马丽

用一颗真诚的心,记录创业路上的点点滴滴;用一份不羁的情,再现创业途中的日日夜夜。不管项目大小,无论欢喜悲伤,每一次签单,每一次见客户,收到的每一笔货款,都将成为最刻骨铭心的记忆。由本刊编辑部举办的“我的创业梦想,我的创业故事”征文活动,邀请您敞开心胸、放开怀抱,将自己的创业梦想、创业故事写下来,以示范、带动更多的准备投身创业的青年积极行动起来。征文要求1.故事内容可以是自己的创业梦想、自己亲身的创业经历,也可以是身边的创业梦想、创业故事。2.注重创业故事的生动性、创新性和传播性。3.字数1000字左右。评选方式1.征集期间将投稿的故事发表在《创富指南》“创业者之窗”专栏。截止时间为2010年12月31日。2.2011年1月公布由《创富指南》杂志评选委员会选出的十佳创业故事。获奖名单将在2011年1月《创富指南》杂志中刊登。奖励办法1.由《创富指南》颁发荣誉证书,并赠送一年《创富指南》杂志。2.部分优秀创业者,免费吸收为创业无忧俱乐部会员。来稿请寄:地址:430071武汉市武昌武珞路558号C座合丰财富时代406室《创富指南》编辑部或发送至邮箱cfzn2004@126.com 联系电话:027-87738521马丽

摘要:本文结合系部二级教学管理的实践,论述了二级教学管理的必要性,提出了二级教学管理的构建思路,并对新设立高职院校的二级教学管理实践做了初步探讨。关键词:高职学院 教学管理 科学化 实践0 引言随着学校招生规模的扩大,学校管理重心的下移。系部教学管理的角色发生了重大变化,由原来的教学执行单位变成了相对独立的、拥有一定自主权的教学实体,这种变化使得系部面临新的思路和局面。由此,如何尽快的转变思路,适应学院二级教学管理的变革,成为系部最主要和重要的课题。1 二级教学管理必要性的认识一方面,随着教育部招生规模的扩大,如今的高等教育已经由原来的精英教育变成了大众教育,生源质量和教学质量都在不断变化。为了适应这种变化,提高教育教学水平,实施二级教学管理是关键。另外,由原来的中专新升格的高职学院,普遍都设置有很多专业,涉及文、理、经济、艺术等。不同的学科、不同的专业,人才培养的规格、特色也应该不一样。因此各个系部应该有自己的模式和特色,在学校大一统的管理模式下是难以实现这种要求的。因此系部也必须实行二级教学管理。2 实施二级教学管理的思路2.1 明确划分院、校两级教学管理的职责 教学系部是在学院的统一领导下来实行的二级教学马丽

核心人才往往因为与企业某个环节不兼容,导致与企业不兼容,管理者必须善于找到关键,完善人才管理系统。要留住核心人才,首先要识别核心人才。具备何种素质的员工是核心人才呢?是讨巧老板或上司的人?是八面玲珑、构筑和谐氛围的好好先生?是资历深、忠诚度高的老员工?还是职位高、薪驯优厚的高级主管?笔者认为,这些人都不能定义为企业的核心人才。建立合理的人才消化系统从核心人才出走的主要原因讲,无论是由于外来户打破“平衡”的空间,还是因为企业政治斗争；无论是考核标准的欠缺,还是老板自身修养、管理素质偏低,归根结底都是由于企业本身没有形成一套合理的人才消化系统,没有建主起开发人才、吸引人才、容纳人才的有力机制,使核心人才之间出现不兼容的问题,那么如何留住核心人才,让不同风格的人才,在企业发展的不同阶段都能够积极地为企业不断地创造价值呢?首先,要有容纳人才共同创造价值的企业文化和环境。我们企业经常说待遇留人、情感留人、事业留人。其实对于核心人才来说,找认为更为重要的是其所在企业的文化沉淀与工作氛围,以及其在企业的发展空间。有人认为,核心人才一定要认同公司的企业文化,对此,笔者持保留态度。笔者认为,作为核心人才需要认同企业的核心理念,这无马丽

在上大学期间,我曾经有过一次“创业”,时间虽然很短暂,却让我终生难忘。那是在大一暑假前期末考试复习阶段,我看到食堂门口的告示牌上有很多人贴的条子,愿意掏钱买历年的考试题目,如带标准答案则另外加价。恰巧我手上有前一届师兄留给我的2套卷子,已经被我认真研习了很久,本来打算当废纸仍掉的。我就和其中一个人联系,结果他看完卷子以后很爽快的掏钱买了这2套卷子,还因为我在上面有详细的笔记额外加了钱。虽然钱不是很多,也就10多元,但我突然意识到,原来这些我们考前使劲寻觅、考完就变废纸的历届考试题还可以转化成人民币啊。从那以后,我就在注意收集同学们要扔掉的卷子,把它们整理好,尽可能写上详细的答案。到了大二第一个学期的期末考试前,当我发现食堂前求购卷子的告示越来越多时,我就写了一个详细的清单,注明我所拥有的卷子的年代和科目,并且注明价格面议。贴条不到1个小时,就陆续有人到我宿舍来买卷子,也就2天,所有的卷子都卖光了。我就坐在宿舍里什么也没干,就净挣了近300元!把宿舍里其他人都看傻了。有了这次成功的经历后,我对收集试题加以整理后销售的这种赚钱方式投入了更大的热情,宿舍里的人也被我带动起来,大家一起投入进来。时间就在我们每日充满激情的搜索卷子马丽

摘要:河南省民办高校体育师资队伍建设存在着结构不合理、流动性大等问题;其原因主要有规章制度不健全、民办高校自身的局限等因素。本文针对这些问题,提出具体的对策和建议。关键词:民办高校 师资建设 对策0 引言民办高等教育在20余年的摸索过程中,逐步形成了自己的教学与管理特色,但是,也遇到了相当多的困难,其中的主要困难之一,就是师资队伍建设方面的问题依然突出。现阶段民办高等教育师资队伍的数量和质量得到一定的提高,对民办教育的发展做出了一定贡献。但是,从总体看,民办师资队伍建设还存在一些问题。因此,民办高等教育师资队伍建设还有很多方面需要努力,对民办高校提高教学质量起着关键的作用。1 目前河南省民办高校体育师资存在的问题1.1 教师的年龄结构不合理 现有师资队伍的年龄构成呈两头大中间小的状态。即青年教师和老年教师居多,中年教师,特别是事业有成的中年教师比例较少。在很多学校,35岁以下的青年教师和55岁以上的老年教师占教师总数的65%,36岁至54岁的中年教师只占30%左右。与此同时,民办高校由于政策、待遇等方面的不完善,给教师的招聘工作带来了困难。一些大学毕业生及年富力强的优秀教师并不乐意在民办高校任教,民办高校很难建设自己的专职教师马丽