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摘 要：据统计,我国人为造成的道路交通事故数约占总事故数的94、77%,道路交通事故已成为“世界第一公害”。在严峻的现实下,抓好驾驶人员的再教育已成为抓住道路交通安全的源头。本文以满12分驾驶人员为例,探索驾驶人员培训中存在的问题并提出提升再教育质量的对策。关键词：驾驶人员 再教育 培训 质量对取得合法驾驶资格的驾驶人员再教育是在初始教育基础上连续的、更为深入的驾驶人员的素质教育,是驾驶人员逐渐走向成熟的必要条件。公安机关交通管理相关法规规定：发现机动车驾驶人员记分分值已满12 分的,扣留其机动车驾驶证正证和副证,对满12 分驾驶人员进行为其7天的再教育和科目一的考试,考试合格后再发还驾驶证。这些人虽然只占驾驶人员的一小部分,但他们是危及交通安全的高危人群,是交通安全教育的重中之重。对这些人进行有效的再教育,对于减少交通肇事、创造安全的行车环境、保证交通安全具有重要作用。但目前这些人的再教育并没有取得应有的效果。一、记满12分驾驶人员培训中存在的问题问题主要出现在培训单位和满12分驾驶人员自身两个方面。从培训单位看,一是没有系统的培训计划。由于没有统一的教材,各地在教学时无所适从。讲什么,讲多少,由授课教官决定,具有c盘瘦身

备案制度作为工商行政管理机关的重要监管手段之一,广泛分布于工商行政管理的法律、法规之中,但这些“一事一法”的法律条文,不能指导工商部门的所有备案行为。如何正确理解备案的概念和涵义,规范行政备案程序,履行工商监管职能,是工商行政管理机关必须探讨和关注的现实问题。一、备案的概念、分类与性质《现代汉语词典》对备案的定义是：“备案是指向主管机关报告事由,存案以备查考。”严格地讲,备案并不是一个法律概念,也不像行政许可那样可以追溯其法源,在我国的相关法律中也没有专门的法律定义,它只是行政机关对某种行政管理方式的概称,其本质是一种公示,是申请人将其已经或即将进行的行为活动告知行政机关,或行政机关将申请人报告的材料予以公示使公众知晓,为事后的检查监督提供依据。备案主要涉及备案机关与申请人两个行为主体。就申请人而言,备案就是向备案机关报告,起到告知作用；就备案机关而言,备案就是保存申请人的相关材料,起到公示和备查作用。根据申请人与备案机关的关系,可以将备案分为两种类型：一是内部行政备案。这种备案是指人民政府各工作部门、下级行政机关或被法律、法规授权的组织做出具体行政行为后,将有关信息予以登记,并以书面形式上报本级人民政府、c盘瘦身

栏目主编：刘文瑞教授本其主要撰稿人：王肖婧当下的管理学领域依然活跃着的大师,多数是管理咨询专家,而约翰·科特似乎与众不同。作为哈佛商学院的终身教授,他始终处在学术研究的前沿。但是,他又不是那种皓首穷经的学究,在他身上绝看不到书呆子气。他从事理论研究,但不沉迷于纯粹的理论推演,其基本研究方法是案例调查和分析,所以又同商界保持着密切的联系。作为组织变革研究的领军人物,科特身上的学院色彩与商业气息同样浓厚。他的理论,在领导领域尤其是在组织变革领域,有着极大的影响,却并不枯燥呆板,因而也拥有大量读者。读他的书,人们很难区分它是学术专著还是通俗读本。约翰·科特最初从研究领导问题入手,深入探讨了权力和影响力对于领导力的作用。通过对于影响领导能力因素的分析,他揭示了领导力之源。由此再展开,他对领导与管理之间的差异和区别进行了不同于其他学者的深入分析。在研究领导问题的过程中,科特注意到了企业发展过程中不可避免的变革问题,并且发现领导与管理最根本的区别就是会导致变革。在这一方向上,科特走得越来越远,针对组织变革中容易出现的八个问题,他提出了进行组织变革的八个步骤。他的一系列理论,很难归入管理学的某一具体领域,而是在管理学的发展c盘瘦身

摘 要：音乐是一种情感艺术。本文将针对技工学校学生的特点,就如何营造良好氛围、加强与学生互动、运用多媒体技术等方面,探讨调动学生学习音乐的积极性、主动性,增强学生学习兴趣的方法,为技工学校的音乐教育提供参考。关键词：音乐教学 兴趣 尝试音乐教育是素质教育的重要组成部分。鲜明的音乐形象影响着学生的思想,陶冶着学生的情操,对学生的全面发展有着十分重要的作用。如何调动学生学习音乐的积极性、主动性,增强学好音乐课的信心,是技工学校音乐教学中,一个值得深入研究的、具有现实意义的课题。技工学校的学生文化课基础相对薄弱,学习的主动性不足,要上好音乐课,必须采取合适的教学方法。一、坚持尊重与关爱给予每位学生人格上的尊重与情感上的关爱,是学生学好音乐的前提。几年的教学实践让笔者感到：与文化课相比,学生们更喜欢音乐课,音乐课也更能融洽师生关系。对学生来说,如果喜欢某位授课老师,他们也会喜欢这门课,同时还会对这门课产生强烈的兴趣。学生正处于世界观、价值观形成的重要时期,都有个性和尊严。作为一名音乐教师,我们必须尊重、关爱每一位学生,从学生们的角度考虑,进入他们的音乐世界,善于发现学生的音乐特长。曾有位老校长说过：“技校生不缺批评,c盘瘦身

摘要:本文从夫琅和费矩孔、圆孔衍射的强度表达式出发,运用MATLAB模拟了衍射的光强分布。通过光强分布图,很直观地反映了衍射随一些参数的变化规律,能有效帮助学生建立物理模型,更好地理解相关的物理概念,为物理光学的理论分析和实验教学提供了新的有效的辅助手段。关键词:夫琅和费衍射光强MATLAB1. 前言光的衍射现象是光的波动性的一个主要标志,也是光波在传播过程中的最重要属性之一。同时,衍射问题又是光学中遇到的最困难的问题之一,单纯依靠数学的推导证明让学生感到比较抽象,特别是对夫琅和费矩孔、圆孔衍射等物理过程的理解有一定困难。若通过实验验证来加强教学效果,一是由于仪器价格的昂贵往往无法一人一台,二是受场地和时间安排等方面的限制,使效果大大降低。为此,本文以夫琅和费衍射理论的数学模型为基础,借助Matlab对衍射光强进行模拟,可以任意改变衍射条件,从而观察相应的物理现象,帮助学生加深对物理现象和规律的认识。2. 夫琅和费矩孔、圆孔衍射理论2.1 矩孔的衍射对于长、宽分别为a与b的一矩孔,其夫琅和费衍射的光强度分布为,其中,x、y、z为观察区域的坐标,为入射波长。2.2 圆孔的衍射如孔径是半径为l的圆孔,则其夫琅和费衍射的强度分布为 ,其中k为波数,r为c盘瘦身