浪客行

摘 要:在全球一体化的今天,我们社会的政治、思想、文化、教育各个领域都受到来自各国文化的影响和冲击,在这样的时代背景下,保持民族特色和历史传承显得更为重要。古典文艺理论就是古代创作家和理论家关于文艺创作和阅读欣赏的理论,对我们中华民族的语文教学特别是古代文学的教学具有本质上的指导意义。关键词:古典文论 语文阅读写作教学 语感 经典诵读一、探究古典文论对语文阅读写作教学的意义探究古典文论对语文阅读写作教学的原因在全球一体化的今天,我们社会的政治、思想、文化、教育各个领域都受到来自各国文化的影响和冲击,在这样的时代背景下,保持民族特色和历史传承显得更为重要。反观我们的现当代的民族语文教育,较多地接受了国外的教学理念和模式的影响,而在传统继承方面显得颇为薄弱。作为我们的母语教育的语文教学,只有坚持历史传承,才能更好地适应民族语文的个性,只有在保持民族个性的同事融合他人长处,才能得到更好的发展。追寻运用古典文论对语文阅读写作教学的研究古典文论对当代语文教学的启示方面,目前有一些实践研究和理论探索,但是系统地进行研究并导之以实践的尚不多见。古典文艺理论界的学者大都专注于本领域内的研究,很少将目光注视到当代语文教学浪客行

摘 要:信息技术的迅速发展已经在教育领域引起一场深刻的变革,对教育的各个方面都产生了不小的影响。本文根据信息技术在教学中的误区,来阐述信息技术在课堂教学中的作用,以及研究在课堂教学中的对策。关键词:信息技术 课程整合 作用一、信息技术在课堂教学中的误区随着信息技术的发展促进了我们教师教学质量的提高,增强了学生的直观认识的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,有利于提高学生学习的效率,忽略了教师教学的主导地位,过分的强调了学生学习的主动性,于是出现了很多不利于教学的方面:如:在课堂教学中,教师放任学生运用信息技术,进行网络学习,教师没有进行很好的引导和监督,不该用的也用了信息技术教学,于是就可能出现学生学习偏离主题,或者在信息的加工和处理不当,从而不仅不能培养学生的能力,而且削弱了教师人格的影响力。介于这种问题的存在,我们应当充分理解信息技术的概念极其特点,以及课堂教学对信息技术的目标要求。二、信息技术在课堂教学中的作用教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方浪客行

当中国领导人发出“困难之年”的警告后,全球都要提高警惕。雪灾结束后,中国的铁路和航空部门一定会加大投资,但恢复速度不会如人们想的得那样快。中国的这个冬天,已经让全世界感受到了寒意。1月份,一生都难得一见的暴雪在中国南方肆虐,铁路运输遭到破坏,电煤难以运抵发电站,温家宝总理启动了应急机制。不久前,温家宝赶往雪灾最严重的地方——湖南长沙,慰问被困在火车站的旅客,他还要求政府部门恢复交通能力和电力设施。后来,温家宝警告说：2008年,中国经济将面对很多国际不确定因素,以及国内一系列新的困难和矛盾。总理的讲话,使社会对美国经济下滑后,中国经济仍能保持一枝独秀的希望被浇灭。人们对中国经济有望缓解全球经济下滑的思考更为理性。屋漏偏逢连阴雨谈到国际“不确定因素”时,很多专家对中国能否继续保持两位数增长水平提出质疑。世界银行和联合国做出预测,认为全球经济将由去年4%的增长水平减速,今年可能降到3.4%。经济学家认为,如果全球增长水平低于3%,就面临衰退的危险。国际货币基金组织对今年全球增长的预测较为乐观,但也由去年预测的4.9%调低为4.1%-4.4%。国际货币基金组织首席经济学家西蒙·约翰逊表示,像中国这样的新兴市场,很难在源自美国的这场危机中独善浪客行

大雪覆盖了半个中国,南方地区遭遇的严寒极其少见。在公众眼中,2008年的暴雪是中国政府的灾难。自然灾害很难说有个穷尽,现在留给中国治疗政治沉疴的时间已经不多了。“50年不遇”,可能是中国最近出现频率最高的词汇。在受灾严重的地区,电缆线上的冰柱就像钟乳石一样。因为不堪重负,电缆线严重下垂甚至发生断裂。高速公路被迫关闭,司机们呆在驾驶室或集中在服务站等待救援。最戏剧性的一幕是,很多火车停在这个国家的重要干线上,车上是带着大包小包的旅客,他们多是外出务工人员,等待着一年一度的传统春节到来,好回家与亲人团聚。改善形象不久前,温家宝总理——一张中国政坛上充满同情心的脸,视察了南方受灾情影响最严重的地方——广州,那里滞留了数十万名等待回家的打工者。在那种场景下,温家宝以少见的极富同情心的表情,向人们表达慰问。除了谦卑之外,温家宝的态度还有更深刻的意义。不论人们是否在意,这都是在中国统治者和被统治者之间存在的巨大鸿沟中发出的声音,他的这种个人风格已受到中国人的普遍欢迎。对那些为中国经济发展操劳忙碌、忍受贫穷和背井离乡的打工者来说,他们在电视上看到中国第二号领导人走近自己身边,拿着喇叭向大家喊话的场景,感觉到这个国家的政府首脑对浪客行

摘 要:过于紧张的课堂气氛不利于学生的身心健康,死气沉沉的课堂气氛更不会生出高效,只有在宽松和谐的课堂气氛中,学生才能愉快轻松地接受一切。而课堂的这种课堂气氛要靠教师的烘托,只有教师创设出良好的教学情景,才能点燃学生的激情,使师生在感情上产生共鸣,形成和谐活跃的课堂气氛,教学活动才能得以顺利进行,教学质量才能发生实质性的提高。关键词:课堂气氛 情境创设 提高 语文素养在语文教学中教师必须用饱含情感富有启发性的语言再现作品中所表现的思想,创造出其乐融融的课堂教学情景,让学生在课堂上“自由的呼吸”。下面就语文课堂教学情景的创设浅述几点体会。一、课堂的起始和结束环节教学情景的创设无精打彩的教师只能使学生昏昏欲睡,一堂课要想收到良好的效果,教师在课前必须调整好自己的状态,在课的起始便要唤起学生的学习兴趣,教师要根据教学内容,教学要求创设一种宽松和谐的课堂教学情景,让学生感受到学习是一件轻松愉快的事。中学教材中《乡愁》描写的是一位海外游子对祖国大陆深切的思念之情。这对从未远离故乡的初一年级学生来说难以体验和理解这种感情。一位语文教师在教这篇课文时为学生创设了这样一种和谐轻松的教学情景:在引出课题之前,先播放了一手首浪客行