浩方

近年来,山东省潍坊市商业银行确立了“横向扩张与纵向扩张”相结合的业务扩张战略,积极推进农村金融改革,优化农村融资环境,创新金融服务模式。根据这一业务扩张战略,日前,该行在山东寿光市开展了“农村土地流转与金融服务创新”的业务试点工作。为推进试点工作的顺利进行,潍坊市商业银行史跃峰董事长成立了“农村土地流转与金融服务创新”课题组,并亲任组长,对试点贷款实行特殊的责任追究制度,对纳入试点范围的创新业务如产生损失全部由潍坊市商业银行市行承担,免于对试点行的责任追究。 为了更好地在农村土地流转与金融服务创新问题上相互探索和交流学习,潍坊市商业银行于2009年6月6日在寿光市主持和召开了“农村土地流转与金融服务创新”理论研讨会,国家发改委宏观研究室王晓红主任、中国社科院农村发展研究所党国瑛主任、中国银监会合作部周家龙处长、北京工商大学谭向勇校长以及其他农村金融专家和山东省政府领导都参会并交流发言。他们在自身经验基础上结合实际情况,指出了寿光市金融服务创新的不足之处并提出了很好的建议。 寿光,中国著名的“蔬菜之乡”,大棚经济闻名全国,是生产有机绿色无公害蔬菜的理想场所和重要产区。山东省试点工作首推寿光,是出于经济角度和政治浩方

2001年,大连市提出了建设学习型城市的发展目标以后,广大市民对城市的热爱逐渐转变成积极学习的理智行为。为满足居民对英语学习的需要,我尝试使用《基础英语100句》、《大家说英语》、《大连市民实用英语300句》,使居民从简单的英语对话开始,逐步实现了能查阅英语字典、掌握基本语法知识、具备听说能力,增进居民间相互了解,提高了居民生活品质,增进了社区的和谐。回顾自己社区英语教学所走过的历程,我觉得有以下几点是我成功的经验:一、科学管理是社区英语教学的先决条件作为社区英语教学工作的组织者,每到开学初,我都对课程都进行了合理的安排,并制定了系列的教学制度,做到常规管理“五个一”:?制订好一份学期授课计划,写好一份教学手册、?下发一份“学员的联系方式”,填写一份考勤签到”,召开一次座谈会。这些教学制度的实施对于及时准确掌握学员情况、教学动态,提高教学质量具有重要的作用。二、探索研究是社区英语教学的有力保障社区英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累,句型的操练和课文的讲解,而是开启居民获取知识和能力的智慧天窗。在组织教学中,我根据居民的心理特点,让他们主动积极地参与英语课堂教学,轻松愉快地学习。同时注重因材施教,掌握教育技巧,根据居民浩方

摘 要:快乐体育是指在教学过程中充分调动教和学的积极性形成教师乐教、学生乐学的教学气氛,,使师生在融洽合作的氛围中生动活泼的开展活动,并在学习过程中始终体验运动的乐趣、体验克服困难后取得成功体验的一种体育教育思想。关键词:快乐体育 兴趣培养 课堂设计“快乐体育”教育的实质及其内涵快乐体育是学生在心境自然,开朗的环境下在教师的指导过程中充分发挥学生的积极性、主动性,达到自觉而快乐地进行体育课的学习与锻炼,同时也是指从终身体育和个人发展需要出发,从感情入手,对学生进行的健全人格教育的一种教育思想和教育方法。在教育教学过程中充分调动教和学的积极性,使教师乐教,学生乐学,使主体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展,并在学习过程中始终充分体验运动的乐趣,体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐的一种体育教学思想。快乐体育是深层次的心理快感或成功感,学生在体育运动中能体验到参与、理解、掌握,掌握以创新运动的乐趣能激发学生参加运动的自觉性和主动性。跨入21世纪,学校体育教育必须适应学生身心全面发展的需要,应在社会健康观和体育观的基础上形成新的体育教育思想。所以,快乐体育思想就运用而生,它是时代的产物,是时代精神的反浩方

摘 要:把握课堂艺术,激发学生兴趣主要从下面五个方面入手:一、创设文娱氛围,引发学生兴趣 二、用幽默讽趣的语言激发学生们的热情 三、让学生做课堂的主人,坚定学习的信心四、给学生创造成功的机会,激发他们的学习兴趣。五、用丰富的情感激励学生的学习兴趣。关键词:课堂艺术学生兴趣一个成功的老师不是只会夸夸其谈和填鸭式地强制灌输,而是需要创造一个愉快、富有乐趣和情感色彩的宽松、和谐的情境,让学生快乐地学,在愉快中求知。学生只有对课堂感兴趣,才想学、爱学,从而活学活用。因此,激发学生的学习兴趣,是提高教学质量的关键。那何激发学生学习兴趣呢?我认为这得靠老师恰如其分地把握好课堂艺术。下面我结合我的教学实际,浅谈一下课堂艺术和学生兴趣的关系。一、创设文娱氛围,引发学生兴趣老师在讲每节新课前,和同学们一起创设一个与本节课内容相关的文娱氛围,以引起他们对将要所学东西的兴趣,引发他们对于过程和结果的渴望,比如,在讲《Tom Sawyer》一课时,老师先给同学们讲在这一章节前的故事 ,讲完后问同学们:“Do you want to know how the story will continue?”再如,在讲《Elvis Presley》一课时在,先给同学们播放他唱的歌曲,问同学们:“Do you kn浩方

摘 要:开展社区教育,是新世纪新阶段创建学习型社会新的发展趋势,也是构建和谐社会、全面建设小康社会的一项根本任务。2000年4月,教育部发出《关于在部分地区开展社区教育实验的通知》,以此为标志,我国开始了以构建终身教育体系和学习型社会为目标的社区教育实验工作。在此背景下,以湛江市霞山区为平台,深入了解该区社区教育现状及不足,提出可行措施,拓展发展思路,努力构建学习型社区。关键词:霞山区 社区教育 学习型社区一、学习型社会背景下的社区教育一般意义上,社区教育是指将教育置于一定区域的社会政治、经济、文化背景中所形成的学校、家庭、社会一体化的教育体系和活动,是区别于学校教育、旨在实现学校和社会的交流与沟通、带有社区性质的教育。厉以贤教授认为,社区教育是以提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程。随着知识经济时代的来临,终身学习和社会学习化已成为全球教育趋势与各国关注焦点。2000年4月,教育部发出了《关于在部分地区开展社区教育实验的通知》,以此为标志,我国开始了以构建终身教育体系和学习型社会为目标的社区教育实验工作。江泽民同志在“十六大”工作报告中也指出,全面建设小康社会的目标之一,是“形浩方