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中国政府的医疗改革计划仍存有几分神秘。 中国共产党的历史上,鲜少有重要的政府政策进行如此长时间的公开讨论。若不是医疗改革计划的紧急发布,如此尊重民众舆论的做法是值得称赞的。近几年来,民众对于医疗成本控制方面的愤怒越积越深,此后,中国政府终于出台了医疗改革计划。 宏伟目标 2009年4月6日和7日政府分别发布了两份文件,规划了到2020年医疗改革的目标,以及2009年到2011年医疗改革的具体目标。在总体改革目标延迟公布数月之后,其内容与去年10月公布的草案相比无较大改动。 中国官方表示,目前中国有2亿人没有享受到医疗保险。但是,2020年中国将建立一个比较健全的政府负责出资的医疗保险体系,到2011年,将有90%以上的公民享有医疗保险。同样没有变化的是政府的医改预算——中国政府在今年1月份宣布,将在2009年和未来两年拨款8500亿元人民币以支持医疗改革。 医疗弊端 中国政府承认要建立“安全、有效、便捷、经济”的医疗服务体系并不容易。许多中国人悲叹,过去20年中,医疗服务甚至一直在走下坡路。中国的医疗服务曾经一度由于覆盖范围广、人人可及而令其他发展中国家羡慕不已。但现在,医疗服务却已经成为利益驱动下的体系,腐败、冷漠并且昂贵。 官方承认,医疗体系qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

摘 要：香港职业教育具有和人才市场紧密相连、市场化的经营理念、行业化的资格确认体系、科学实际的教学方法和多样化的教育管理模式等特点,在政府角色定位、职业教育目标确定、资源配置方式、办学层次和教学内容等方面能给内地的职业教育发展以启示。本文以作者赴港学习所得,浅谈香港职业教育特点及对其内地职业教育发展的启示。关键词：香港职业教育 特点 启示笔者曾有幸赴香港职业训练局进行短期的培训学习。在港期间,听取了香港专业教育和培训情况,学习了香港职训局学术制度及课程设计策略以及素质保证管理制度,参观了各种专业训练中心设施,与专业老师进行了教学方法的经验交流,并走访了香港物流和运输学会,所见所闻,得到很大的教益,也受到很多的启发。笔者在此对香港职业训练等有关情况谈一些认识和体会,并就借鉴香港经验做好职业培训工作,提出一些粗浅的想法。一、香港职业教育及培训特点1.运作社会化香港职训局的运作建立在社会化基础上,主要从两个方面体现：第一,服务对象社会化。职训局作为专业教育培训机构,主要的使命是为各层次离校生及在职人士提供具有价值的进修选择,协助他们培养正确的观念,掌握知识技能,积极学习,提升就业竞争力。同时,为业界提供有价值的支qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

摘 要：所谓注意,是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。当人对某一事物高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更完美、更深刻,记忆得更持久。因此,我们在教学中应采取各种有效手段,吸引学生的注意力,从而提高他们的观察能力、记忆能力、想象能力和思维能力。关键词：英语教学 学习兴趣 语言艺术 巧妙设疑 内容编排俄国教育家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。在英语课堂教学中,“注意”是至关重要的,是提高学生英语水平的一个重要环节。我们教师要根据学生的特点,灵活地掌握、应用“注意”,以便更有效地提高课堂教学效果。那么,怎样才能集中学生的注意力呢？下面笔者结合自己的教学实践谈谈自己的体会与做法。一、激发学习兴趣,培养学生的注意力兴趣是求知的向导。一个学生对新学的内容有兴趣,学起来就会精神愉快,注意力集中,越学越爱学；相反,如果对所学内容不感兴趣,就会感到学习是一种负担,在课堂上无精打采、注意力分散、最终导致对该学科厌烦、放弃。激发学生学习兴趣的方法有很多,笔者认为以下这些是可行的：1.课堂游戏、比赛英语教学的游戏和比赛简单易行,是培养学生情绪和注意力的有效方法,很qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

如果一个社会法治程度不高,媒体制约不是十分有利,政党竞争缺乏常规性的选举,出现扭曲、操纵甚至绑架公共政策的危险性就比较大,这是我对中国医疗改革最担忧的地方。2007年年初,中央对医改确实有比较开放的心态,要借鉴先进国家和地区的公共医疗卫生经验,为中国设计一种既有国际先进经验,又比较符合中国实际情况的医疗卫生体制。 当时,高层将眼光放到海外,这是因为中国的医疗卫生系统和发达国家相比差距太远,自己的经验相当有限。据我所知,当时在国际上,以北美为主,包括欧洲在内,有五家跨国智库在给中国做医改方面的研究。落脚点是dievery 要搞好医疗改革的前提是要找到一个非常关键的介入口,否则就会出现重复研究的情况,不具有操作性。当时有一家智库将介入口选在了dievery上,这个单词的中文意思是：物品递送到接受人手中的最后一个环节,简单说就是落脚点,而不是链条的上游和中游。 西方智库在给本国和其他国家,比如中欧、拉丁美洲所做的研究中,发现最薄弱的环节,也就是老百姓的抱怨和反弹的大部分问题都集中在这个落脚点上。 举例说,中央政府或联邦政府决定在5年内每年对公共卫生系统注资多少,这个大方案出来后,最后的服务对象,也就是医疗产品的最终消费者究竟获得了多少数qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

摘要:管理学是一门实践性很强的应用科学,要使学生既掌握这一理论,又能在实践中灵活运用,激发创新意识,就必须采取多种教学手段,强化管理学的课堂教学效果,提高学生理解和运用管理学知识的能力。管理学教学应该改进教学方法,以便使学生既能准确、系统地掌握理论知识,又能很好的运用管理学原理和方法,适应社会需求。关键词:管理学;实践教学;教学方法作者简介:李江南,男,湖北公安人,昌吉学院经济管理系讲师,硕士,研究方向:土地经济与政策。中图分类号:C93-0文献标识码:A文章编号:1672-330903-0079-02管理学是一门科学性与艺术性有机结合的实用性很强的学科,它要求学生在学习的过程中,既要重视和掌握管理学的基本概念、原理及方法等理论知识,又要重视理论在实践中的应用。可见,学生仅凭教科书中的理论学习是远远不够的,因此,有必要加强教学环节中的实践教学,以培养学生多方面的能力。通过管理学的教学实践,笔者认为主要有5种方法对管理学的实践教学有所裨益,可以实现对整个学科知识的理解与应用,使学生在学习中活跃思维、深化认识,提高学生对管理学原理和方法的运用能力。一、案例教学法案例教学法是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法,具有传统教qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm