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【摘要】数学问题源于生活,又服务于生活。在教学中要努力创设生活情境,让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来。也只有在活动过程中学生才能感悟到数学的真谛,才能逐渐养成创新的习惯,培养创新意识和能力。【关键词】职业教育；数学教学；学习兴趣近年来,职业教育蓬勃发展,但职校大多数学生基础文化课比较差。他们由于起点底,自信心不足,厌学情绪比较严重,那些基础薄弱的学生更是“望数生畏”,游离于数学学习之外,这就使得中职数学教学具有很大的挑战性,以致有的学校不开设基础文化课,只开设专业课程。但我们祖国的建设需要的不是只会机械操作的普通工人,而是有一定改革创新能力的技术工人,那么怎样激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力,就成为一个迫切需要解决的问题。一、创设生活情境,引导学生学习数学的兴趣在教学过程中,教师应立足课本,想方把学生感到乏味的教条性的内容以一种出乎意料的方式讲述出来,让学生有一种新颖的感受,吸引学生注意力。在课堂上教师可以精心构思,引用一些富有哲理的小故事。一开头就吸引学生注意力。比如,讲到《数列》时,可以讲贪财的富翁的故事：一个富翁与一个年轻人签定协议,年轻人给富翁10万元钱,第一天只要富翁付一分钱,第二天巴黎世家

自前苏联第一颗卫星上天以来,人类在太空这条路上已风火颠簸地行走了五十年,这条路上充满艰辛。通过“挑战号”和“哥伦比亚号”惨烈的太空空难事件,美国历尽沧桑,进入太空中年,扬弃了银枪蜡头的“航天飞机”,洗心革面,重新组织国际太空科技队伍,再筹划发展载人的巨大推力火箭,冲出近地轨道,向深太空探测。目的地：先回月球,建立前哨基地,再登陆火星,跟着水走,寻找外层空间生命。引子自前苏联“斯普特尼克”卫星总部资深技术顾问兼太空任务科学家。李杰信博士1943年生于黑龙江省牡丹江市。1965年毕业于台湾大学物理系。1966年赴美国深造,1971年获美国加州大学物理学博士。1978年进入美国加州理工学院喷气推进实验室从事太空研究。1987年调任华盛顿美国航天总署总部,以“特殊科技人员”身份,管理太空科学飞行实验任务。1991年,李杰信在众多竞争者中,脱颖而出,夺得派往美国麻省理工学院管理学院Sloan School进修的唯一名额,获科技管理硕士学位。李杰信工作出色,先后获得NASA“杰出成就奖章”、“杰出服务奖章”、“银斯努匹奖”、第一届太平洋盆地国际太空年“松长纪念奖”、“通俗科学写作第一奖”和台南第一中学“杰出校友奖”等奖项。李杰信管理的太空飞行实验项目,有7位诺贝巴黎世家

【摘要】文章探讨了根据旅游英语专业的特性,旅游英语教学的目标与特点,在教学过程中应以学生的实际需求为中心,注重本专业学生听说能力的培养,结合基础英语训练以及文化教学,提高学生语言综合运用能力,从而培养出外语水平高,专业知识过硬的复合型人才。【关键词】旅游英语；英语教学；听说能力随着国内外交流的增多以及对外开放的深入,尤其北京2008奥运会的到来,给中国的旅游业带来了巨大的机会,旅游英语专业人才的需求不断增长,旅游英语听说能力的重要性也日益突出。旅游是涉及广泛知识领域的综合性文化行为,对于导游人员自身的文化素养、知识水平、语言技能都有很高的要求。在这个综合教学的过程中,教师必须把基础英语教学和旅游专业知识进行有机结合,在提高学生旅游专业技能的同时,把教学重点放在培养学生听说能力上来。一、旅游英语专业的特点旅游英语属于专门用途英语．孙小柯．把“文化”引入旅游英语教学的课堂．江汉大学学报,2002 ,．邓秋萍．探索旅游英语专业英语课的教学改革．职业技术,2006,．【作者简介】胡静,女,中国劳动关系学院助教,硕士,研究方向：英语语言文学；梁毅,女,中国劳动关系学院助教,硕士,研究方向：语言学。巴黎世家

贸易信贷是指发生在一国居民与非居民之间、由于进出口货物所有权转移和资金收付时间不一致而产生的直接商业信用,贸易信贷是国际收支平衡表和国际投资头寸表的重要组成部分。深入细致进行贸易信贷调查,对于全面准确掌握我国贸易信贷状况,监测贸易条件变化、调整对外贸易管理政策和防范金融风险具有重要意义。一、贸易信贷调查中存在的主要问题一是资本项下延期付汇管理方法存在问题。为加强贸易信贷管理和规范业务发展,外汇局先后出台了多项相关政策,并将金额20万美元以上、期限在180天以上的延期付款纳入外债登记管理。尽管这种做法从理论上讲有助于遏制短期投机资金的流入,但管理成本比较高,有效性也不容乐观。二是经常项下延期付汇管理存在问题。外汇局下发的《国家外汇管理局关于加强进口延期付汇、远期付汇管理有关问题的通知》文件要求登记货到汇款项下单笔报关单未付汇金额在等值50万美元以上,且预计付汇日期超过报关单进口日期90天以上的贸易进口付汇。投机的交易主体仍有可能通过缩短期限或减少单笔报关单付汇额,规避监管。三是预收货款没有纳入外债管理。目前国际收支系统可以统计出预收货款的发生额,出口核报系统因没有预收货款的系统设置,无法统计出预收货款累计核巴黎世家

【摘要】创新是培养创造性人才的关键。培养学生的创新精神是当前教师教法改革的一个关键问题,文章从学生思想教育入手,谈一谈思想政治课教学中学生创新精神的培养。【关键词】思想政治；求异思维；创新精神创新是培养创造性人才的关键。教师要改进教学方法,创造符合学生身心特点的和谐融洽的课堂气氛,千方百计地调动学生求知地欲望,培养他们创新的精神,使教学过程成为启迪学生智慧、 培养创造能力的过程。然而,在思想政治课教学中,有一种习以为常的思维惰性,认为只要记住条款,用思维定式来回答就行了。显然这是创新的枷锁,阻碍了创新教育的发展。职业学校学生学习思想政治课,其目的是为了学会学习、学会做人、学会创新。那么,在思想政治课教学中怎样才能破除学生的这种思维定势,培养学生的创新精神,开展创新教育呢？通过教学实践,我认为“求异思维”就不失为一种好途径。“求异思维”就是一种朝着许多不同的方向,寻找多种解决问题的方法和答案的思维。它要求学生能摆脱传统方式,提出具有独创而又与众不同的见解。很难想象,一个在学习中从不敢发表一点与众不同见解的学生,日后会有什么创造。因此,教师应该鼓励学生敢于求异,对他们任何一点点别出心裁标新立异的思维火花都要细心巴黎世家