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摘 要：本文探讨将仿真技术应用在模拟电子技术课程中,通过仿真虚拟实验平台与理论有机结合的教学手段,使学生对电子技术课程中艰涩难懂的教学内容有了直观明确的理解,这对激发学生学习兴趣、培养学生创造性思维能力具有重要的推动作用。关键词：计算机仿真技术 电子专业教学 应用课 题：本文是在建设江西省冶金工业学校电子技术应用重点支持专业建设项目“改革教学模式”过程中的实践研究成果。一、计算机仿真技术的特点1.计算机仿真技术的基本特性沉浸性、交互性、虚幻性、逼真性。虚拟仿真技术是在多媒体技术、虚拟现实技术与网络通信技术等信息科技迅猛发展的基础上,将仿真技术与虚拟现实技术相结合的产物,是一种更高级的仿真技术。将虚拟仿真系统应用于电子技术专业教学,可使使用者获得视觉、听觉、运动感觉等多种感知,绘制的电子图形与实物十分逼真,具有界面直观,易学易懂的特征。因此,用计算机仿真技术进行教学,学生能够更加直观地进行观察和学习。2.仿真技术能够提供各种分析手段计算机仿真技术具备完整的混合模拟功能及数字信号模拟功能,可以对电路图中的电波及各种工作状态数据进行储存、打印。计算机仿真技术不仅具备对静态、动态以及失真情况进行分析处理,而且venti

摘 要：中职学生年龄一般为十五六岁,调皮好动、童心未泯,对游戏有着天然的喜爱。在英语课堂教学中,教师要注重使用“游戏教学法”,以游戏为载体,激发学生的学习兴趣,提高英语课堂教学效果,实现教学内容的有效传授和教学目标的有效达成,让学生在游戏中易学、乐学和学会,真正体会到英语学习的乐趣。关键词：游戏教学法 英语课堂 教学效果职业学校的英语教师应当让英语教学回归重在“实际应用”的本真状态,让职教英语课堂洋溢着热情、温情,充满活力。笔者认为,根据中职学生的年龄特征、心理特点和英语语言基础情况,运用“游戏教学法”,提高英语课堂教学效果,使中职英语课堂不再是“填鸭”的场所和教师唱“独角戏”的舞台,把课堂真正还给学生。一、中职英语课堂教学现状英语作为一门实用性交流工具,是高技能人才培养不可或缺的。在中职英语课堂教学中,英语教师一直努力地尝试让课堂教学实效好起来,但在实践中,往往不尽如人意。一方面,由于学生英语基础较差、参差不齐,即便想学好也是心有余而力不足。另一方面,由于大部分学生学习兴趣不浓,甚至厌学,拒绝与老师互动。前一种状况难以在短时间内得到有效改善,而后一种状况的存在与教师的教学方法不无关系。目前,不少教师仍然采用传venti

当喝茶大行其道成为一种风尚的时候,杭州开茶馆的女老板却突发新意,想让自己的茶不但能喝,还能成为美味佳肴。在不断的研究和试验中,她差点把命都搭上了。2004年的最后一天,和茶馆的女老板庞颖与员工正在琢磨,如何让茶与点心搭配才能吃着可口,为了找到最佳配方,庞颖品尝了一个下午,意外发生了……“晚上的时候我觉得有点不舒服,一开始没在意,以为是说话太多造成的。没过多久就开始呕吐,吐了一天一夜,到后来都是干呕,趴在马桶上都没东西可吐了。”说到当时的惨状,庞颖拍拍胸脯,一副心有余悸的样子,“吐到最后我直接倒在地上,一点力气也没有。当时就我一个人在家,我以为我要死了。”迷迷糊糊不知道过了多久,庞颖清醒过来,在庆幸自己还活着的同时,她很纳闷,是食物中毒还是茶和点心搭配产生了不良反应？事后庞颖咨询了很多专家,但没有人能够说清楚是怎么回事,最后从医生那里才得知这叫醉茶。原来那天庞颖由于研究茶入了迷,竟然忘了吃午饭,下午又喝了太多不同种类的茶,茶降血糖的效果非常明显,所以才有了那晚的呕吐。怎么吃茶完全是给逼出来的作为杭州人的庞颖,几年前开了一家和茶馆,爱好收藏的她,不仅让自己的茶馆变得古色古香,还依靠自己收藏的古董吸引了不少的茶客。几年下来,不仅venti

摘 要：结构化程序设计方法可以概括为自顶向下、逐步求精和模块化,将原来较为复杂的问题化简为一系列简单模块的设计方法。本文从结构程序设计的基本特点入手,简要分析了在结构化程序设计中灵活运用若干技巧对提高程序设计的稳定性和可靠性的应用价值。关键词：结构化程序设计 数据结构 算法 设计技巧近年来,计算机程序设计技术已从结构化程序设计技术逐步向对象程序设计技术过渡,特别是当设计一个较大规模的应用程序时,面向对象设计思路成为首选。纵观计算机软件技术的发展,在局部功能的实现上及功能模块的设计上,结构化程序设计仍然有其不可替代的独特魅力。在结构化程序设计中,巧妙地运用一些设计技巧,对增强程序的稳定性和可靠性,简化程序操作步聚,提高程序的运行效率十分有效。结构化程序设计的概念最初是由荷兰学者E·5折优惠。如用习惯上的if嵌套语句编写程序如下：Main{float x,y；printf；scanf；ift =4；elstt=；s85*x；break；case3：y=0.8*x；break；case4：y=0.75*x；break；}printf；}两种方法可谓异曲同工,但是对于程序的调试性和可维护性却有天壤之别。在结构化程序的编程实践中,我们要查找某些错误比较困难,所以要尽可能避免出现这些问题。编程技巧需要venti

摘要:针对目前高职学生英语阅读能力薄弱的现状,提出两点教学技巧:利用合适的词典解决英语单词问题;学习使用“主干分析法”理解结构复杂的英语长句。两个技巧的结合能够使学生迅速提高英语阅读能力。关键词:英语阅读能力高职学生提高目前,在高职高专院校英语教育方面,学生英语阅读能力十分薄弱。如何迅速有效提高其英语阅读能力是当务之急。笔者认为在提高学生英语阅读能力的过程中有两个技巧十分关键。第一,教会学生选择一本合适的英语词典。第二,教会学生对英语句子进行“主干分析法”的学习方法。一、如何选择一本适用的英语词典阅读英语离不开词汇,解决词汇问题离不开一本适用的英语词典。那么如何选择英语词典呢?首先,一本好用的英语词典必须有全面的汉语释义。很多学生被课本后部附带的词汇表或者是小的袖珍词典所误导,认为一个英语单词就对应一两个汉语解释。这种错误认识危害很大。例如笔者教授的《21世纪大学英语》教材中有这么一句话:These adults 使用“主干分析法”先分析该句话的主干部分。其主语,谓语,宾语等“主干”是:Vocabularies have impact. 意思是: 词汇有影响。而“枝叶”等修饰性部分表示的是什么样的对什么样的东西什么样的。整句翻译是:正是这venti