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原标题：[视频]张高丽会见泰国副总理央视网消息(新闻联播)：中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽27日在人民大会堂会见泰国副总理颂吉。张高丽表示，中泰两国是亲密友好邻邦和可信赖的合作伙伴，去年两国以建交40周年为契机，在各领域务实合作中取得丰硕成果。中方愿与泰方继续加强两国发展战略对接，在涉及彼此关切的重大问题上相互理解和支持，不断深化两国铁路、经贸、人文等领域交流与合作，密切在地区和国际事务中的协调与配合，推动两国全面战略合作伙伴关系实现更大发展。颂吉表示，泰中友谊深厚，泰方高度重视发展对华关系，坚信中国经济发展仍将领军地区经济发展，对世界经济增长持续做出贡献，希望同中方加强铁路、数字经济等领域务实合作，促进两国和地区更大发展。奥维拖拉机

有一句话经常被引用：“管理既是一门科学,又是一门艺术”,其出处已难以考证,但这句话既浅显又深刻,值得所有人玩味。之所以在这里仍旧老生常谈地再次引用,无非是没有别的语言能更准确地形容《中国式团队》给人的印象。工业革命由西方肇始,西方的管理理论可谓多矣。无论是弗雷德里克·泰勒,还是马克斯·韦伯；无论是闵斯特伯格的工业心理学思想还是梅奥的人际关系理论；甚至是波特的竞争战略、沙因的组织文化、圣吉的学习型组织,所有这些所谓管理学理论都给中国企业界人士以非凡的启迪。但是在经过学习、消化、运用之后,越来越多的人百思而不得其解：为什么这些理论不能那么高效地解决实际中存在的问题,为什么这些理论一来到中国,便变得“水土不服”？其实有一个前提被忽略了,西方管理理论产生的土壤是资本主义文明和西方人的逻辑思维及行事方式。而中国是一个有着五千年文明的国家,经历了长期的封建社会。这个从来没有中断过的文明教育和影响了世世代代的中国人。尽管已经进入二十一世纪,尽管在技术层面上来讲,中国已经进入了现代化,但中国人的思维方式和社会互动上仍旧深受千百年来老祖先的影响。尽管表现方式各异,但其根本的东西并没有本质上的不同。管理首先解决的是一个“奥维拖拉机

经过20多年的改革开放,我国经济结构和企业状况发生了巨大变化。进入21世纪以来,特别是“入世”5年后的今天,中国企业经营情况和员工教育培训工作与上世纪相比,情况发生了天翻地覆的变化。战斗在企业培训工作第一线的各级领导和教师,应该与从事其它工作的同志一样,思想上要与时俱进,工作上要不断创新,只有这样才能紧跟时代的步伐,创造一流的业绩,在新时期为促进企业持续健康发展再立新功。新时期企业培训工作面临的形势与挑战1.经济全球化的加剧使中国企业面临着全球人才的激烈竞争全球经济一体化对发展中国家企业的发展既带来机遇,也带来了竞争和威胁。由于全球经济一体化进程的加快,它不言而喻会给发展中国家经济和企业的发展带来好处,比如它会促进世界先进生产力在对待学习的态度上有过去的被动的“让我学”转变为主动的“我要学”。在计划经济时代,对企业的干部和职工来说,参加学习或培训都是接受组织上安排。培训者个人来说,学习也许是为了领导的面子,为了能考个好分数,拿到高学历学习时间上从以往的阶段性学习转为终生学习。过去人们总认为一个人大学毕业,就是学习的终止。因为大学毕业拿到学位以后就可以一生受用,或者只要参加一次技术或技能培训就可以获得一个有稳定收奥维拖拉机

“培训、考核、使用、待遇”相结合的培训激励机制早已被接受和认同。但在现代企业模式下如何有效地运作培训激励机制,为员工注入经久不衰的培训动力却有很多问题值得研究和探讨。现代企业重视人力资本投资,视企业培训为提升人力资源素质的利器,推崇激励管理。下面就现代企业模式下培训激励机制的建立与运用作一个初浅的阐述。培训激励的内涵及其意义从组织行为学上讲,激励指通过刺激激发人的动机,增强人的内在动力,促使个体有效地达到目标的心理过程,即通常所说的调动人的积极性。从培训这个范畴上讲,激励则是通过刺激激发受训者的学习冲动和学习欲望而采取行为的一种手段。企业培训是培养和训练员工的学习活动。学习是一种刺激与反应之间的联合,个人与环境所形成的场地力量支配学习行为,动机的变化表示对学习的满意程度。员工的学习行为可以通过对其后果的控制和操作而加以影响和改变。这种控制和操作的方式就是培训激励。培训激励是职工教育管理的重点。它对于调动员工的学习积极性主动性,促进员工知识技能水平的提高具有十分重要的作用。①激励有利于提高培训效果。培训效果取决于能力和动机激发程度两个因素。在能力一定的情况下,动机激发程度越高,培训效果就越显著。在具奥维拖拉机

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