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摘要:当前高校科学教育与人文教育的融合已成为重要的教育理念和改革方向。本文在对理工科大学生人文素质教育现状和传统文化教育的必要性进行分析的基础上,探求通过传统文化教育,提高理工科大学生人文素质的方法。关键词:人文素质传统文化教育理工科大学生改革开放以来,我国的高等教育取得了长足的发展,素质教育观念日益深入人心。但在世界科技革命和知识经济的浪潮冲击下,当代大学生人文素质的弱化现象也是不争的事实,这将影响我国高等教育人才培养的质量。本文就加强传统文化教育,提高理工科大学生人文素质谈谈自己的看法。1.理工科大学生人文素质教育现状令人堪忧1.1人文素质缺失人文素质是指知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个内在品质,包括良好的知识结构、浓厚的文化底蕴和科学的思维方法等,表现为一个人所具有的人格、气质、修养。人文素质是大学生文化素质的核心,是大学生知识结构的重要组成部分,它对大学生的全面发展,对大学生知识结构的建构、完善起着重要的作用。但理工科大学生却存在人文素质缺失的问题,主要表现在:人文知识匮乏。很多理工科的学生虽然精通数理化,但对人文知识却知之甚少。在校期间大部分时间都在学习专业知识,造成了人文知识vcf转excel

打开网页,关于策划与“忽悠”的相关内容不在少数,当然,大部份都是批评的声音。客观来讲,在很多策划人自己的心中,不管表面上承认也好,不承认也罢,策划与忽悠或多或少是可以划等号的。而在很多客户心中,把策划与忽悠直接划等号的恐怕就更多了,尤其是一些比较偏激而又恰恰深受其害的客户,把策划等同于忽悠就更不足为奇了。策划,是为了达到企业经营战略或经营目的而进行的一系经营活动的过程,这个过程需要通过各种方式和手段,有效利用、整合各种资源,充分发挥工作人员的思想和智慧。这些工作,可以是企业内部自身进行的工作,自己进行策划运作,也可以是企业将工作进行外包,交由专业从业者或咨询公司来完成,并协助执行。忽悠是东北话里的词,也就是骗人、哄人、蒙人,忽悠一词之所以出名和流行,主要是因为在赵本山的出名小品《卖拐》中起到了主题思想的作用,从此忽悠一词便从此开始风行全国。忽悠,其也是为了达到某种目的而采用的一种手段或方式。由此可见,策划和忽悠有着相似的地方,但也有大的不同。不同的是：策划是智慧,而忽悠只能是一种小聪明；相同的是：策划是一种方式和手段,忽悠也是。所以对于策划和忽悠的关系,也完全可以说,策划就是“忽悠”,但此“忽悠”绝非彼“忽悠”。策vcf转excel

摘 要：本文理清当前铁路改革思路,结合《铁道部关于鼓励和引导民间资本投资铁路的实施意见》,将铁路非运输企业改革作为铁路改革突破口,阐述非运输企业发展状况及重要性,在非运输企业的改革中引入民间资本,形成改革的倒逼机制,探索《实施意见》的细则、合理建议及可行性措施。关键词：改革突破口 非运输企业 民间资本 倒逼机制当前,铁路系统的改革方案仍未出台,社会各界众说纷纭,但铁道部在2012年5月份推出的《铁道部关于鼓励和引导民间资本投资铁路的实施意见》,为铁路系统改革做了前瞻铺垫。铁路系统的改革异常的繁杂,碰到的问题的确是千头万绪,如何才能找到牵一发而动全身的改革突破口呢？一、铁路改革的突破口1.由《实施意见》引发的改革思考《实施意见》着实在改革的路上迈出了关键一步。但其中的14条意见表述宽泛,如“鼓励和引导民间资本依法合规进入铁路领域”“对民间资本不单独设置附加条件”,没有具体对细则进行标准的阐述,大多数人质疑其无法落实。此外,很多人都将焦点放在铁路建设投资领域,有些民间资本之前或正在介入相关领域,但实际上民间资本参与铁路建设及运营领域在现阶段几乎没有较为成功的案例。从国恒铁路的长期亏损到准朔铁路的难产等,究其原因：铁路vcf转excel

以产教合一、校企结合的方式培养学生的综合职业能力,是职业技术教育界通过学校教育,使学生毕业后能直接上岗,成为符合用人单位要求的人才的有效途径。综合职业能力分专业能力、方法能力和社会能力。方法能力和社会能力在人的职业生涯中起关键的作用,所以也称为“关键能力”。中国职业教育界把关键能力分解为:职业行为能力、交往合作能力、方法能力、心理承受能力、自我完善和发展能力。关键能力是一种具体的专业技能和专业知识以外的能力,关键能力关系到学生的社会适应能力、创新能力。我们在努力提高学生的实际技能和动手能力的时候,要切实增强学生的关键能力,需要加强实践环节,加强学校教育与社会、社会实践的结合,与职业界的最广泛的结合。学校教育通过校内校外实训、实习基地建设,学生社会调查、社会实践活动等形式使教学活动与社会实践结合。职业学校如果能相对集中在一些地区建设一批切实可用的训练基地,这需要得到各级政府、社会、企业的重视和帮助。学校自身应当高度重视,尽最大的努力建设学校的实习场所。我校经过多年的努力,虽然与省内外企业建立了专业实习基地,但由于商贸类专业多为三产,诸如电子商务、会计等专业校外实习有一定难度,实习时间、实习方式及实习内容vcf转excel

摘 要：袖子造型在男西服结构里占有非常重要的地位。目前两片袖制图方法种类繁多,如何从众多的方法中选出适合的方法。本文从袖型和吃量入手,通过比较三种两片袖结构制图方法,分析不同制图方法的特点,以求在实际中灵活掌握应用。关键词：制图方法 比较 两片袖以男西服为例来分析研究两片袖结构,男西服制图规格：号型170/88A,衣长72cm,胸围106cm,肩宽45cm,袖长58cm。胸宽1.5B/10+3.5cm,背宽1.5B/10+3.5cm,袖窿深B/5。男西服衣身绘制完成后,测量袖窿弧线AH为54cm。一、三种制图方法1.胸围法以胸围为基数进行袖子制图,如图1所示,袖肥=胸围/5±定数,袖山高=1.5/10胸围±定数。2.弧线法以袖窿弧线为基数进行袖子制图,如图2所示,袖山高=AH/3,袖肥通过袖山斜线AH/2±定数来确定。3.袖窿配画法以袖窿弧线的立体形态为依据进行袖子制图,如图3所示,袖山高=AH/3,袖肥通过分段袖窿弧线AB1,B2C,CD的长度来确定。二、三种制图方法的比较1.静态比较根据上述方法制图,并采集数据如表1。按照三种不同的制图方法,设定数值后,制作完成袖山弧线,与袖窿弧线比较,会有一个差值称为吃量。吃量是袖子和衣身缝合的关键要素,三种制图法进行比较袖山所产生的吃量有所不同。胸围法吃量最小,弧线法最大。vcf转excel