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如何改变艺体生的数学学习状态,使他们从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极呢?创设情景,激发学生自主学习的动机；适当调整教学难度,增强学生自主学习的自信心；传授科学的学习方法,指导学生学会自主学习；合理评价,提高自主学习的主动性。艺体生 数学 自主学习能力许多高中艺体生在学习数学过程中一直饱尝失败的煎熬,以致意志消沉,不求进取。教师在教学中如何改变艺体生的数学学习状态,使他们从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极呢?一、创设情景,激发学生自主学习的动机1.建立良好的师生关系,营造自主学习的课堂氛围“亲其师,信其道”,一般说来,学生对某位老师产生恐惧,那么,对其所教的课也不会产生兴趣,反之,学生喜欢的老师一走进教室,课堂的气氛就会显得活跃,学生的学习兴趣就会油然而生,学习的积极性就容易调动。因此,教师摒弃传统的师道尊严,注重沟通师生情感,及时进行角色转换,建立民主和谐的师生关系,从而为学生创设一个宽松的人文环境。2.采用灵活多样的教学方法,培养学生自主学习兴趣兴趣是最好的老师,为了激发学生的兴趣,教师要根据教学内容的不同,采用多样的教学方法。在教学中引入新课的方法就多种多样。例如,讲三角函数的二倍角公式时,可以在复习回广东省税务局

在实施素质教育的过程中,针对新时期青少年成长的特点和新形势下思想政治工作的艰巨性、复杂性,教师应调动一切积极因素来开展优化教学,在乐中施教、在教中寓乐,使学生在潜移默化中接受爱国主义、集体主义、社会主要思想。中学生 美术课教学 德育渗透中学生正处于生长发育的高峰期,他们对一切新鲜事物都充满了好奇；探索、求知欲极强。但同时,他们又处于一个向往自由空间、叛逆心极强的年龄段,对一切束缚和说教充满反感和抗拒。因此对这一特殊年龄段学生的德育尤为重要。美术课对于学生来说是压力较小而兴趣较大的一门学科,如果将德育渗透于美术教学中,让学生在“润物细无声”的环境中受到教育,符合学生的年龄、心理等特征,是切实可行的,比枯燥的说教更能打动学生、感染学生。新课程课堂教学的特点就是充分体现学生的主体地位,让学生成为学习的主人,强调人人参与活动,人人健康发展。“在各种素质中,思想政治素质是最重要的。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主要思想,是素质教育的灵魂。然而,空洞的说教是不起任何作用的”。因此,在实施素质教育的过程中,针对新时期青少年成长的特点和新形势下思想政治工作的艰巨性、复杂性,教师应调动一切积极因素来开展优化教学,在乐广东省税务局

手机媒体目前在美国、欧洲、亚洲都已经很流行,近日一家英国媒体公司Player X完成了它的第二轮融资,募集了990万美元,这是一家专为手机提供游戏和视频的媒体公司。该公司首轮融资的领投企业Arts Alliance Ventures和首轮参与的Bullion International也参与了此次投资,新的投资者有北欧风险投资公司和Long Acre投资公司。Player X拥有一流电视秀和美国电影的专属授权,他们可以将这些电视秀和电影里的人物使用在Player X的手机游戏里。2006年他们推出了以《迈阿密风云》为背景的手机游戏。2006年12月,Player X通过英国无线运营商3的网络发行了手机电视频道geekTV。北欧风险投资公司的合伙人Larry McDonald指出他们之前也接触过很多手机内容提供商,但Player X最令他们兴奋的是它不仅有非常优秀的游戏业务,同时它在手机视频领域也占有主导地位。他相信Player X将继续在这两个领域做出更大的成绩。成立仅3年的Player X已经将它的业务拓展到美国、欧洲、亚洲,目前与85家无线运营商有着合作关系。广东省税务局

2006年5月印度Subex公司以1.4亿美元收购了英国的Azure公司,一度成为印度历史上最大的一宗软件公司海外并购案,合并后的公司名为Subex Azure Systems Limited。新年伊始,这一史上最高记录立即被Subex Azure 公司改写。Subex Azure将以1.645亿美元收购Syndesis,一家位于多伦多的电信运营支持软件提供商。此次收购将以现金的形式完成。此前Subex的首席执行官Subhash Menon曾透露,他的公司将通过全球存托凭证募集更多的资金用于收购,2006年12月该公司宣布他们将从海外市场募集2亿美元。目前全球的电信运营商都面临着怎样通过最少的成本提供更好的服务的压力,要求苛刻的消费者们不允许运营商有任何的失误,因此企业需要通过有技巧的运营来保持它的领先地位。广东省税务局

创新观念 创新意识 创新途经随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创新意识已成为素质教育的核心。如何培养学生的创新能力成为摆在每一个思想品德课教师眼前的头等大事。下面就思想品德教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的看法。一、教师要树立创新教育观念教师要彻底摆脱“应试教育”的羁绊,树立与知识经济相适应的创新意识和创新观念。首先,要树立“面向全体,开发潜能”的教学观,课堂教学不能再瞄准一张试卷,盯住几条“鳞鱼”,要由传统的智能教学转移到培养学生创新能力为核心的创造性教学轨道上来,教师不仅要向学生提供“黄金”,更要授予学生“点金术”；要有教师教懂,学生学会变成教师懂教,学生会学,真正实现“教是为了达到不教的目的”。其次,要树立“师生平等,生生有长”的师生观,教学实践证明：专制,放任只能造就“唯书,唯上,唯师”的“应试高手”,民主、和谐却可使师生互动、互感、教学相长。教师要把每一个学生都看作是有不足和幼稚,但却具有旺盛生命力,具有多方面发展需要和发展可能的平等的个体,要让每一个学生都有参与创作的机会,并能从创新性角度对学生的成功,哪怕是点滴的成功,都给予积极的褒奖,使学生在愉快的氛围中得到创新的体验,对于广东省税务局