巴贝拉

【摘要】文章通过问卷调查,了解当前中等职业学校学生人文素养情况,探讨中职校加强人文教育的方法,以利于职业教育的稳定发展和中职生的全面发展。【关键词】中职校；人文教育；人文素养一、研究对象及方法当前,我国的职业教育迎来了历史上最好的发展时期,中等职业教育的发展尤为迅猛。目前,中等职业学校将近15000所,在校生已经超过2000万,基本实现全国中等职业学校与普通高中招生规模大体相当的目标。在这欣欣向荣的发展背后,也存在令人担忧的问题。2007年5月下旬,发生了北京海淀艺术职业学校学生侮辱地理老师的事件,一时间引起广泛、激烈的争论。长期致力于公平教育研究的学者杨东平认为这一事件反映“一些中职学校令人堪忧的学风、低下的士气和教育质量”以及“中职教育往往偏重技能教育,对学生的人格养成缺乏关注和有效的办法。有些此类学校被诟病为‘垃圾学校’、‘流氓学校’,校园暴力、道德败坏的事件频发”等问题。为了解学校人文教育与学生人文素养情况,笔者对本校一二年级的学生进行问卷调查。问卷参考“中国公民人文素质调查与研究”课题组编制的《中国公民人文素质调查问卷》,增加了有关道德行为方面的问题,更加真实反映学生人文素养情况。本次调查发放问卷450份,回巴贝拉

【摘要】文章探讨了引进ISO国际管理体系标准,规范实验室管理,改革实验室管理体制,完善规章制度,规范仪器设备、物资、安全和环境管理,创新实验教学管理,加强质量监控等方面,指出其为提高人才培养质量奠定了基础。【关键词】实验室管理；管理体系；物资管理实验室是高等学校办学水平的重要标志；是高素质人才的“培养基础”；是专业建设和发展的重要支撑；是高等学校深化教学改革,特别是实验教学改革的核心和前沿。抓好实验室的建设和管理工作,全面实施素质教育,培养学生的创新能力和实践能力,提高实验教学质量,是新时期高等职业教育面临的重要任务。如何做到管好、用好实验室,积极探索实验室的管理模式和运作机制,充分发挥实验室的功能,提高经济效益和社会效益,成为广大实验室工作者必须面对的课题。一、引进国际先进管理理念,规范实验室管理实验室是完成高职教育教学过程的重要场所。借鉴ISO国际质量管理体系标准,建立适合自身情况和特点的管理体系,实施全面持续的有效管理和运行,是同国际接轨,提高教学质量的有效途径。我院于2003年引入了国际管理标准,通过编制一体化管理体系手册、程序文件,制定职能、职责、方针、目标并付诸实施,全员的质量、环境、服务、协作、自我管理与巴贝拉

【摘要】宿舍是大学生在学校生活的重要场所,良好的宿舍环境,有利于学生基本文明素质的养成和身心的健康发展；有利于形成较强的生活自理能力。文章对新时期的高校宿舍管理进行了探讨。【关键字】高校宿舍管理；管理人员；学生自我管理当代大学生以全新的文化理念和文化行为解读社会,规范自我,塑造自我,他们往往被人们誉为“文化新人类”。大学时代是人迅速社会化的关键时期,表现出独特的心理发展特征：独立思考能力突显；容易接受新事物；自我意识增强；情感丰富。他们要经历生活角色的转换,学习角色的转换,人际交往角色的转换。在大学生成长的过程中,宿舍环境发挥着重要作用。因为宿舍是大学生在学校生活的重要场所,良好的宿舍环境,有利于学生基本文明素质的养成和身心的健康发展；有利于形成较强的生活自理能力。越来越多的事实证明,学生宿舍的管理是高校教育管理工作的一个重要组成部分,应受到关注和重视。那么,如何针对当代大学生的特点,做好宿舍的管理工作,是一个值得探讨的问题。一、思想工作是宿舍管理的重要基础宿舍管理工作是集后勤服务、窗口服务、学生思想教育等于一体的边缘交叉工作。大学生阶段是人生的关键时期,迈入大学门槛的同时,也是进入成年人的时候,为使他巴贝拉

【摘要】与本科院校相比,高职院校在人才培养模式、教育目标、教学方式等各方面都有着自身的特殊性,这些特殊性使得高职院校文化建设的特点更加鲜明。文章通过对高职教育特点的认识,结合高职院校实际,阐述了高职特色业文化的内涵。【关键词】高职院校；文化建设；高职教育 大学文化是高校核心竞争力的重要组成部分,也是大学精神和大学品牌的重要体现。高职院校是高等教育的重要组成部分,同样需要建设有自身传统和特色的校园文化。大学文化是个性文化,本科院校和高职院校在人才培养模式、教育目标、教学方式等方面都有着明显的区别,这决定着高职院校文化建设应体现鲜明的高职特色。这种特色就是要彰显职业教育特点,打造职业教育文化。一、结合高职实际,把握高职教育特色教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出：“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备良好的职业道德和敬业精神”。这既是高等职业教育的培养目标,也是高职巴贝拉

【摘要】从课堂教学与学生素质教育,从传授知识与学生能力的培养方面,我们在教学实践中不断摸索,不断改进,并在如何提高药理学教学效果采取了一些可行的方法。【关键词】高职药理课：教改思路；教师培训药理学基础课和临床学科之间的一门桥梁课程,为以后学习临床学科合理用药打下基础,本人在多年的教学中的体会及学生反馈情况来看,药理学教学要适应当今社会对医学不同层次、不同专业的人才的需求,让学生在激烈的人才竞争中占有一定的优势,进行药理学教学改革,是值得我们教学人员思考的问题：一、课程安排的合理性药理学是桥梁课程,药物的作用及机理必须运用生理、生化、病理及微生物等相关学科的知识去阐述,多年来的药理学教学的安排,由于缺乏合理性,药理学与这些基础课同时开课,相关的基础知识没有跟上,对药理学知识难以理解和掌握,大大降低了学生学习的兴趣,也给教师教学带来较大的困难,如：在讲解抗心功能不全的药物时,病理机理复杂,本来这章节的药物就难学,再没有相关的的生理和病理学基础,更犹如是听天书,学生难以理解,就会对学习失去兴趣。而老师要抽时间补述,每次时间都很紧张,使教学难以达到满意效果。所以课程应按照整体的知识结构、前后顺序来安排,这样即符合逻辑,又巴贝拉