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机械制图课是一门用正投影法绘制和阅读机械图样的专业技术基础课。这门课程主要培养学生识图能力,空间想象力和思维能力,使学生掌握绘制和阅读机械图样的方法和技能。在技工类院校中,招进技校的高中生越来越少,初中生越来越多,而且大多数是普高落榜的学生。初中学生年龄小,思想不成熟,观察力有限,空间想象力不够,眼睛所接触的物体并没有在思维中形成印象。特别是对从没有接触过的机械零件更没有感性认识。所以,在制图课学习中学生对图形的理解十分困难,记忆、分析、解答时觉得很费力。为了更利于机械制图课教学,提高课堂效果,笔者提出以下几点建议。一、教材改革打破原有的教材体系,编写一套适合初中生的校本教材。根据当前中等职业学校所进行的课程建设和教育教学改革的总体要求,以“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式,将教学贴近企业的岗位需求而编写。校本教材打破原有的章节,而是以项目任务的方式呈现出来。每个项目都是通过去企业的真实调研,由实际零件的使用引入课题,具有非常强烈的感性认知效果。每个项目零件均配有相应的图片或视频,模拟工厂车间实际工作场景。由实践到理论,再由理论回到实践的教学思路贯穿编写的始末。每个项目所选择的零件简单且具有代javascript 教程

摘要：改革开放至今,我国已成为跨国汽车公司全球战略布局的一部分。在全球汽车产业兼并浪潮及零部件全球采购的趋势下,我国本土汽车零部件中小企业若无法嵌入世界9大汽车集团所主导的全球价值链,则可能面临倒闭危机,进而引发社会问题,故有关当局应当辅导本土汽车零部件中小企业嵌入全球价值链,进入层级配套生产体系,进而成为跨国汽车公司的全球供应商伙伴。关键词：全球价值链；汽车零部件；中小企业 中图分类号：F407.471文献标志码：Ａ文章编号：1673-291X08-０028－02一、研究背景与目的随着经济全球化的加剧,跨国汽车公司不仅寻找新兴市场的准入机会,也加大在新兴市场绿地投资的力度,在资源有限并且厂商追求利润极大化的条件下,跨国汽车公司整合其全球资源并进行合理配置,所以在其所主导的汽车产业全球价值链中,产品的设计研发、原材料的供应、零部件的生产、整车的装配、产品的分销以及售后维修等价值增值环节在全球范围内展开,而我国广大的消费市场、丰富的资源、以及廉价的劳动力也促使汽车产业全球价值链在我国展开配置。所以,我国本土汽车零部件中小企业嵌入全球价值链的问题变得日益重要,若其无法嵌入发达国家跨国汽车公司所主导的全球价值链,则在全球汽车产业兼并javascript 教程

基金项目：国家自然科学基金资助项目 长期以来,由于内部控制理论的发展基本上得益于审计界的推动,内部控制理论虽然得到了很大的发展,但是在一定程度上也加深了人们对内部控制的误解,笔者通过分析内部控制的发展历程来阐述现代内部控制理论的局限,认为应当重新认识内部控制,把内部控制提升到治理控制层面上来,内部控制是治理控制的实现方式之一。 内部控制 治理控制 市场机制一、内部控制理论的局限性1949年美国会计师协会所属审计程序委员会在其专门报告《内部控制：协调制度的要素及其对管理和独立公共会计师的重要性》中首先对内部控制下了一个被公认为比较权威的定义：“内部控制包括组织的计划和企业为了保护资产,检查会计数据的准确性和可靠性,提高经营效率,以及促使遵循既定的管理方针所采用的所有方法和措施。”该报告基本上是从企业经营效率管理角度来对内部控制进行定义的。显然,对于审计师来说这一定义显得过于广泛,超出了审计人员评价被审单位内部控制所应承担的责任,因此很快,AICPA所属的审计程序委员会1953年10月颁布了《审计程序说明》第19号,把内部控制分为会计控制和管理控制：会计控制“由组织计划和所有保护资产、保护会计记录可靠性或与此相关的方法和javascript 教程

核心竞争力是企业获得持续竞争优势的能力,它具有价值性、延展性、难以模仿性、独特性、不可分离性、不可替代性等特征,对企业具有重要的意义,和企业的战略也是相互作用的。核心竞争力包含了创新能力、学习能力、隐性知识有机结合的三维结构,是一种动态的能力,不进则退,企业要保持持续的竞争优势,必须不断地发展企业的核心竞争力。发展企业的核心竞争竞争力是核心竞争力的识别与定位、培育与提升等的循环过程。本文对核心竞争力具有新的认识,阐述了发展核心竞争力的方法,重点探讨了培育与提升核心竞争力的途径。 核心竞争力 三维动态结构 发展 途径据统计,欧美企业的平均寿命是40年,而中国企业的平均寿命只有8年。有资料表明,在中关村注册的企业有6000家,寿命已经超过8年的不到3%。这些企业“夭折”的原因归根到底,就是其核心竞争力不强。什么是核心竞争力呢?企业家们也各执一词。海尔的张瑞敏说创新是海尔的核心竞争力,刘传志认为,联想的核心竞争力是学习能力。还有人把核心竞争力与核心资源、竞争优势、竞争战略混为一谈。一、核心竞争力的含义与特征1.核心竞争力的含义普拉哈拉德和哈默认为,核心竞争力是“组织中的累积性学识,特别是如何协调不同的生产技能和整合多种技javascript 教程

实施学习型顾客关系营销, 可以提升顾客忠诚和良好的口碑, 保持持续的竞争优势。学习型顾客关系应该建立在企业和顾客的相互学习基础上的, 企业要营造学习型顾客关系文化,要锁定目标建立定制化学习型关系,不仅要为顾客学习提供学习性服务和培训, 更强调向顾客学习,重视顾客参与生产和管理过程,使企业更加接近消费者,更好地倾听消费者的声音。 学习型顾客关系 学习顾客 顾客参与“对于企业来说,惟一持久的竞争优势,或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”在如今知识更新迅速和市场竞争日益激烈年代,企业唯有不断学习,并具备不断增强的学习能力,才能更快和更灵活去满足市场和顾客不断变化的需要,在竞争中立于不败之地。因此,探讨我国企业如何加强动态环境下的学习能力,实施学习型顾客关系营销,提升顾客忠诚度, 保持竞争优势,无疑具有重要的现实意义。一、学习型顾客关系的价值学习型顾客关系是指通过学习来改善企业与顾客的未来行为,增加顾客关系的质量及可靠性, 提升顾客忠诚和良好的口碑。学习型顾客关系是建立在企业和顾客的相互学习的基础上,并随着他们学习能力的变化而改变,好的顾客关系取决于关系双方适当的学习机制的发展。1.顾客学习顾客学习就是知识向消javascript 教程