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摘 要：本文探讨中职教育坚持以大职教系统管理思想为指导,从淮北区域整体经济发展和职教结构布局出发,统一制定职业教育发展规划,协调和控制职业教育发展,以保证区域内职教系统得以顺利运行,从而促进区域经济的发展和职教自身发展的协调统一。关键词：淮北市中等职业教育市级统筹管理机制实践与体会2009年,淮北市先后被确立为国家资源枯竭城市和安徽省四个城乡一体化试点城市之一。至此,淮北市统筹城乡发展,加快资源型城市的转型,由一种被倡导的观念转变成了淮北市所有建设者的现实责任。实现城市经济发展转型,不仅要在新的工业领域发展持续替代产业,而且还要重视新型工业化所需要的人才支撑来源,更要在体察民生的基础上,把人的生存和发展与城市经济发展转型有机地结合起来。于是城乡职业教育统筹作为城乡统筹的应有之义,被摆上了淮北市委、市政府以及各级教育主管部门的重要议事日程。一、城乡统筹背景下淮北中等职业教育发展中存在的问题与不足从城乡区域统筹的角度来看,淮北市职业教育发展存在一些亟待解决的问题和不足,主要表现有以下几个方面。1.宏观管理和统筹规划不足一方面,中、高级职业教育投资的规模和比例不协调,没有形成合理的阶梯规模结构,不能满足社会对各类职郑州市建设信息网

摘 要：胜任力评价是人力资源管理中逐渐被认可的一种方法,其通过科学方法所提炼出来的岗位核心能力培养同样可以在旅游职业教育中得到应用,文章以岗位胜任力模型为主线,结合旅行社中基层业务领域的胜任力尺度,对有关专业技能课程教学实践进行探讨。关键词：岗位胜任力 旅行社计联业务 课程 教学中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1004-4914是从企业组织战略发展的角度出发,以强化竞争力、提高实际工作业绩为目标的一种独特的人力资源管理的思维方式、工作方法和操作流程。胜任力运用于企业实践最早是由著名的心理学家、美国哈佛大学教授克里兰提出的,国际上这种方法除了在人力资源管理领域得到应用外,在先进企业的各种管理中也被承认并得到普遍接受,因而胜任力又被理解为建立在企业各工种基础上的岗位胜任力。同样,岗位胜任力通过其科学方法所提炼出的核心素质也为新时期高等职业教育在技能应用型人才培养上提供了有利依据。笔者在岗位胜任力模型的框架下系统分析了旅行社业务课程教学改革,旨在抛砖引玉,促进旅游职业教育的发展。二、岗位胜任力模型原理与内涵能力又称效能、才干、精干,或称业务素质、业务水平,在企业岗位中是员工产生优秀工作成果的各种个性特征郑州市建设信息网

在正式开始探讨本文主题前,先让我们列举一些在委托人和视觉设计师之间常见的争论和分歧,设计师们经常抱怨的是“客户审美水平太差了,好的设计都欣赏不了”“客户经常选择最差的方案”“这么明白的创意客户居然看不懂”“客户根本不懂设计”等等,而委托人,才能获得消费者或客户的注意,否则就会湮没在信息的海洋中。视觉传达设计通过研究人类的视觉规律,运用各种视觉手段能显著提升信息的可见性。可以说,是否具有良好的可见性是判断设计作品优劣的标准之一。例如一个产品的包装在超市货架上如果没有良好的可见性,其信息传达效果会显著降低。一条广告如果没有良好的可见性,信息到达率也就不能保证。如图1、图2所示。图1 韩国库克敏银行的旧标志和吉祥物。信息本身往往是抽象的,甚至是复杂难懂的,视觉传达设计可以利用视觉符号或手段——色彩、造型、肌理、空间、蒙太奇、图形创意等把抽象复杂的信息用简洁易懂、生动有力的视觉形象表现出来,从而帮助人们理解信息的主题,提高信息的传播效果。这也是视觉传达设计存在的核心原因。一个设计无论其他方面做得多么好,如果对于目标群体来说是难以理解的,也只能是一个无用或失败的设计。同时,可理解性也指设计要恰当准确的表现主题内容,郑州市建设信息网

“新36条”让市场喜忧参半5月13日,国务院发布《关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》。该意见共有36条,为了与“非公经济36条”相区别,故被简称为“新36条”。意见鼓励和引导民间资本进入基础产业和基础设施、市政公用事业和政策性住房建设、社会事业、金融服务等领域。2005年2月25日,国务院发布《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》,这是新中国成立以来首部以促进非公有制经济发展为主题的中央政府文件,文件内容共36条,被简称为“非公36条”。“新36条”起草工作从2009年3月开始启动,这是国务院第一个针对民间投资的文件。“新36条”出台引起市场高度关注。市场普遍认为,“新36条”将成为后危机时期中国经济结构调整的催化剂。新、旧36条在本质上一脉相承,而新36条有了新的发展。首先,2005年的文件讲的是非公有资本,而非公有资本是相对公有资本而言的,是以公有制为本位的。“新36条”没有再重复非公有制企业和非公有资本的提法,而是谈的民间资本、民营企业。其次,旧36条的措辞主要是讲“允许”,允许的主体是政府。“新36条”只有两处提到“允许”,其他通通是“鼓励和引导”,这样位置就摆对了。第三,新文件划清了政府和市场、国有企业和民间资本郑州市建设信息网

随着我国对外贸易经济发展步伐的加快,市场对高职高专商务英语专业人才需求不断扩大。本文以云南省高职高专商务英语专业现状为例提出了改革模式。 高职高专 商务英语 改革模式国家教育部高教司根据高职专科教育面向职业岗位群的特点,明确了高职高专教育的目标为“培养从事生产、建设、服务、管理第一线需要的高等技术应用人才”。根据这个精神,“培养涉外商务各行业第一线的技术应用型人才”是高职商务英语专业的总体培养目标,但我国针对高职高专商务英语专业教育的研究力度较弱,绝大多数高等职业院校受传统教育模式的影响,现行的商务英语教学模式、课程设置、人才培养目标等方面都存在着不同程度模糊区域,往往与传统本科教育模式趋近,只是简单地将课时缩短.减少理论知识深度等,因此高职高专商务英语在发展中存在着与现实需求矛盾突出的现象,笔者认为欲扭转这种不利的局面,需对现行的高职商务英语教育模式进行必要的改革,凸现高等职业教育的特色,本文以云南省为例拟在这方面进行管中窥豹的探讨。一、高职高专商务英语教育现状及现实差距随着市场对高职商务英语人才的需求,笔者认为高职商务英语专业人才培养目标应为:有扎实的英语基础,有宽泛的商务知识,有一定操作进出口业务郑州市建设信息网