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商标翻译的好坏直接影响商品的销售。商标翻译须遵循4个原则:译名须简洁易读便于记忆、符合商品特性、符合受众的审美心理、符合译入国法律。商标翻译可运用以下策略灵活翻译:音译、意译、音意结合、兼译、创新翻译、不译。商标 翻译 原则 策略作者简介:周凝绮,1974年生,女,籍贯湖南衡山,湖南省湘南学院外语系讲师,硕士,研究方向为英汉翻译、英美文学、英语教学。一、商标翻译原则译名须符合商品特性。如有一款英文名为Godson优盘,其中文译名居然曾叫“狗剩”。这样有“创意”的翻译确实让人过目不忘,但却无法激起消费者的购买欲望;经销商也坦言该款产品问的人多,但购买者寥寥。原因在于这个译名根本不符合优盘这种商品的特性。又如: Good Year是一种美国产轮胎的商标,意为“好年头”,但这体现不出轮胎的特点。译为“固特异”,这三个字新颖、简短、突显了产品的品质, 恰如其分地表现了该轮胎的坚固性和独特性。激起消费者的购买欲望,为开创市场迈出了成功的第一步。再如英国汽车Lotus,意译为“莲花”。莲花能给人以许多美好的联想:莲“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”,“香远益清”,“亭亭的风姿”,“姣姣的风韵”,“清水出芙蓉,天然去雕饰”,无与伦比的脱俗气质等等。但这些黎巴嫩

从企业微观角度看,目前,我国企业年金实施存在的问题主要包括：员工对企业年金制度了解不够、现有企业年金制 度不能将员工潜在需要转化为有效需求,以及国有企业年金管理中的委托——代理问题未能妥善解决。本文从人力 资源管理层面研究如何完善企业年金制度,即一方面通过人力资源的合理布局、薪酬、绩效、员工职业规划等加强企 业年金制度建设；另一方面通过强化劳动保障部门或行业协会的职责,借助会计师事务所、法律援助机构等社会中介 机构的作用,促进企业年金制度的理性执行,进一步约束和规范企业年金制度管理,保护员工权益。 企业年金；人力资源管理；薪酬 F240 A 1006-502411-0055-03 韩林芝,中央财经大学经济学院讲师,博士生,研究方向为国民经济学。企业年金作为一种补充养老保险制度,是对基本养老保险制度的补充。它是员工退休后收入的一部分,是一种延期支付收入,是企业薪酬福利结构的一部分,是企业提高劳动生产率、增强竞争力和凝聚力的一种人力资本投资方式。自2005年始,《企业年金基金管理机构资格认定暂行办法》、《企业年金基金管理运作流程》和《企业年金基金账户管理信息系统规范》等一批企业年金管理细则正式实施。与此同时,各地、各级部门积极推黎巴嫩

高校思想政治理论课教学,肩负着对大学生进行思想道德教育的重要使命,其绩效如何,将直接影响大学生成才目标的实现。高校思想政治理论课教学绩效研究的目的在于提高绩效。实现高校思想政治理论课教学绩效途径应更新教学理念;充实教学内容改革教学方法;注重人文资源的开发和运用;加强教师队伍建设;实施绩效考核。高校思想政治理论课 教学绩效 提高途径探究注:此研究题目为河北工业大学文法学院2008年立项重点研究课题作者简介:任福全男,河北工业大学文法学院,教授,硕士研究生导师 研究方向:高校思想政治教育;倪春莉女,河北工业大学文法学院,副教授,研究方向:高校思想政治教育。一、更新教学理念坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,它既是我国现代化建设的指导思想,也是高等教育必须坚持的理论指导。高校思想政治理论课教学落实科学发展观就是要转变传统的教学观念,树立以人为本的教学理念。以人为本即以学生为中心,充分尊重学生的主体地位。一方面,学生是价值主体。思想政治理论课的根本目的是从思想上、政治上、道德上促进学生健康成长。因此既要坚持教育、引导和激励学生,又要尊重、关心和帮助学生。要从学生关心的热点、难点问题出发黎巴嫩

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高职教育是我国高等教育的重要组成部分,但我国高职教育的办学理念并没有随着经济发展而更新,课程的设置、课程体系的改革也没有很好的贯彻课程目标实用性与发展性的结合。高职教育应突出职业特征、专业特点、能力培养,突破传统的学历教育模式,要改革实践教学,强化技术训练,全面提高学生的综合素质。高职教育 发展现状 改革 作者简介:邹涛,男,河南信阳人,教授,硕士,主要从事教学与研究,有多项教学改革与科研项目在全军获奖。随着我国经济的不断发展,高职教育面临着如何改革以寻求自己的发展道路。近年来,党中央、国务院多次强调要积极发展高等职业教育,并把它列为整个高等教育改革的重点。但是就我国的高职教育来说,由于起步较晚,发展较慢,加之在相应的配套政策、培养方式和就业机会等方面的支持力度不够,所以与我国经济社会发展速度、高新技术的应用以及工业化程度的大幅度提高相比,高职教育并未得到相应的发展,跟不上形势发展的需要。一、高职教育的发展现状与面临的问题目前由于对高职教育的重要性和必要性缺乏足够的认识,以及办学思路的落后,阻碍了高职教育的改革与发展。1、近年来存在着对高职教育认识模糊,理念不清,以办高职为名,或为生成或为创收;社会上的一些人认为黎巴嫩