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摘要：调查显示,近五年来尤其是高校开展岗位设置管理后,江苏许多高职院校管理人才面临着职业岗位再次选择的困境,其流失现象严重。只有深入多方面归因分析才可找到避免其流失的针对性措施,提高人才使用效益和学校整体管理水平及办学核心竞争力,更好地实现职业院校高水平持续健康发展。关键词：高职院校 管理人才 流失归因 对策一、流失状况调查1.调查对象。本文“管理人才流失”是指高职院校党政管理岗位上优秀或高素质人才的校外流出或校内异常流动,如因自主创业、脱产攻读学位、考上公务员、夫妻两地团聚、外单位挂职后留用、就职效益好企事业单位和境外留学移民等原故调出、辞职、离职而流出学校,也可能因工作压力、职业倦怠、专业发展需要、职称职务晋升空间通道受限等原故而发生校内转岗、职业转型的异常流动。他们的流失是管理人才队伍的一种损失,直接会影响到学校的整体管理水平、工作效率与质量、领导力与执行力及办学核心竞争力。他们包括院系二级党政管理岗位人员,不包括辅导员及图书、档案、财务、基建、学报编辑与实验等其他专技人员。2.调查内容。我们课题组通过随机抽样方法,从苏北、苏中、苏南选取10所高职院校,既涉及到公办民办院校,又涉及到省属地方高校,herobrine

摘要：地方高校体育教育专业武术等课程教学改革创新对于促进基层中小学教学改革具有重要意义,目前武术课程教学应在高校体育教育专业课程教学中予以重视与强化；重视与基础教育需求对接,加强武术教学内容体系改革；结合现代审美和时尚需求,拓展武术多元教学手段；试点武术段位制教学,提升教学实效激发学习动机；传承民族、传统文化,开发区域地方民族民间武术文化课程资源关键词：高校 体育教育 武术教学武术是我国源远流长和最具大众基础的民族传统体育项目,是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。它既有健身作用,又有技击性能,还由于它内容丰富,形式多样,对活跃文化生活有重要意义,尤其是对培养青少年优秀道德品质起到了重要作用。当前高校尤其是地方高校体育教育专业承担了培养中小学体育教育工作者的主要任务,因而武术的传承和发展离不开高校体育教育专业课程教学的改革和创新。而当前我国高校尤其是地方高校体育教育专业的武术课程教学还存在各种问题,需在课程教学规划、管理和手段等多方面进行改革和创新。一、武术课程教学应在高校体育教育专业课程教学中予以重视与强化武术是我国灿烂的民族文化的重要组成部分,也是国内高校体育人才培养中课程教学内容的重要内容。武术教学herobrine

摘要：我国大型工程建设企业的国际化程度越来越高,如何让焊接专业的毕业生在企业中能够更好地完成技术工作一直是焊接专业人才培养模式不断改革的目的。本文介绍了焊接技术专业的发展过程及国际焊接工程师培训体系,分析了对在校大学生进行I培训时间的条件由于国际焊接工程师的培训需要具有一定的焊接相关理论基础,且采用集中授课方式。所以培训时间既要放在专业课程学习之后,又不能在时间上与之冲突。而在四年制大学本科教育的第七、八学期,学生校内课程远少于基础课教育阶段,学业负担较轻,大多数学生有时间和精力学习学校培养方案外的知识。所以在专业课授课结束后、本科毕业设计开始前的一段时间,即第七学期末和第八学期初安排进行国际焊接工程师培训是可行的。3.培训师资条件我校焊接方向的教学团队具有15名专职教师,其中5名教授、2名副教授、8名讲师,全部具有博士或硕士学位,目前已有4名教师取得了国际焊接工程师资格,1名教师取得国际焊接培训技师资格,满足CANB关于国际焊接工程师培训的师资要求。4.实践环节的硬件条件我校建立了I国际资质焊接人员培训规程及实施.焊接,2004：33-36陈少平,王文先,孟庆森,张红霞.本科生国际焊接工程师资格培训认证初探.太原理工大学学报,200herobrine

【摘 要】 国有企业改革30年间,对国有企业改革质量的研究甚少,这是由于国有企业改革的复杂性导致从多个角度可以得到不同的评价结论。提出从社会财富、民生、竞争力和可持续性四个关键指标评价国有企业改革的质量。 ?【关键词】 国有企业改革;质量;评价?中图分类号: F276.1 1 前言?在中国国有企业改革30年的今天,国企不仅实现了扭亏为盈,而且有数十家业绩优良的国企荣登世界500强行列?,各界在总结国有企业改革成功经验的同时,不禁要探讨国有企业改革的历史使命和未来走向。本文研究的是国有企业改革质量。?通过中国期刊全文库检索文献标题,将近6000篇文章有国有企业改革,只有7篇文章有国有企业改革质量,而真正以普遍的国有企业改革问题为对象,从实践上升到理论层次的文章不过1篇??\?。“国有企业改革质量”不似名字表述的看来那么简单。但正如产品的质量管理、项目的质量保证是生产运营和项目管理必不可少的组成部分,国有企业改革质量的提高无论是对国有企业活力和国有经济控制力的增强,还是对经济增长质量和效益的提高,都是十分必需的。?2 国有企业改革质量评价的困难所在?为什么“国有企业改革质量”不好写?从国有企业改革30年的进程看,大致分为四阶段,即:扩权让利、herobrine

摘要：高职《薪酬管理》课程具有实践性强的特点,传统教学模式无法有效传授该课程内容。因此高职《薪酬管理》课程教学必须针对该课程特点,摸索出一套实践性强的适于教学的模式。关键词：薪酬管理 课程特点 对策《薪酬管理》是高职人力资源管理专业的核心课程之一,该课程内容直接构成人力资源管理专业学生必备的专业知识。如何通过有效的教学模式向学生传输该课程的专业知识,已成为高职《薪酬管理》课程教学中一个需要研究的焦点问题。一、高职人力资源管理专业《薪酬管理》课程特点《薪酬管理》是目前各院校人力资源管理专业普遍开设的专业课程,但由于高职院校在人才培养目标及层次上与普通本科院校存在定位差异,因此,在教学手段与方式上与普通高等院校侧重点有所不同。高职院校以培养生产一线应用技能型人才为主,具体到《薪酬管理》课程,其特点主要表现在以下方面。1.高职《薪酬管理》课程教学应更注重学生实际操作技能的培养。高职教育培养的是行业企业急需的应用技能型人才,因此,高职《薪酬管理》课程教育教学必须侧重于学生动手能力的培养。从《薪酬管理》课程结构上看,其内容主要涉及多个层面的基本问题,包括战略层面的企业薪酬战略如何与企业战略配合问题,基本薪酬层面herobrine