黄花
盖蒂是美国旧金山的一个专门给展会布展的工人,我在旧金山做展览,“被迫”雇用了他一天。之所以说“被迫”,是因为在美国做展览,大多数展会都有规定,参展商不可以自己布置展览,必须由当地工会安排工人布展。否则你就不能参展。问题是当地工会开出的人工费价格高得离谱,一个工人一小时收80美元,一天是640美元,超过8小时加班部分加倍。这样的工费在美国也是相当之高了,对于我们中国人来说更是天价,一天一个人大约5000元人民币呀。我们与负责展会的胖女人交涉,说我们的产品是新产品,美国工人肯定没有见过的,没见过怎么能布展呢；说我们的布展图纸标注的都是中国字,天书呀,你们的工人根本看不懂,看不懂图怎么布展呢；说中国是外汇管制国家,允许带出境的美元是经过批准的,我们带的美元太少,给了高额工费我们就回不去了。说一千道一万,胖女人毫不动心更不动摇,像她的体重一样难以撼动。她说我们与工会有协议,必须用工会的人！不能改变！我问她如果我们对工人不满意呢？胖女人说请相信美国工人！如果确实不满意,可以换,直到你满意。没有办法,我们只好预约了3个工人,初步定干两天。我还是想省点美国工人阶级强加给我们的大头钱。展品运到那天下午,我们到展台去,准备拆箱做些准备工作,或黄花
摘 要:如何提高学生的实际操作能力,增强就业竞争力,一直是中职学校关注的热点问题。中职会计专业必须以就业为导向,以能力培养为本位,强化实践性教学,提高学生实际操作能力。文章分析了目前中职会计专业实践教学中存在的主要问题,并就会计专业实践教学进行了一些有益的探讨。关键词：中职 会计专业 实践教学中图分类号:G642.0 文献标识码:A文章编号:1004-491406-108-02目前各教育层次均开设会计专业,中职会计专业毕业生的就业压力很大,用人单位要求会计专业毕业生一走上工作岗位就必须独当一面进行会计工作。如何适应就业市场需要,满足用人单位的要求,是中职会计专业生存发展的关键。中职会计专业毕业生与其他层次会计毕业生相比较,应该突出体现为实际操作能力强的特点,职业教育通常就是就业教育,职业学校理所当然的应该培养具有熟练岗位技能的人才,虽然各学校都深知加强对学生实践能力培养的重要性,加强对会计手式模拟实训室和会计电算化实训室的建设,增加实践教学课时的比例等,但学生毕业后仍旧达不到“毕业就上岗”的水平。很多用人单位在招聘会计人员时,都要求有一定工作经验,这让刚刚走出校门的会计毕业生倍感无奈,同时,企业也有自己的苦衷,招聘刚毕业的学生,企业还需黄花
摘 要：文章根据中职教育的特点,重点在两个方面对中职学校开设新专业进行探讨：一是专业开设可行性研究；二是运用竞争分析模型来分析专业开设。尝试建立一个专业竞争分析模型来研究该课题。最后,以广东省经济贸易职业技术学校开设市场营销专业为案例,验证该分析模型的应用效果。关键词：新设专业 研究 竞争分析模型 案例中图分类号:G642.0 文献标识码:A文章编号:1004-491406-110-02专业是中等职业学校区别于普通高中学校的主要标志,是职业学校自身生存、发展的基础。因此,做好中职教育的专业设置是中职学校工作的重心。但是,部分学校在专业设置上的目的和动机各异,或者“人有我也要有”,或者“利益驱动”,或者在“做大做强”等思维定势下,缺乏深入调研,造成新开设专业与社会需求脱节,难以发挥自身办学优势的局面。本文认为,开设新专业应着重从以下两个方面入手。一、专业开设可行性研究可行性研究除了分析自身办学条件之外,还要重点对以下三个方面进行研究：1.充分调研社会需求,深入分析就业市场状况,清晰专业定位。各地中职教育与其所处的地理位置、当地经济特征、劳动力市场等方面关系密切。以广东省为例,广东省中职教育面向市场,加快发展紧缺人才专业,中职毕业生广泛黄花
摘 要：本文针对中职教师这一特殊群体,从使命感、必备品质、必备能力三个方面,分析了现代中职教师必备的素质。关键词：现代中职教师 必备素质中职教师是教师队伍中的特殊群体。“爱学生”“敢担当”“有使命感”是每个中职教师都应该具有品质,中职教师应具有强烈的使命感、责任感。一、奉献、专业、合作、和谐、责任——中职教师使命感的应有之义1.奉献职业教育与普通教育不一样,对教师奉献精神的要求更高。中职教师需要牺牲更多的时间和精力,更有耐心、细心,哪怕这种奉献甚至可能会牺牲个人的身心健康,可能会影响到自己的家庭生活。中职教师只有具有更强烈的奉献精神,才能让学生成才。教师必须把职业教育当作一项事业去做,敬业爱岗,奉献自己的全部心力。一切从学生出发,一切为了学生,这就是教师奉献的出发点和终点。2.专业由于目前绝大多数中职一线教师接受的是普通大学教育,涉及职业教育的内容非常少。因此,中职教师在工作后,必须注重实践和理论的结合,不断拓展自己的专业领域,适应新形势下的职业教育教学的需要。文化课与专业课的对接、专业课的理论与实践相结合,这都需要教师提高自身的业务水平和专业素养。3.合作职业教育与普通教育相比,其对象更具有特殊性,更需要教师黄花
摘 要：师资队伍建设是中职学校发展的永恒课题,而年轻教师是教师队伍的中坚力量。本文从勤于学习、勇于实践、善于反思、严于律己四个方面,结合中职教育教学特点和笔者的工作体会,论述了年轻教师强化自身修养的途径。关键词：中职教育 年轻教师 修养 途径年轻教师是中职学校教师队伍的中坚力量,肩负着培养优秀职校生的历史使命,只有不断加强自身修养,提高综合素质,才能应对新形势下中职教育所面临的新任务、新挑战。笔者从事中等职业教育二十多年,在实践中总结出中职年轻教师加强自身修养的四条途径,即勤于学习、勇于实践、善于反思、严于律己。一、勤于学习学习关系到年轻教师自身的进步,从而关系到中职教育的成败。对年轻教师来说,学习不仅是自我的精神追求,更是时代赋予的重要责任和义务。修养来源于知识,有修养的人一定是重视学习的人。温家宝总理在视察北京四中时说：“知识就是力量,知识就是安全,知识就是幸福。知识可以改变人生,也可以改变世界。”知识在教师职业生涯中具有非常重要的地位。教师是知识最重要的传播者和创造者。学深为师,教师要给学生一杯水,自己则要有一桶水,而且应是“常流水”,能在一桶水里把好的、需要教给学生的东西提炼出来教给学生,才是一名黄花