马伊姆·拜力克

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摘要:技工学校在支持“三农”、服务“三农”中应发挥积极作用,为农业增效、农民增收、培育新型农民做出新的贡献。关键词:发挥优势 劳动力 培训0 引言 2009年的中央一号文件再次关注“三农”,这是中央从2004年以来连续第六年将一号文件的落脚点锁定于“三农”领域,也是中国建国以来决策层对“三农”的最长关注周期。文件明确地提出扩大国内需求,最大潜力在农村;实现经济平稳较快发展,基础支撑在农业;保障和改善民生,重点难点在农民。这是党中央全面分析农业农村形势,科学把握农村经济社会发展规律,与时俱进做出的重大决策。这对农业是一次难得的发展机遇,对农村是一场重大的社会变革,对农民是一种美好的时代福音,对技工学校今后的发展思路提出新的要求。我们认为:技工学校在支持“三农”、服务“三农”中应发挥积极作用,为农业增效、农民增收、培育新型农民做出新的贡献。1 立足本地实际,促进区域经济发展我国是一个农业大国,胡锦涛总书记指出:农业丰则基础强,农民富则国家盛,农村稳则社会安。加强“三农”工作,积极发展现代农业,扎实推进社会主义新农村建设,是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求,是加快社会主义现代化建设的重大任务。全面建设小康社会马伊姆·拜力克

摘要:学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,班级是对未成年人进行思想教育的基层。本文就小学班主任管理班级的语言运用做了简单解析。关键词:小学班级 管理 语言 0 引言班主任是一个班集体的严父慈母,在班级管理中起者非常重要的作用,小学期间是学生成长的关键时期,特别需要班主任和其他教师倾注更多的爱。爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。因此在小学里,班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发,从多方面、一点一滴做起,用自己对学生真挚的、博大的爱,去培育学生。语言在教师的工作中占有非常重要的地位,所以班主任必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。1语言是情感的载体,情感是语言的灵魂“好言一句三冬暖”,没有情感的语言是干瘪的,班主任找学生谈话要做到“情在言先、理在言中”。当学生生病时我亲切的问他怎么了?当他们犯错时我耐心的询问原因,循循善诱。但也有极少数班主任在对问题生谈话时常常带一些刺激性的语言挖苦和贬斥学生,什么“榆木脑袋”、“木瓜心”、“蠢猪”等,这就非常不好,是不尊重学生的表现,这样的语言,不仅起不到教育作用,学生反而会把自己的心灵锁马伊姆·拜力克

一个弱女子卖螺丝配件在传统销售行业里举步为艰,网上聊天却使她先知先觉做起了电子商务,结果在短短的几年内小小的螺丝钉居然创造了600万效益。同时网络又带动了她的传统销售模式,事业红红火火,盖起了10亩地的厂房。初涉商海宣传起奇效郭静1971年出生,在锦州电力电容器分厂出来后,就有了自己创业的打算,于是跟大伯哥,学习做螺丝标准件生意。由于郭静精明能干,很快她就开始了自己“单飞”。于是她下定决心把自己仅有的3000元积蓄拿出来,租了一个6平米闲置的小屋干了起来。然而在先后经历了初期做生意的千难困苦和诸多人怀疑之后,顶着巨大压力的她不甘束手待毙,开始在报纸上做广告、印传单做宣传。一顿折腾后,宣传的效果果然不错,她的生意有了很大起色。郭静深深体会到做宣传的重要性。同时她要把自己的店做出自己的特色,果断提出了“人无我有、人有我全,人全我廉”的经营宗旨。再加上到处做宣传,郭静这个才六平米的小店当年营业额达到了20多万,她赚了6万多。第一年初战告捷,第二年郭静又加大了宣传力度,在电话号码簿、地图、160信息台上大做宣传。随着宣传力度的加大,她的特色经营越来越好,货物堆不下了,她又租了九平方米的仓库,小店也变成了个200多平方米的店搬到了宜昌路上。马伊姆·拜力克

摘要:小学英语教学的关键是激趣。本文就小学英语教育做了简单分析。关键词:英语 教育 兴趣0 引言爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣是深化小学英语课堂教学改革,优化英语课堂教学和全面实施素质教育的基础和前提。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发, 那么,在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?1 课堂上积极创设英语情景,激发学生学习英语的兴趣运用直观的教具或生动的媒体创设情景,营造氛围,尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学,可以引起学生的学习兴趣,有利于教学活动的展开与深入,拓展学生的思维,提高学生的理解力和语言表达能力。如在BookⅠ Lesson 23“问路”一课中,我利用拉动式幻灯片移动“问路人”,要求学生描述正确的路线;接着又叫一名学生指路,另一学生移动“问路人”按正确的描述去到目的地。这种边听边演示的方法吸引了学生,许多同学跃跃欲试。这样,使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程,加快了信息传递和反馈,既解决了难点又使学生的听说能力都得到了锻炼。2 创设游戏情境,激发学生学习英语的兴趣例如,我在教26个字母时,让学生在操场上围成一个圈,并预先将26个字母的卡片放在学生手中,教师站在圈中说""马伊姆·拜力克