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摘要：近几年,我国高科技企业如雨后春笋般崛起,企业的研究与开发费用已经占了企业支出的较大份额。2006年我国财政部颁布了新的准则《企业会计准则第6号——无形资产》,新准则对企业的研发支出做出了规定,即区分研究阶段支出与开发阶段。但在实际操作过程中,由于会计人员缺乏科学技术的专业知识,很难划分研究支出与开发支出。使得利润虚增或利润陡减,不符合会计核算的配比原则。新准则同时也增大了企业会计人员操纵利润的空间。但从税收角度来看,新准则下的研发支出会计人员也可以合理的筹划税收,合理避税。关键词：研究阶段支出 开发阶段支出 操纵利润 筹划节税研究开发支出是企业保持成长的动力,研发支出所形成的无形资产是许多企业核心竞争力的来源,是形成未来经济利益的根本。知识经济时代,无形资产是企业潜在的一笔巨大财富,最能够体现企业的综合实力,所以企业研究开发无形资产的支出也将越来越多。当前为了适应不断变化的经济环境,与国际接轨,我国财政部在2006年颁布的新《企业会计准则第6号——无形资产》中对企业研发费用的入账方式做了规定：企业内部研究开发项目的支出,应当区分研究阶段支出与开发阶段支出,分别按本准则规定处理。内部研究开发项目的研究阶段,是abort

摘 要：校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,是反映学校办学水准与文明程度的重要标志。校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展；可以提高全校师生的凝聚力,培养良好的校风、教风、学风,使学校形成一个朝气蓬勃、充满活力的生命和文化气场。关键词：中职学校 校园文化 具体措施笔者认为,一所建设中的国家中等职业教育改革发展示范学校的校园文化建设,应该是人才培养模式、教学改革和校企合作的延伸与拓展。校园文化建设,要打通课堂教学与课外学习,构建开放的学习空间；打通专业课学习与文化课学习,构建开放的文化空间；打通校园文化与企业文化、社会文化,构建开放的校园文化建设空间。要拓展学生理论学习与实践活动相结合的深度与广度,丰富学生的文化体验与职业体验,提高学生的文化素养与职业素养。因此,职业学校更应重视校园文化建设,营造良好育人环境,为学生的全面健康发展服务。一、校园文化的内涵校园文化是指由教育者和被教育者以校园空间为背景,围绕教学活动和校园生活而创制并共享的精神物质文化整体系统。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施的内容,也包括学校的传统、校风abort

摘要：本文首先探讨了会计人员职业道德规范的涵义并简述了当前我国会计人员职业道德现状,重点就提升会计人员职业道德水平的途径和方法做了简明的论述,对会计行业加强职业道德水平教育有一定的借鉴意义。关键词：会计职业道 现状 提升办法诚信是做人的基本要求,也是会计工作的基本要求,会计职能是否有效、真实、全面发挥 ,在很大程度上取决于会计职业道德建设水平。北京大学光华管理学院院长、全国人大代表厉以宁教授就曾指出:“道德的力量十分重要,是对社会经济活动的市场调节和政府调节之外的第三种调节力量,市场调节与政府调节都有其局限,两种调节互补之后仍会留下一部分空白,这个空白只能依靠道德调节来发挥作用” 。 会计职业道德是指在会计执业过程中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范▲▲ 一、会计职业道德的内容1.会计工作是一项专业性、技术性很强的工作,要求会计人员必须掌握相应的专业知识和专业技能。同时会计学又是一门社会科学,内涵十分丰富,随着社会主义市场经济体制的建立,社会经济生活出现了许多新问题,使得会计工作面临许多新的挑战,所以会计人员必须针对新的形式、新的情况及时新观念,认真钻研业务,掌握新知识、新abort

摘 要：人才培养结构和模式是教育观念、培养目标、培养规格和培养方式等多层面的有机结合。笔者认为,要使人才结构尽快步入常态,唯一的途径就是迅速调整并优化教育结构,扩大职业教育的办学规模和办学范畴、优化职业教育的办学条件和办学层次。关键词：人才培养 人才结构 模式改变目前我国不理性、不科学的人才培养结构和模式,事关国家经济与社会的可持续发展,事关下一代的正常成长立业,事关民族复兴和国家强盛,这既是全社会应该共同承担的历史使命和责任,也是能否实现强国梦的基石。迅速改变我国严重违背规律的人才培养结构和培养模式,使人才结构尽快步入常态,唯一的途径就是迅速调整并优化教育结构,扩大职业教育的办学规模和办学范畴、优化职业教育的办学条件和办学层次。一、我国现有人才结构和模式存在的问题1.结构性就业矛盾引发社会问题由于受“学而优则仕”传统文化的影响,许多家庭都希望自己唯一的孩子通过读普高,上大学,实现“坐办公室、升官发财”的梦想。而高校在自身扩张和产业化利益的驱动下,又迎合了这一不正常心理的需求——从1999年开始大幅扩招。高速扩招带来的高校教学资源与培养规模、培养要求的不匹配,直接导致高等教育质量的下滑、高校毕业生找不到工作abort

摘 要:针对在信息化环境下,如何优化和创新会计教学这一问题,提出从教师的课堂教学、学生的课后自学、情景模拟教学三方面着手,应用多媒体技术讲解、演示,通过网络教学,建立模拟实践教学系统三个方面提高教学效果,利用多媒体讲解、演示,通过网络学习,建立模拟实验教学系统等,从而优化和创新中职会计教学。关键词:信息技术;中职会计教学;优化创新当今社会是高度信息化社会,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已经渗透到社会的各个方面,尤其是教育领域,当然会计教育也不例外。信息技术在中职会计教学中的应用主要有两个层面。一是基于“辅助”的理念,将信息技术作为教学媒体、手段和方法来帮助教师或学生解决教或学中的问题;二是基于“整合”的理念,使信息技术作为构建自主探究学习环境的重要要素来支持学习。信息技术在这两个层面的应用可引起教学内容、教学模式、学习方式的改变,能让学生改变单纯的接受式学习方式,学会自主、研究式的学习,并能提高学生的动手操作能力。因此,将信息技术应用与会计学科教学势在必行。那么在信息化环境下,如何优化和创新会计教学,达到最佳教学效果?本人认为,可以从三个方面着手: 一、应用多媒体技术讲解、演示,提高课堂教学效果多媒体技术abort