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舞蹈教学法是以直观感知为主的教学方法。除了传统的 “口传身教”教学方法外,还应重视学生在学习过程中的主体地位。在教学实践中,教师应尊重信任学生,要善于提出促进学生发展的严格要求,要做到正确、适当、具体、有恒,应严于律己,要以自己的实际行动影响学生;语言艺术在课堂教学中具有重要意义,课堂教学的语言应该清晰、准确、生动、简练;要利用好学生学习动机与学习效果的相互关系来培养学习需要;“教学有法,但无定法”,舞蹈教师在教学中应该依据教学对象的年龄、能力以及所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈教育 舞蹈教学法 示范 重要性 传统的舞蹈教育尚处于古老的师承关系中,教学方法只有“口传身教”只注重教师的单项活动,忽略了学生心理感受,让学生学起来没什么兴趣,难以提高专业水平。这是舞蹈教学中的一大缺陷和弊端。“教学有法,但无定法”,任何教学方法都有其局限性,重要的是要提高学生自信,激励前进,不怕失败,提高自我价值;激发学生兴趣,培养学生观察力,在和谐的气氛中达到教师和学生的共同目的;针对学生不同的年龄特征,做到因材施教,采用不同的教学方法。在舞蹈教育中教学方法的选择尤其重要,探索科学的教学方法,提高教学质量,是摆在我们面前500InternalServerError

按照赫茨伯格的双因素理论,工作态度最终可以反映出某种心理态度,从两种不同的心理调节方式入手,可以从工作态度中概括出心理态度。一种是针对环境的调节,这是保护性调节,它取决于工作环境是否满足了个人的需求；另一种是针对人自身的调节,它取决于个人在工作中是否获得了个人成长和心理满足。这种区别,对于选择员工十分重要。赫茨伯格用“心理缺陷”和“心理健康”两个概念来解释这两种调节的区别。心理健康表现出一个人对激励因素的反应,而心理缺陷则表现出一个人对保健因素的反应。此前的心理学更多地倾向于研究心理缺陷,现在,赫茨伯格要把人们的眼光引向心理健康。员工的选择,必须从心理健康出发。赫茨伯格把现实中的人类心理调节方式分为七类。第一,追求健康的激励因素。这是积极、健康、向上的心理调节。采用这种调节方式的人,能够感受到生活带来的愉悦,他们可以很好地平衡工作和娱乐的关系。对他们而言,生活的最高目标就是充分发挥个人的潜力,并在所担负的社会角色中充分实现自我,现实条件也能够提供给他们实现自我的环境。这类人很好鉴别,他们往往能获得自己追求的成就,有足够的耐心,并能抓住成功的机会。这种人一般能恰当估计自己的实力,轻易不会怨天尤人。第二,追求自500InternalServerError

“升级版”与“旧版”对照,“旧版”靠的是外需、人口红利、资源的错配与透支；“升级版”则要靠内需的潜力、创新的活力及改革的红利,而所有这一些,都可以体现在“用好增量”与“盘活存量”之上。“李克强经济学”作为一个潮词儿,其实可以有很多个彼此互不矛盾的版本,如：投资银行“巴克莱资本”版本：不刺激、去杠杆、调结构；“下限上限”说；“升级版”说；等等。而我认为,最精简,最经典,一语中的,直指核心的,是李克强自己说的两句话： “用好增量,盘活存量”。什么是“增量”,什么是“存量”,一句话,就是指所有“资源”。增量就是资源增加的部分,存量就是资源现有的部分,合起来,即是所有的资源。增量要“用好”,存量要“盘活”,意思是指,无论是现有的,或即将增加的,所有的资源都应做到“优化配置”——过去,明显地有许多“资源错配”的现象,不合理,不好,不可持续。最近,国际货币基金组织针对中国经济前景发出强烈警示称,“中国现有经济增长模式是不可持续的,且日益脆弱”,如迟迟无法兑现经改承诺,提高内需在经济结构中的作用,到2020年,中国经济增长率可能自当前水平腰斩至4%左右,且人均收入直到2030年都只能维持在美国水平1/4上下；中国更无法超越美国成为全球最大经济体500InternalServerError

大学生人文素养的培育是高校加强和改进大学生形势与政策教育的主要内容和有效途径,它们相辅相成,共同支撑着大学生的价值导向和人生定位。本文从当代大学生人文素养缺失入手,探究加强大学生人文素养培育,为学生构筑深厚的人文底蕴,对激励大学生成才、提高大学生形势与政策教育质量具有重要的理论和现实意义。大学生 形势与政策 人文素养 培育作者简介:刘伟,生于1980年1月,男,上海海洋大学经济管理学院,专职辅导员,硕士,助教,研究方向大学生思政教育。随着经济全球化的深入开展和国内外形势的深刻变化,当今大学生思想活动的独立性、选择性、多样性日益凸显,以至大学生形势与政策教育工作面临从未有过的严峻挑战,“一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”而良好的人文素养,可使大学生自觉地“关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然的意义和价值,逐步具备健全美好的人格,使其自身综合能力得到全面提高。”这就要求高校不但要培养大学生过硬的专业知识和技能,更要注重其人文素养的培育与提升。一、大学生人文素养内涵及研究必要性人文素养,作为一个历500InternalServerError

“子不嫌母丑,狗不嫌家贫”,这句贤文是说儿子不会因为母亲长得丑陋而嫌弃,其他的事物也许可以选择,但母亲是不能选择的,因为她赋予了我们生命,我们只有爱的义务,而没有嫌弃的理由。狗不会因为家庭贫穷而离开主人,狗是有情有义的动物,在现实中和文学作品中,狗演绎了许多知恩图报,舍身救主的动人故事。人类最崇高的爱是母爱,最值得尊敬的是母亲。有什么可以与母亲相比呢?那就是祖国。我们常常把祖国比作母亲,那是出于对祖国的崇敬和热爱。在此我们引用这句贤文将祖国比作母亲,谈谈做人要爱国的话题。屈原爱国,流芳百世我国南方每年都有过端午节的风俗,端午节的起源之一就是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原。屈原是战国时楚国政治家,辅佐楚怀王,做过左徒,三闾大夫,主张彰明法度,举贤授能,东联齐国,西抗强秦。当时,楚秦争夺霸权,屈原很受楚怀王器重,然而屈原的主张遭到上官大夫靳尚的反对,靳尚不断在楚怀王面前诋毁屈原,楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心,怀着难以抑制的忧郁悲愤,写出了《离骚》,《天问》等不朽诗篇。公元前229年,秦国攻占楚国八城,接着又派使臣请楚怀王去泰国议和。屈原看破了秦王的阴谋,冒死进宫陈述利害,楚怀王不但不听,反而将屈原逐出郢都。楚500InternalServerError