八年级上册历史复习提纲

摘要:立足于中国会计电算化发展实践,从会计电算化重要性出发,认真分析会计电算化应用过程中存在的主要问题,并提出相应的解决策略,以期为会计电算化工作提供有益借鉴和参考。关键词:会计电算化;企业;现状;对策中图分类号:F231.4 文献标志码:A 文章编号:1673-291X10-0075-02收稿日期:2010-01-28作者简介:王娜,女,河北秦皇岛人,团总支书记,从事教育管理、经济管理研究。一、企业会计电算化的重要性自20世纪70年代以来,会计电算化工作越来越受到中国企业界的广泛关注和重视。较之国外,中国会计电算化工作起步较晚,发展水平不高,大致历经了尝试期、发展期、稳定期和推进期等四个阶段。从1988年开始,财政部通过规划会计电算化的中长期目标来确立中国会计电算化工作的发展走向;通过组织商品化会计核算软件评审来增强中国会计电算化工作的应用范围;通过建立会计电算化管理规章制度来规范中国会计电算化工作的行为取向;通过开展会计电算化知识培训来提高中国会计电算化工作的普及程度;通过指导基层单位会计电算化工作来提升中国会计电算化工作的发展水平。在一系列行之有效的方法和措施的作用下,中国企业会计电算化工作取得明显发展,并且在企业会计工作中的地位和作用日益彰显。首先,八年级上册历史复习提纲

摘要:中国应该建立解散的登记备案制度,并由工商管理部门切实落实,以弥补债权人获取公司解散信息渠道缺失方面的不足。非破产清算程序是很多公司退出市场时都要经历的重要程序。通过介绍非破产清算的一般程序,分析其中存在的问题,提出了完善非破产清算程序的几点设想。关键词:非破产清算程序;相关问题;完善设想中图分类号:D92 文献标志码:A文章编号:1673-291X10-0085-02收稿日期:2010-02-04作者简介:刘晓光,女,上海人,硕士研究生,从事金融管理研究。公司清算旨在通过对公司债权债务的清理,达到维护公司债权人、股东等各利害关系人的利益平衡,保证社会秩序稳定的目的。中国破产清算制度相对规范些,有《破产法》的专门规定,而非破产清算仅有《公司法》中原则性的规定。实践中,非破产清算过程中操作的任意性和侵害债权人利益的现象非常普遍。 本文仅就中国公司非破产清算程序中的相关问题进行分析。一、非破产清算的基本问题1.非破产清算的概念。非破产清算是指非因破产原因而对公司资产和债权债务进行清理,并向股东分配剩余财产,最终消灭公司法律人格的程序。“公司非破产清算”包含有以下几个要素:发生在公司解散之后;内容是清理公司财产,了结公司的法律关系;后果是最终消灭公八年级上册历史复习提纲

不知道怎么成功的成功不叫成功,知道怎么失败的失败也是成功。从林老板转型做制造商的失败中,我们更希望的是经销商朋友们能有所获、有所得,并在以后为自己寻找新出路时能更慎重一点。5年前,林老板为了买一件衣服乘飞机去广州；5年后,林老板出差到外地,坐着火车回公司。对此,林老板自嘲说自己是从天上到地下。这种巨大的差距是源于林老板一次失败的转型。 代理品牌被套2003年,林老板靠代理一个东北酒发家。赚了钱之后,林老板把公司搬到了省会,谋求更大的发展。之后的一年中,林老板代理的这款东北酒在省会及其周边地区大为畅销。此时的林老板自信心极度膨胀,在他看来,只要他愿意就没有操作不成功的品牌。不久,林老板代理了一款贵州酒。明星投资人、电视剧连动、高额的利润这些优厚的条件让林老板颇为动心。但结局并没有林老板想象的那么好：所代理的贵州酒承诺的支持只是停留在空中,根本没有操作规划。这只不过是外行进入酒业的套钱行为。这次失败,让林老板大为恼火,他认为要想不被厂家套住,最好的办法就是自己做品牌。林老板认为凭着自己的操作经验,做一个品牌还是绰绰有余的。于是,林老板转型成为了制造商。艰辛的品牌开发之路下了决心的林老板立刻动手,到四川买酒厂,到深圳做八年级上册历史复习提纲

2010年秋,襄阳市高级技工学校在2010级16班开展了机械加工专业数控车工方向一体化教学。学校在一体化课改中认真思考并解决遇到的各种问题,不断总结经验,经过两年的教学实践,改革初见成效,试点班相比其他班级教学效果显著。完善教学条件,夯实教学基础试点班级的一体化教学从“零件的钳加工”开始入手,在实施之初,因硬件设施不完善,新的教学形式和传统教学形式存在很大差别,教师还需一个学习和适应过程等诸多因素的影响,在课改之初,学校就遇到了挑战。如在教学的组织上,对于教学过程六个环节的组织有些松散,只突出了实施计划和检查两个环节,在获取信息、制定计划和决策方面显得薄弱,所以最终在评价环节做得也不是太好。在仔细分析原因后,老师们发现是由于教学场地没有达到一体化教室的配置要求,学生在做信息收集时,资料匮乏,方式单一,自主学习的兴趣不高。学校立即着手在钳工教室旁边专门设立了网络信息工作站,按照一体化教室的要求布置,添设了资料查询柜,分组设置了联网计算机。教师也逐渐由双师型向着一体化教师角色转化,教师的作用越来越多地体现在组织策划和引导上。经过第一个教学任务“开瓶器的制作”环节,教师的课堂驾驭能力和学生的学习兴趣都有了极大的提升。结合自身情八年级上册历史复习提纲

1956年,松下电器与日本生产电器精品的大孤制造厂合资,设立了大孤电器精品公司,制造电风扇。当时,松下幸之助委任松下电器公司的西田千秋为总经理,自己任顾问。 这家公司的前身,是专门做电风扇的,后来开发了民用风扇。但即使如此,产品还是显得很单一。西田千秋储备开发新的产品,试着探询松下的意见,松下对他说：“只做风的生意就可以了。”当时松下的想法,是想让松下电器的附属公司尽可能专业化,以图有所突破。那时候松下电器的电风扇制造已经做得相当卓越,颇有余力开发新的领域。尽管如此,西田千秋得到的仍是松下的否定回答。然而,西田并未因松下的回答而灰心丧气,他的思维极其灵活与机敏,他紧盯住松下问道：“只要是与风有关的,任何事情都可以做吗？”松下并未细想此话的真正意思,但西田所问的与自己的指示很吻合,所以就回答说：“当然可以了。” 四五年之后,松下又到这家工厂视察,看到厂里正在生产暖风机,便问西田：“这是电风扇吗？”西田说：“不是,但它和风有关,电风扇是冷风,这个是暖风,你说过要我们做风的生意,这难道不是吗？” 再后来,西田千秋一手操办的“风的家族”系列产品非常丰富,除了电风扇、排风扇、暖风机、鼓风机外,还有果园和茶园的防霜用换气扇,培养香菇八年级上册历史复习提纲