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摘要：在酒店服务业快速发展的今天,做好酒店营养师职业生涯规划,对实现营养师个人价值和提高酒店经营管理水平有着重要的现实意义。本文采用文献资料法,理论结合实际,对酒店营养师职业生涯规划的重要意义进行了论述,提出了相应的对策与建议。关键词：酒店营养师 职业规划 职业培训酒店营养师作为一项新兴的职业,能够弥补高级别餐厨以及酒店专业管理人员之间的服务空白,不仅能够胜任专职酒店的营养师这一职位,同时还能够兼任餐饮主管、餐饮设计员、培训师以及餐饮研发员等职务。因此,做好职业生涯规划,对于其自身发展以及酒店的现代化发展都有着重要的作用和意义。一、职业生涯规划的内涵职业生涯规划又可以称之为职业生涯设计或者是职业生涯管理,指的是个人与工作单位的相互融合,在对个人职业生涯的主客观条件进行详尽的分析、预测并进行客观总结的基础之上,对个人的兴趣、爱好、能力等多方面进行综合分析,结合时代发展需求及自身职业倾向,制定出科学的职业奋斗目标,并依据这一目标的实现制定出切实、可行计划的系统性行为。二、酒店营养师职业生涯规划的重要性酒店需要不断开发新的餐饮产品和设计个性化的餐饮产品才能保证其核心竞争力的不断提高,然而现实中酒店尚且没有专pot

摘要：学生辅导员是高校教师的重要组成部分,担负着学生教育、管理、服务的多项重要任务,是高校思想政治教育工作的核心力量。加快辅导员队伍专业化建设是高校学生工作发展的现实要求,我们必须解决当前辅导员队伍专业化发展的矛盾,为新时期思想政治教育工作建立强有力的工作队伍。关键词：辅导员 专业化 问题 对策一、辅导员队伍专业化现状调查通过在北京市20所不同类别层次的高校与学生、辅导员交流座谈和问卷调查,关于目前辅导员队伍专业化发展的情况结论如下：第一,辅导员作为高校学生工作的核心力量,在学生理想信念教育、世界观、人生观、价值观形成过程中起着重要的指引作用。第二,辅导员在学生的学业、生活、情感、就业等各个方面提供着重要的支持,本着“以学生为本”的宗旨,全心全意为学生成长成才服务。第三,绝大部分辅导员具备基本的职业技能,掌握管理学、心理学、社会学以及学生所学专业的基本知识,在实际工作中能够科学管理,讲究工作技巧。二、新时期辅导员队伍专业化发展的主要问题辅导员队伍专业化发展,必须建立科学的职业化发展理念,通过专业化的学习和实践,不断切实提高自身应对新时期学生工作的能力。然而就目前来看,辅导员队伍专业化发展面临着以下几大问题pot

摘要：大学是培养和锻炼学生综合能力的平台,学生社团是借以发挥作用的重要介体,而学生社团非官方性、非强制性要求了学生干部的核心领导素质,学园低年级学生社团更是有其特殊性和挑战性。本文旨在通过理论研究、案例分析、实证调研等多种研究方法相结合的形式,根据学园体制的特征,因地制宜地提出学生干部培养模式和绩效管理方法,为学园学生社团的生长提供一片良好的土壤。关键词：学园体制 学生社团 领导绩效一、低年级学生社团现状概述为配合本科生大类招生与培养的理念,学园应运而生。学园往往由本科低年级的学生构成,施行通识教育培养,学园管理自成一体,低年级学生骨干成为学园建设的中坚力量。过于年轻的群体致使学园学生领导力培养较为薄弱,或处于基础的阶段,而学生干部领导力的匮乏直接影响到社团组织效率的实现。同时,诸多学园学生骨干步入院系后不再从事学生工作,骨干力量在园院衔接环节出现断裂,出于学业压力等因素学生骨干也无心再去院系担当重任。因而从学校整体角度来说,如何避免学园体制在学生骨干培养方面的弊端尤为重要。二、低年级学生社团领导绩效提升的意义低年级学生骨干在领导能力和各种应变素质上有所欠缺,分析该现象,主要原因有以下几点：1.学园体制的pot

摘要：在知识经济时代,创造条件以保障教师的进修培训正是时代的呼唤。然而,作为一种权利的进修培训,民办学校教师却没有充分享受到；同时,作为一种义务的进修培训,政府、民办学校和教师也没有有效地履行。那么,我国民办学校教师的进修培训权该如何保证？本文结合经济学中的人力资本理论,围绕政府、民办学校和民办学校教师三个层面在一定程度上回答这一问题。关键词：民办学校 教师培训 人力资本理论我国的民办学校起步于上世纪八十年代,时至今日,已经经过了近三十年的发展,纵观其发展历程,是曲折的也是前进的。其办学规模、办学层次以及办学条件都取得了很大的成绩,为我国的教育事业做出了较大的贡献。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也提到,“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”,由此可见民办教育在教育体系中的重要地位。而要办好教育,关键是拥有一支优秀的师资队伍；要建设富有竞争力的师资队伍,关键是确保教师的继续教育。对于教师的继续教育,从法律的视角来看,就是《中华人民共和国教师法》中规定的教师的进修培训权。保证民办学校教师的进修培训权的实现,不但是终身学习的理念诉求,而且也是我国建设人力资源强国的需要,更是依法pot

本文从“创设情趣、巧设铺垫、构建空白”三个角度探讨了激活学生最佳思维活动的方式方法。事实上,还有不少调动学生思维积极性的策略。总之,要审时度势,结合当时的教学情境,采取灵活有效的教学方法,因时制宜,因事制宜,因人制宜。激活 情趣 铺垫 空白 策略 作者简介:徐安德,男,南京农业大学工学院讲师,硕士。研究方向:数学教学法、系统优化。当前,高等学校教育改革的一个重要特征就是要提高教学效果,而学生的思维质量对此将起着决定性的作用。因此,运用各种手段使学生始终处于积极思维的状态,是教学成功的关键。笔者将从以下几个方面探讨是如何激活学生思维,处理好这一问题的。一、创设情趣,营造产生积极思维的氛围托尔斯泰说过,“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”爱因斯坦也说过,“对于一切来说,只有兴趣是最好的老师。”因此,创设情趣,激发学生的学习兴趣,是教学中首先要解决的问题。创设情趣,增强信心学习兴趣是学生学习的自觉性和积极性的核心因素,是学生学习的强化剂。人们感兴趣的东西总是学得快、记得牢。而从心理学方面得知,学生和老师的心理相通,学生的学习往往会成为兴趣。学生对学科的学习兴趣,与老师的感情密切相关。学生的内心世界丰富多彩,pot