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小张每天临近中午时就把装满水果的面包车开进石景山区。他已成了重兴园小区、远洋山水和万达广场附近居民区的常客,用他自己的话说,“去哪卖,看的是人多不多和我的心情”。 　　周三,记者从早晨10点开始骑自行车随小张喜怒无常的心情转了大半天,发现时而顶着骄阳,时而又被暴雨浇透的老齐确实含辛茹苦;但一天下来,记者也用计算器吃力地算出他的单日流水额竟高达4100多块。 　　进价五六毛钱一斤的西瓜小张卖1.3元,13元/斤的柠檬更是卖到20元。记者问：“这么算你一个月流水额就超过10万啊!”小张却撇着嘴说：“这边卖算是亏得多的,干我们这行的都知道,要是在靠近市中心的‘好’小区蹲一天,能收上万呢。当然你得跟小区管事儿的人认识,还得打点,人家才允许你在那儿卖。”上饶市人力资源和社会保障局

生意场上,如日中天的事业愿望与马拉松似的资金积累常使你的心态无以平衡。生意场上,微观操作规程的千头万绪与宏观目标的始终如一又会令你感动到调和的艰难。 　　生意场上,良好修养与竞争个性的>冲突,知识拥有与冒险精神的背离,这些都需要你处处留意小心把握。生意场上的激情与理性、生意场上的投入与超脱,生意场上深度的挖掘与广度的拓展,这一切对你的经营都必不可少,但怎样兼容却可能令你头疼万分。 　　有人说,经商是“最古老的艺术,最新颖的行业”,进入商海,分雨感动是一辈子的学问。又有人说,在市场中永远存在发展的机会,但把握生意的“度”,才是成功的关键。 　　在创业发展中,稳重过头就成了不思进取,自信过头却又成了趾高气扬的生意狂想; 　　与人合作时,距宽容一步或许就是姑息养奸,过分的精打细算亦无异于占尽算绝; 　　面对市场时,一味避开竞争的锋芒或许就是避开了创新动力,总是寻找市场空档或许就意味着总是没有固定的方向…… 　　所以请把握生意的“度”,因为复杂机变的经营常常既需要你面面俱到,又要求你能够重点突破; 　　把握生意的“度”,它要求你在“销”烟滚滚的商战中,既要小心翼翼规避商业陷阱,又得大胆拍板不放过每一个擦身而过的机会; 　　上饶市人力资源和社会保障局

一、教师的手势语言 　　教师手势 　　教师手势,即教师利用手的动作与姿势,传递思想感情,组织教育教学,展示自身良好的精神风貌与职业修养。据研究表明,手势与表情结合,可传导信息的 40%。恰当的手势往往是在内心情感的催动下,瞬间自然做出来的。手势可以反映人的修养、性格。手势对于增强教学效果具有十分重要的作用,所以教蝇要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。在教学实践中,以各种不同形态的造型,描摹事物的复杂状态,传递潜在心声,显露教师心灵深处的情感体会与优雅举止。 　　作为教师,讲课时,都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。一般而言,手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。在教学中,主要被用以发挥表示形象、传达感情两个方面的作用。教师各种不同的手势语,可分成四种类型： 　　1.形象手势,用来模拟状物的手势。 　　2.象征手势,用来表示抽象意念的手势。 　　3.情意手势,用来传递情感的手势。 　　4.指示手势,指示具体对象的手势。 　　　教师的基本手势 　　1.鼓掌 　　鼓掌,是用以表示欢迎、祝贺、支持的一种手姿,多用于会议、演出、比赛或迎候嘉宾。表示欢迎、祝贺或支持上饶市人力资源和社会保障局

1.制订一张实际可行的时间表。 　　这句话的重点在于“实际可行”。如果你没将为实现目标而采取的步骤,以及期望实现目标的时间落实到笔头上,那么按照计划行事将会变得困难。与此同时,记得要保有灵活性,要知道因落后于预订计划而产生的自身愧疚感,是没用任何实际作用的。在通往成功的道路上,总会有你意想不到的一波三折。经常回头看看你的时间表,并根据需要随时对它进行更新。 2.与志趣相投的人呆在一起。 　　无论是工作时间还是闲暇时光,花些时间与那些有着积极人生观的人相处,将会是一件非常鼓舞人心的事。远离那些自甘认输和通常都持消极态度的人,因为他们的态度将不可避免地对你产生影响。与家人、朋友聊聊你的志向同样很有帮助。那些与你志趣相投的人将会很想与你就兴趣的共同点展开讨论,他们或许可以给你带来具有建设性的观点。 3.永远不要停下学习的脚步。 　　在我处理大订单的过程中,有几本书使我重获灵感。大卫·施瓦兹的《大思想的神奇》就是其中之一。无论是在网上还是在实体书中,阅读那些来自成功人士的建议,都可以激发你的热情。与此同时,让自己进行适当的休息,或让自己沉浸在另一个话题中来帮助减轻思想交流的疲乏感,都是不错的选择。你每迈出一步都要从上饶市人力资源和社会保障局

一、教师的基本坐姿 　　基本坐姿 　　1.头要端正 　　不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况。整个头部看上去,应当如同一条直线一样,和地面相垂直。在办公时可以低头俯看桌上的文件等物品,但在回答学生问题时,必须抬起头。在和学生交谈的时候,可以正向对方,或者面部侧向对方,不可以把头后部对着对方。 　　2.上身直立 　　坐好后,身体也要端正。需要注意的地方有： 　　倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教室就座时,不应把上身完全倚靠在座椅的背部,最好不要倚靠。 　　占用椅面。在课堂上,不要坐满椅面,最合乎礼节的是占椅面的3/4左右。 　　3.手臂摆放 　　手臂放在双腿上。双手各自扶在一条大腿上,女教师也可以双手叠放后放在两条腿上,或者双手相握后放在双腿上。 　　手臂放在身前桌子上。把双手平扶在桌子边沿,或是双手相握置于桌上,也可以把双手叠放在桌上。 　　手臂放在椅子扶手上。当正身而坐时,要把双手分扶在两侧扶手上;当侧身而坐时,要把双手叠放或相握后,放在一侧的扶手上。 　　教师落座的方法 　　女教师在落座前应回视座椅,右腿退后半步,待右小腿后部触到椅子后,方可轻轻坐下。定后,膝盖并拢,腿可以放在身体正中或一侧。如果想跷腿,两腿需并紧上饶市人力资源和社会保障局