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摘 要：职业学校专业课知识面广,内容复杂、抽象,难理解,教师感到专业课难教,学生感到专业课难学。本文在分析专业课特点的基础上,探讨了提高专业课教学效果的四个关键点。关键词：专业课教学 教学连贯性 直观性教学 现代化教学 一体化教学一、因材施教,改革教材,重视教学的连贯性随着职业学校办学规模的扩大和教育职能的转变,职业学校的培养目标也在逐步发生转变,从以培养学生的专业技能为主向培养合格的职业人转变。但职校学生的文化基础参差不齐,有的学生甚至初中都没毕业,这就导致他们在学习专业课时,或者是曾经学习过的相关理论早已遗忘,或者是根本没学过。教师若按传统的教学计划与进度进行教学,则有相当一部分学生跟不上,并致使这部分学生失去了学习兴趣和积极性。因此,教师必须了解学生的基础情况,从学生的实际出发,在讲授新内容之前,先复习与新内容有关的旧知识。教师要不惜时间进行讲解,补上学生欠缺的基础知识。如讲到电工专业的专业课电机与变压器中的发电机工作原理时,需要用到物理或电工基础中所学过的电磁感应知识。根据学生的具体情况,教师可以组织复习或重新讲解电磁感应知识,这样学生们再学新知识就不会觉得抽象难懂了,而电磁知识学好了,发电机工作原理interbrand

在国民收入核算体系中,国内生产总值,是最基本的总量指标,它从总体上反映着一个国家或地区经济增长水平,随着GDP这个概念的广泛应用,这项用于衡量经济增长水平的总量指标,逐渐演变成为评价各国经济繁荣程度、指导政策走向的重要工具。而GDP作为一个最基本的总量指标,在衡量国家总体经济水平、科技水平和居民生活水平方面还存在一些缺陷或不足。如果盲目地追求和崇拜GDP。将导致社会层面、经济层面中真正需要关注的领域被忽视。特别是在这次金融危机的背景下,世界各国全面下调今年经济增长预测时,有必要对GDP指标进行反思和完善。一、GDP指标的缺陷与不足GDP不能全面地反映一个国家的经济活动一是GDP是按商品和劳务的市场交易价格计算出来的,而非市场交易活动则无法计入经济总量。因为世界国家,特别是市场经济落后的国家,大都存在着不少非市场性的商品和劳务活动。比如,生产者自给自足性质的劳务、家务、物物交换等经济活动所创造的产品和价值,由于没有通过市场交换而没有体现出其交换价格,因而遗漏于GDP之外,而这些自给自足性质的经济活动,如果改为由雇工或保姆来承担,并由雇主付给雇工或保姆工资,通过工资来体现这项经济活动的交易价格。有了交易价格,这些经济活动创造的价值就interbrand

摘要:文章发现,目前电力施工招标里都必须提供一份电力施工组织设计,而有很多同行对此无从下手,根据经验,文章通过实例介绍电力施工组织设计,希望能给同行带来一些方便。关键词:电力;施工组织;设计中图分类号:TU711 文献标识码:A文章编号:1006-893724-0144-011 施工现场组织机构①本工程实行项目经理负责制,项目部设项目经理一名,项目总工程师一名。②项目部下设工程组、供应组、办公室,各组的专业人员均来自公司总部、,服从项目经理的全权领导。③公司各专业职能部门负责向项目部提供专业指导与服务等项专业保证。④施工队实行队长负责制,由队长、副队长、队技术员组成领导班子,设兼职安全员、质检员、工具员、信息员协助领导班子管理各项工作。⑤绘制组织机构关系图并确定施工现场管理职责与分工。在确定施工现场组织机构之后,应该制定工期及施工进度、材料进场计划,并拟出一个详细的施工方案。2图纸会审图纸会审是一项重要的技术管理工作,施工技术人员在接到甲方交给的施工图纸后,应认真熟悉图纸,并对图纸给定的设备给予核对,充分领会设计意图,明确设备安装质量标准和特殊的工艺要求,如发现问题,应在会审会上提出,取得设计、甲方、监理同意后进行签发,为确保工期和工程质量interbrand

摘 要:可靠、经济的建筑配电系统方案设计固然重要,但施工中建筑电气安装的质量好坏轻则影响建筑工程的整体质量,重则会危及用户的人身安全。因此,文章对电气安装工程中常见的一些问题及改进方法进行探讨。关键词:电气安装;常见问题;改进方法中图分类号:TU8 文献标识码:A文章编号:1006-893724-0131-02随着我国经济建设迅速的发展和人民生活的水平不但提高,人们对建筑物的功能要求越来越多,对功能安全性和舒适性也提出了更高的要求。这不仅需要在建筑电气施工图设计环节上严格要求,而且需要在电气施工中设备安装环节保证质量。目前,随着用电设备的日新月异和种类的增加,电气安装技术也越显复杂。这就对电气安装工程的施工人员提出了更高的要求,把电气安装工程放在重要的位置上,抓好电气安装工程的质量管理工作,确保电气安装工程质量,保障人们生活水平的需要显得尤为重要。1安装人员素质①存在的现象。目前我国民用建筑电气安装工程的施工队伍中存在着一个普遍的现象--安装人员的素质不高,与现代电气工程的要求有一定差距。再加上少数建设、监理、施工单位有一种土建项目是主体、其它是配套的轻视思想。施工单位受短期效益影响,施工人员缺少专业技术培训,自检流于形式。将部分不interbrand

摘 要：本文在对中职学生的学习状况进行分析的基础上,提出通过入学教育、关爱学生、转变教学方式、开展课外活动等措施激发学生学习的主动性。关键词：中职学生 学习主动性 措施近年来,随着教育的深化改革,中职教育的办学也日趋市场化,很多中职学校为了实现办学的规模效益,招生时不再限制学生的入学条件,带来的问题是学生的素质参差不齐,学生总体的学习能力和愿望下降,师生上课互动性差,教学质量难以保证。因此,笔者以多年的教育实践经验,就如何激发学生的学习主动性,谈一些粗浅的看法。一、学生现状首先,在心理方面,大部分中职学生的心理都存在一定的缺陷,他们学习目标不明确,信心不足,好奇心与识别能力差,中考让这些学生经历了人生中的失意与打击。学生对自我的评价有很大程度的降低,很多学生干脆混日子,完全放弃了自己的人生规划。其次,在知识方面,很大部分中职学生初中时的基础比较差,学习上总是事倍功半,没有品尝过成功的喜悦,当他们在中职学校面对许多相当于高中水平的专业课及基础课时,感到很大的学习压力。类似这样的很多其他负面因素叠加在一起,使得学生不断放弃对自己的要求和目标,无形中浪费着青春,而且并没有意识到问题的严重性。二、对策1.教师提高自身业务素interbrand