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摘 要：在中职英语课堂中实施任务型教学法,有利于学生主动学习及综合能力的提高。本文就任务型教学法在英语教学实施过程中应注意的几个方面进行了阐述。关键词：任务型教学法 中职 英语教学 应用任务型教学法是近年来较流行的教学方式,它是以具体的任务为学习目标,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来实现学习的成就,是一种以学生为主体的教学理念和方式,它有利于学生学习兴趣的提高和创新精神、团队精神的培养及良好人格的塑造。笔者在英语课堂中运行任务型教学法取得了良好的教学效果。结合中职学生的学习特点及专业要求,任务型英语教学要充分发挥其自身优势,就必须认真思考其影响因素,优化教与学的资源配置,使任务型英语教学的价值得以真正实现。任务型教学法在中职英语教学实施的过程中需注意以下几个方面。一、注意学生的专业特点任务型教学法以任务组织教学,任务的设定对整个教学十分关键。Breen认为,有助于达到语言学习整体目标的所有课堂活动都可以看成是任务,包括简单短暂的语法练习以及复杂耗时的集体课堂活动,而Krahnke则将任务限定为为语言学习而进行的具有非常教学目的的活动。从两位学者的观点可以看出,任务的设置应真实、多样、实用,切合情vertu手机

摘要:成人高等函授教育有着不同于其他学习形式的特点。提高函授教育质量的关键在于搞好过程管理。本文针对过程管理中存在的自学时间难以保证、面授质量不高、考核管理松懈等主要问题,提出加强成人高等函授教育过程管理的对策。关键词:成人高等函授教育质量过程管理成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分,函授是其中的一种学习形式。随着我国社会主义建设的发展,成人高等函授教育为我国各行各业培养了大批的专业人才。近年来,各地成人教育招生温度下降,有的学校因生源问题无法开班。这种局面的产生,除了各地办学点太多及普教扩招的因素外,成人教育的质量特别是函授的教学质量严重滑坡,是生源不足的重要原因。因此,如何提高成人高等函授教育质量,使我们培养的学生是合格的,是社会发展和建设需要的人才,这是我们关心成人教育事业的人们迫切需要思考的问题。本文就加强过程管理,保证成人高等函授教育的教学质量提出自己的看法。一、加强成人高等函授教育教学过程管理的必要性国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》指出:“?成人教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。随着改革的逐步深入,大力发展成人教育,不断提高亿万劳动者的思想道德素质和科学文化素质,使经vertu手机

摘要:近年来,团队这一概念日益受到人们的青睐,依靠团队推进,促进企业各项工作健康而顺利地发展,已经成为现代企业坚定不移的战略选择。本文介绍了团队的概念及特征,在分析团队建设的重要性的基础上,就企业如何塑造高绩效团队提出了自己的看法。关键词:团队建设优秀班集体塑造团队作为一种组织形式在很久以前就出现在了体育、军事、经济领域,近年来,这一概念日益受到人们的青睐,它几乎成了将个体利益与整体利益相统一,从而实现组织高效率运作的理想工作状态的代名词。职业学校的办学特色决定了依靠团队建设,促进班集体同学身心健康发展,是成功的职业教育的必由之路。一、团队的概念及特征要了解团队的概念,首先我们必须认识何谓团队以及团队与团体有何区别?斯蒂芬·罗宾斯认为,团队是为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。也就是说,团队是由一些具有共同信念的人为达到共同目的而组织起来的群体。任何聚集在一起的群体,都可以称为团体,旅游团、观看球赛的人群、在同一单位工作的一群人,在一个教室里上课的学生,在同一个医院上班的医疗人员,但是要成为"团队"必须要有以下几个条件∶1.具有共同的愿望与目标2.和谐、相互依赖的关系3.具有共同的规范与方法同样的班vertu手机

日前,我怀着十分崇敬的心情,慕名走访了河北省地质局办公室副主任年轻的根雕爱好者赵志奇同志。在说明来意后,赵主任热情地接待了我,并饶有兴趣地将他的根雕作品,一件一件地让我观赏,道尽了他从事根雕艺术的酸甜苦辣。因过去的十几年曾在深山峻岭从事过地质找矿工作,故与石头、树雕结下了不解之缘,后来回到都市,但始终割舍不下这份情感。现在是着重理论方面的探索,逐渐摸索出了一套自成体系的根艺制作流程,已具有高超的根艺创作的技能。目前仅根雕就有50余件。主要有：《奥运圣火》、《奔鹿》、《雄鹰展翅》、《永久的期待》、《托起地球》、《奋勇搏击》、《少妇风雅》、《婀娜多姿》、《天鹅独韵》等。有些作品曾发表在报刊杂志上,曾得到河北书法、美术界人士的赞赏。2007年在美术馆展出,并收录在《河北省公务员艺术创作成果集萃》一书中,引起了很大反响。酷爱艺术创作的赵志奇,1958年6月出生在河北省涞源县,祖籍辽宁黑山县人,现任职于河北省地矿局办公室副主任。自1 974年参加工作以来,一直生活和战斗在地质行业,曾当过工人、技术员、助理工程师、政工师、团委书记、助理调研员等。期间完成了省委党校的本科和研究生的经济管理专业学习,还自修了文学、美术、篆刻、雕塑等多vertu手机

创新的含义有两点,一是引入新概念、新东西;二是革新。而创新教育是培养学生再次发现的探索能力、“重组知识”的综合能力、应用知识解决实际问题的实践能力以及激发他们的创造能力的一系列教育活动。物理学具有的实践性、应用性和创新性,为物理教学提供了极其丰富的创新内容。中学物理以其学科的特点,在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。改进初中物理教学,改革传统的教育教学观念,树立新的人才观、教育观、质量观、建立为“创造性而教”的信念,在向学生传授知识,培养基本技能的同时,高度重视和开发学生的创新潜能,培养学生的创新精神和实践能力,是当今社会发展的要求,是素质教育和新课程的重要任务。一、更新教育观念,全面了解学生关于创造性的研究,心理学认为大多数人都具有创造的潜能,这种能力并非少数专家所特有。罗杰斯认为,“创造过程是与生产新有产物联系的具有个人独特的活动过程。”我们每个人,包括中小学生在内,都和科学家一样具有创造性,只是在创造层次和水平上有不同而已。这种认为大多数人都具有创造性的观点对教育来说是可取的。“人皆可以为尧舜”,我们的学生个个是人才,人人能创新,人人可成才。树立这种观念,就要求我们教师正确看待每一个学生,正确认识vertu手机