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摘要:语文是中华民族传统文化的精髓之一,它的厚重足以让我们了解几千年的文化底蕴。在课程改革的大背景下,语文教师要有大语文的思想,把弘扬传统文化作为己任,通过有效的途径让学生感受语文的博大精深。为此,在具体的语文实践中,结合学科特点,注重对传统文化的把握与理解,浅移默化地使学生受到了大语文思想的影响,是我们每位教师的重要使命。关键词:课程改革大语文传统文化语文含量文化含量课程资源课型研究重读经典熏陶感染教学中的具体做法如下:一、立足课堂教学改革,提高语文课的语文含量,适度增加文化含量笔者认为,要使学生在初中阶段通过三年的学习获得基本的语文素养,为今后的学习奠定坚实的基础,主要渠道还是课堂教学。要“培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”要更新理念,更要落实在教学实践上,“锁定语文能力培养这一核心目标,以‘阅读教学’为‘抓手’,实实在在地唤起学生阅读的兴趣,教会学生阅读的方法,使学生爱读书、会读书、要读书、读好书,让阅读改变人生。”因此,我们在课改几年实践经验的基础上,以提高语文课的语文含量为主要阶段目标,从几个方面对课堂阅读教学进行了研究,取得了较好的实效vbs

经常能听到小老板们感叹：现在招人太难,找不到好的销售员。销售员工作不投入,不如自己年轻时候,生意还是要靠自己来做。销售员素质差,费了“九牛二虎”之力也难培养起来,失望!我们来帮老板们把把脉。一、中小企业的老板是做生意的好手大多中小企业是老板亲手打下的一片江山,这些老板很多都是从销售员出身,做生意是一把好手。创业初期,这种亲历亲为的工作方式无疑起到了决定性的作用,为公司抓住了客户,带来了利润,使得公司迅速成长起来。公司做大了,老板也雄心勃勃,于是招兵买马,建立起销售队伍。随着销售队伍不断扩展,老板们发现,队伍越来越难带,找不到优秀的员工,特别是找不到好的销售人员,难得有出了成绩的销售人员,又很难留住。于是老板们开始抱怨,抱怨员工不争气,抱怨平庸的员工太多,抱怨“一代不如一代”,抱怨永远找不到自己年轻时的影子。面对一群“平庸”的销售人员,老板一筹莫展,销售扩展受到制约,公司的发展也停顿下来。面对“平庸”的销售队伍,老板喜欢从销售队伍中分析,从销售员身上找原因,事情果真如此?是不是应该从公司的角度来质疑?从老板自身找找原因!二、营销管理是中小企业的软肋老板做生意和销售团队做生意是两码事,老板为自己挣钱,再苦再累也心甘情愿。一个vbs

清明时节雨纷纷,正是新茶好季节。几年前的清明前后,在盛产茶叶的安徽池州,出现了一位神秘的老人,他手里拿着一小包茶叶,自称是稀世珍品,非要把它推荐给一个人。神秘老人的“雾里青”清晨,雾气初散。安徽天方茶业集团董事长郑孝和出差刚回来,办公室里就来了一位“不速之客”。郑孝和对于当时的见面记忆犹新：“他说郑总您好,可把您等回来了,我足足等了一个星期。”郑孝和望着面前这位素未谋面的老人很是纳闷,而老人接下来的一句话更把他弄糊涂了,“他说我给您介绍一种茶,一种最好的茶,可能是您从来没有喝过的。我一听不以为然,心想我是专门做茶的,有什么好茶我没见过？”碍于老人等了自己一个星期的情面上,郑孝和没好意思把老人拒之门外,正好也看看老人葫芦里到底卖的什么药。这位不速之客,其实是安徽农业大学茶业系的詹罗九教授。他从包里拿出一个铁盒,小心翼翼地取出一小撮茶叶,放在杯里冲泡。不一会功夫,一股兰花的清香飘溢出来,伴随着一缕白色的雾气缓缓上升,久久不散。詹教授让郑孝和凑近闻闻：“他闭上眼睛深深地闻了一口,嘴里不断地说花香,野花的香气,好茶、好茶。”“当时我感觉十分震惊,这茶果然是好茶,清香扑鼻。我把茶杯端起来仔细观察,看到茶叶一根一根地竖在杯子里vbs

摘要:针对高职建筑工程技术专业教学中存在的问题,笔者提出采用范例教学进行改进的思路,并对范例教学的基本思想和方法,结合学校范例教学的应用及实施进行了系统的介绍。关键词:高职建筑工程范例教学1.传统高职建筑工程技术专业教学中存在的问题建筑业作为国民经济的支柱产业,随着城市化建设和人民生活水平的提高,有着巨大的发展空间,建筑工程人才也有着长期持久的需求。培养建筑工程应用技术人才的高职院校,在建筑业的发展中有着重要的地位和作用。我国的高职院校一部分是由普通大专、中专发展而来,一部分从成人高校发展而来。受学校定位不清、师资水平不高和教育投入不足的影响,高职院校普遍存在侧重理论教学,忽视实践应用教学的状况。以建筑工程技术专业为例,总课时一般在2500左右,实践课时只占25%。三大力学、钢筋混凝土、地基与基础、抗震等与设计有关的内容占了大多数。因为扩招的原因,高职院校录取的学生相当一部分基础并不好,要学好这些需要良好数学基础的理论课程非常困难。高职院校建筑工程专业的毕业生去设计单位工作的机会很少,绝大部分面向建筑公司基层,从事施工员、造价员、材料员、质检员等工作。学生非常清楚他们的就业方向,使他们学习的主动性不高,学校在制定vbs

摘要:当前高校科学教育与人文教育的融合已成为重要的教育理念和改革方向。本文在对理工科大学生人文素质教育现状和传统文化教育的必要性进行分析的基础上,探求通过传统文化教育,提高理工科大学生人文素质的方法。关键词:人文素质传统文化教育理工科大学生改革开放以来,我国的高等教育取得了长足的发展,素质教育观念日益深入人心。但在世界科技革命和知识经济的浪潮冲击下,当代大学生人文素质的弱化现象也是不争的事实,这将影响我国高等教育人才培养的质量。本文就加强传统文化教育,提高理工科大学生人文素质谈谈自己的看法。1.理工科大学生人文素质教育现状令人堪忧1.1人文素质缺失人文素质是指知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个内在品质,包括良好的知识结构、浓厚的文化底蕴和科学的思维方法等,表现为一个人所具有的人格、气质、修养。人文素质是大学生文化素质的核心,是大学生知识结构的重要组成部分,它对大学生的全面发展,对大学生知识结构的建构、完善起着重要的作用。但理工科大学生却存在人文素质缺失的问题,主要表现在:人文知识匮乏。很多理工科的学生虽然精通数理化,但对人文知识却知之甚少。在校期间大部分时间都在学习专业知识,造成了人文知识vbs