巴音朝鲁

【摘要】文章提出将Keil uVision软件应用于单片机课程设计的实践教学,有助于提高单片机课程设计实践教学的效果,培养学生的单片机设计能力和创新能力。【关键词】单片机；课程设计；Keil uVision一、引言单片机技术是中职学校机电类专业的一门重要课程,有较强的综合性和实践性,为了巩固课堂所学的理论知识,培养和训练学生掌握知识和运用知识的能力,实践教学就成为整个教学过程中的重要环节,我校现有的单片机实践教学环节包含两部分,一是单片机课内实验,二是综合性课程设计,其中课程设计尤为重要。 单片机课程设计是培养应用型人才,树立学生实践观念,培养学生发现问题、分析和解决实际问题能力,启迪学生思维,提高学生综合分析能力和创造能力的重要途径。但由于单片机技术抽象难懂,大多数学生感到掌握起来有一定的难度,常常感到内容庞杂、头绪混乱、枯燥无味、无所适从。通过对以往学生的单片机技术的掌握情况看,学习效果不是十分的理想,最明显的表现是,在学生的课程设计中,真正能自由应用单片机技术并且能独立进行设计的学生很少。通过分析,我们认为主要的原因还是原有的实践教学环节上有些不足。它主要是以DVCC98系统硬件为基础,做一些课程设计题目,在老师指导下由学生完成巴音朝鲁

【摘要】结合大学英语教学改革的热点,文章探讨了建构主义基本理论对多媒体网络环境下英语视听说教学的指导意义,并侧重说明如何为学生营造具备四大要素的学习环境,最终达到主动意义建构的目的。【关键词】建构主义；语言教学模式；英语视听说教学一、建构主义学习理论和语言教学模式建构主义学习”。信息交流技术是建构主义学习理论的最强有力的支持。学校要实施英语听说教学改革,则必须重视现代化教学手段的充分运用,充分利用校园网、网络教学中心和多媒体教室,大力提倡利用现代化的信息交流技术进行教学,要求老师上课充分利用多媒体教学课件,进行形象直观的教学,从而为学校的英语听说教学改革提供有利的条件。下面就以笔者所承担的视听说教学改革为例,结合建构主义关于学习环境的四大要素,即“情境”,“协作”,“会话”及“意义建构”,阐述建构主义对计算机、网络为载体的交互式英语视听说教学的指导意义及启示。二、基于建构主义的多媒体英语视听说教学环境“语言知识的结构是开放的真实地共时性系统,也并非静止不变,它会随着语言输入不断地增加而改变原有的目的语系统结构,形成新的系统结构”。因此,整个语言学习的过程也是学习者积极主动构建意义的过程,语言知识也是在建巴音朝鲁

摘 要:20世纪90年代早期,阿根廷经历过严重的金融危机后,开始进行经济和银行监管改革,推出了鼓励私有化?以市场约束为核心的BASIC银行监管体系?这一体系在亚洲金融危机?俄罗斯金融危机等危机中被证明是十分有效的?阿根廷BASIC银行监管体系被认为是新兴市场经济国家中两到三个最成功的案例之一?阿根廷的银行监管改革经验,对于我国改革银行监管体系?发挥市场约束作用?提高监管的有效性具有一定的借鉴意义?主题词:银行监管;市场约束;借鉴与启示中图分类号:F831.1 文献标识码:A文章编号:1007-439202-00062-0320世纪90年代早期,经历了十几年的高通货膨胀和金融衰退,阿根廷开始进行经济和银行监管改革?银行监管政策鼓励金融私有化和自由化,在自由化进程中创立了银行监管与市场约束戏剧性结合的BASIC银行监管体系?BASIC银行监管体系提高了阿根廷银行业抵御风险的能力,帮助阿根廷经受了亚洲?俄罗斯?和巴西金融危机的考验?阿根廷现行的银行监管体系被认为是新兴市场经济国家中两到三个最成功的案例之一?1998年世界银行对发展中国家银行监管质量的比较中,阿根廷与香港评级并列第二名,略次于新加坡?阿根廷的银行监管改革经验对于我国改革银行监管体系?提高监管有效性具有重要的借鉴意义?巴音朝鲁

摘 要:REITs是一种全新的房地产金融产品,它可以部分缓解房地产行业资金紧张的局面?天津作为沿海经济发达城市,已基本具备推出房地产投资信托基金的条件?但是目前在制度层面仍有许多需要改进的地方,国内首只REITs的雏形在天津推出,这将有助于相关制度的完善?关键词:房地产投资信托基金;制度障碍;房地产融资中图分类号:F830.8 文献标识码:B文章编号:1007-439202-0050-04房地产投资信托基金以其赋税优惠?税务透明?可以提供高于一般证券的收益以及方便套现房地产等优势在欧美房地产金融市场稳步发展,亚太地区的市场开拓也在积极展开?中国的不动产业由于受到国家宏观调控的影响,融资渠道单一?融资困难的局面一直没能得以改变?虽然房地产行业本身对于房地产投资信托的前景较为乐观,但由于受到相关制度方面的约束,使得我国房地产信托业的发展相对于其他金融部门的发展大大滞后?本文试图分析天津房地产金融市场的基本状况,就房地产信托基金业务开展的制度障碍展开讨论,并提出改进建议?一?天津房地产金融市场的整体分析目前,房地产开发投资资金仍以银行贷款?自有资金和其他资金为主,其中银行贷款占绝对比例?虽然资金结构发生了一些变化,但其固有模式并未改变?就开发企业而言,约有70%的巴音朝鲁

【摘要】情感是心理的动力因素,以人为本、以情育情、以情动人的情感渗透方法在思想政治工作中越来越受到重视。如何用情感渗透方法了解大学生思想动态和成长需求,有效提高做大学生思想政治工作的效果,文章从尊重人格、倾听和解决实际问题等方面进行了初步探讨。【关键词】思想政治工作；成长需求；情感渗透研究人的需要、关注学生的主体需求是提高思想政治教育接受效果的出发点。大学生的内在需求,是他们接受外部教育影响的根本前提。要做好大学生的的思想政治工作,帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的高素质人才,首先必须了解他们的内在需求,他们在想什么,有什么需要,有什么困难？对他们了解的越多、越透,做起工作来就越主动、越有针对性。大学生来自五湖四海,成长需求不尽相同,他们进入大学校园,各自都带着不同的心情和憧憬,他们不仅要有适应社会环境的能力,同时又要以积极的人生态度主动适应知识经济的社会环境。他们思想活跃,接受新事物新观念快,有理想,勇于实践。但他们的世界观、人生观还处于日趋成熟的初期阶段,在成长过程中容易受到外界因素的影响,有时不能正确把握自己,思想波动较大。在思想上、生活上、学习上遇到挫折和困难时,在同学巴音朝鲁