几百元钱,跟着别人从事服装贩运。那时候,对于个体商贩过多的限制,让他无法租用固定的门面。于是,他只好骑自行车走村串户,四处叫卖。缪昌谷本来就无意干个小商小贩,加之初入行缺少经验,几个月下来,苦没少吃,钱却没挣多少,渐渐的就心灰意冷了。贩卖服装的事不干了,缪昌谷又和人家一起贩了几趟棉花,可总觉得不是个事儿。一天,本村一位行船的老人告诉他,从南通那边贩小狗也能赚钱,于是,他又做了2个多月贩卖小狗的生意。那时候,缪昌谷已经结婚,他从南通那边把小狗买回来,他一半,爱人一半,分头用自行车驮出去卖,每天也能挣上几十块钱。然而,从南通狗市场那边贩回来的小狗,不知道什么原因,生长2个月左右就会死去。他觉得心里不安,说什么也不肯再贩了,于是又跟着别人外出做了一年木工。其实,缪昌谷外出做木工某种意义上是在自责,他觉得自己从学校毕业快2年了,不仅没有减轻父母的负担,而且要让如花似玉的妻子跟着受苦受累,心里很不是滋味。可是,路在哪里呢？他想到了养猪。1993年,他在家庭的支持下,向亲戚和邻居借了几万元钱,砌了十几间猪nes模拟器

摘要:本文以邢台市新华南路小学为例,从办学理念、校风建设、人际环境和舆论氛围,四个角度对新时期下建设先进的校园精神文化进行了讨论。提出了在构建和谐社会的新时期下,要想促进学校整体和谐发展,就必须要建设先进的校园精神文化的观点。关键词:校园精神和谐发展校园精神文化是校园的核心文化,也是校园文化建设所要营造的最高目标。构建学校精神文化不仅体现在对内创设出一个积极健康、团结向上、良好精神风貌等关系学校教学优劣的教育环境和组织氛围;同时,它对外体现了学校的价值观念和目标追求。因此,在构建和谐社会的新时期,探究如何加强学校校园精神文化建设,具有极其重要的意义。一、什么是校园精神文化校园精神文化是指校园的思想、知识、道德、制度、艺术,以及校园的建筑、环境、风尚和作为习惯等,是社会文化的重要组成部分。校园精神文化还指全校师生员工共同的思维方式、道德情感、人生态度、心理倾向和政治观念,是一所学校的文化传统、教育观念、等方面的整合。先进的校园精神文化还往往蕴含着巨大的德育潜能,是推动全校师生员工奋发进取、开拓创新的强大精神力量。二、如何构建先进的校园精神文化校园精神文化作为校园现实的精神氛围,它对学生的成长、教师的工作nes模拟器

摘 要：笔者认为高职院校对文秘专业学生在人文素质的培养上还有待加强。通过文秘专业核心能力课程秘书写作教学,可以多方面、多渠道地培养文秘专业学生的人文素质。关键词：高职院校 文秘专业 人文素质 培养课 题：本文属于中华全国供销合作总社课题《基于职业活动导向的高职文秘专业人文素质课程的开发研究》研究成果。随着社会主义经济发展和时代变迁,党政机关、企事业单位及各民营企业对高职院校文秘专业毕业生也提出了更高的要求,不仅要求他们有扎实的专业技能,更要求他们有良好的人文素质。据相关调查显示,目前高职院校对文秘专业学生在人文素质的培养上还有待加强。仅以湖南商务职业技术学院文秘专业人文素质现状调查为例,人文素质课所占比例仅为20%,排在最后,而大部分毕业生认为“人文素质培养对学生的职业发展有非常重要的或比较重要的影响,且超过半数的毕业生认为工作绩效和人文素质的关系成正比例关系。”因此,我们应该在专业课程教学中实施人文素质教育,提高高职院校文秘专业学生的人文素养,把人文素质教育推向深入,而秘书写作是文秘专业的一门专业核心能力课程,正是推进高职院校文秘专业人文素质教育的一个良好的平台。一、以学生为主体,把人文素质教育理念贯nes模拟器

摘 要：本文首先就职业技术学校普遍存在的轻视文化课的现状,做了初步的原因分析,进而探究了文化课开设的必要性,并思考了确立和提高文化课在职业教育中的地位的方法。关键词：职业教育 文化课 地位职业技术学校普遍存在着重视专业课、轻视文化课的现象。在“以市场为需求,以就业为导向”的办学思想指导下,以专业课教学为中心,随心所欲地压缩、削减文化课课时,使文化课变成了“补丁课”“点缀课”。针对这一现状,笔者做了如下思考。一、文化课不被重视的原因⒈社会的原因随着物质文明日新月异的发展、人民生活水平的迅速提高,也带来许多负面效应：物欲横流、急功近利、喧嚣浮躁等等。这些势必会对与社会生活和社会发展息息相关的教育造成很大影响。在“对准市场设专业,对准岗位设课程”的口号引领下,从学校、老师到家长、学生,无不把进入职业学校就是为了掌握一门技术、找一份工作当做唯一的也是最终的目的。看似与技术、就业没有直接关系的文化课,不被重视也就顺理成章了。⒉课程自身的原因受传统教育观念的束缚,职业学校的文化课,无论是在课程开发还是在教学模式、教学内容上,均普遍带有较浓厚的普教色彩。加之任课教师绝大多数毕业于师范院校,对普教规律相对熟悉,而对职教nes模拟器