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摘 要:文章综合个体绩效薪酬模式和集体薪酬模式的优点,提出了整体绩效薪酬的设计理念,并且将绩效薪酬划分为岗位绩效工资和奖金两部分来解读,实现绩效薪酬长短期激励相结合,通过将考核结果运用到岗位绩效工资和奖金的分配中,实现绩效与薪酬的成功转化。关键词:岗位绩效工资;奖金;整体绩效薪酬中图分类号:F272.92 文献标识码:A文章编号:1006-893724-0001-021 绩效薪酬的内涵1.1绩效薪酬的概念绩效薪酬通常是将业绩和薪酬联系起来,目的在于激励员工更好的工作。绩效薪酬从广义上理解是个人、团队或企业的业绩与薪酬的明确联系,薪酬依据个人、团队和企业业绩的变化而具有灵活的弹性;其狭义的理解是员工个人的行为和业绩与薪酬的联系,薪酬根据员工的行为表现和业绩进行相应的变化。绩效薪酬包含两个要素:岗位绩效工资和奖金。①绩效工资。绩效工资是将员工的薪酬与员工的工作努力程度和劳动成果直接挂钩确定的薪酬。绩效工资通常是变化的,既可以是长期的,也可以是短期的;既可以与员工的个人业绩挂钩,也可以与员工所在的团队或整个企业的业绩相挂钩,同时还可以与员工个人、团队、企业结合为一体的综合业绩相挂钩,绩效工资随员工业绩的变化而变化。②奖金。奖金是企业为了鼓励员工ielts

新一代美国人都是在网上长大的,他们的媒体消费习惯都是在大学宿舍的宽带天堂中养成的,所以在电脑屏幕上欣赏视频对他们来说是家常便饭。不过,电脑屏幕并非是他们的唯一选择。家庭网络化大潮正在将宽带引入起居室,网络 TiV0、其他数字录影设备和 Xbox 360 这样的联网视频游戏主机正在将网络内容输送到普通的电视中。你很可能会说 Google 视频上的那些乱七八糟的垃圾不会对《黑道家族》 这样的主流电视大片形成什么威胁。毕竟,传播渠道并不是进入电视业的唯一门槛：生产成本也是一座难以逾越的大山。光靠一部数字摄像机是拍不出《犯罪现场调查》的,只有主流媒体经济才能支撑起像《迷失》 这样的精品杰作。但是请不要忘记,网络节目的制作成本可能只是传统电视节目的一个零头,而且它们也有自己的观众群。今天,最令广告商们垂涎欲滴的 l8 ? 34 岁男性消费者对电视的兴趣已经盛极而衰,更具互动魅力的互联网和视频游戏正在赢得眼球争夺战。总体来看,电视观众人数仍处在历史高点,所以广播电视界还没到惶惶不可终日的时候。但是,互联网真正对电视形成威胁的日子似乎已经为时不远。问题只是如何应对这一挑战。电视内容看起来五彩缤纷,但实际上只是视频世界的一个很小的部分。ielts

汉娜 · 阿伦特具备了哲学英雄的所有条件,她曾经师从素有“德国苏格拉底”之称的马丁 · 海德格尔；她作为德国犹太人,在逃脱德国警察监管所短暂扣押之后,成为法国难民,并成功从法国集中营里逃脱,经电影《卡萨布兰卡》里提到的那条热门路线从里斯本前往美国。犹太人的境遇让她开始政治思考。而在美国的岁月,无论是麦卡锡时代、越南战争还是对纳粹战犯阿道夫 · 艾希曼 的审判,她的睿智判断让她成为彻底的反潮流英雄。这些背景经历已经足以成就她的显赫声名,而她和海德格尔之间纠缠不清的感情更使她像传奇人物一样备受关注。在马堡求学的时候,阿伦特和她的老师海德格尔堕入情网。从此这位“热情的女思想家”找到了自己的思想起点。而海德格尔也承认,没有人能够像汉娜 · 阿伦特那样理解他的思想,如果没有阿伦特,他写不出《存在与时间》。但在此后几十年的思想生涯,昔日的情人在哲学道路上分道扬镳。海德格尔认为每个人都应该是孤独的神,一个人只有在孤独状态下,只有在离群索居时才能真正回到自我。阿伦特的观点正好相反,阿伦特认为做一个孤独的神并非幸事。行动是每个人作为人向其他人显示自己的方式,也是人类最富自我意识的活动,每一次活动都是一次创造性地对人类世ielts

摘 要：在当今多元文化并存的背景下,传统的道德价值体系受到了剧烈冲击,学校德育工作也面临着严峻的挑战。我们有必要从批判的视角认真审视当前的学校德育工作,尝试建立一种新的德育模式──德育对话模式,以促进德育工作的有效开展。关键词：对话模式 德育 实效性一、问题的提出德育是学校教育的一个重要组成部分。学生不仅要学好知识和技能,更要在知、情、意、行各方面得到全面、健康发展。但是受传统的德育方式影响,目前的学校德育工作还存在着较多问题。1.德育内容脱离现实生活德育内容来源于生动活泼的现实世界,而我国传统德育的一大弊端就是忽视人的社会性交往和沟通,即脱离现实、忽视对话,德育都是枯燥乏味的道德说教,与现实世界隔离,失去了生活根基。因此,德育内容往往无法内化为学生的道德信念,也无法外化为学生的道德行为。2.德育方式死板教条在传统的德育活动中,教师是“道”的拥有者和传授者,而学生只是“道”的被动接受者。这种德育方式忽视了学生的主体性、能动性和创造性,而学生道德信念的树立和道德水平的提高,绝对不是只靠单纯的灌输说教就能实现的。基于学校德育现状,笔者认为有必要在德育工作中积极开展对话,尝试建立一种新的德育模式──德育对话模式,以ielts

摘 要：本文旨在探寻盐城技师学院与软件园区政府及企业三方政校企合作培养软件“蓝领”人才的模式。通过对盐城本地软件“蓝领”的需求分析,探讨目前学校在人才培养上政校企合作存在的问题,提出几种合作模式与建议。关键词：软件“蓝领” 政校企合作 培养模式 建议课 题：2012年江苏省人社厅技工院校教育教学研究立项课题《基于盐城软件产业发展的软件“蓝领”培养之路》。软件产业是国家确定的战略性新兴产业之一,也是江苏省盐城市“十二五”期间重点发展的新兴产业之一。近年来,软件产业规模继续扩大,产业结构进一步调整,分工进一步细化,软件人才需求旺盛,甚至有人提出软件产业也要发生“民工荒”。软件行业中的“民工”,通常指的是从事基础工作的软件从业人员,也被称为软件“蓝领”,它包括了从事基础软件编码的程序员和信息服务外包与软件技术服务等相关软件产业服务从业人员。目前,各级政府、软件园区纷纷出台一系列扶持软件产业发展的政策以及软件“蓝领”培养措施及吸引人才的优惠待遇,为计算机专业发展提供了新机遇。笔者学院计算机系积极进行专业转型,重点实施软件“蓝领”培养,探索学校与软件园区、企业三方合作的模式。一、软件园区软件“蓝领”需求现状盐城软ielts