阿明

新农村建设中乡风文明建设是不可或缺的重要环节,而文化是乡风文明建设的核心,乡风文明建设离不开文化这个基础因子。文化是人类生产和生活活动的总和,是历史的积淀,分为物质文化和精神文化两个层面。物质文化具有显性的特征与之相对的精神文化则具有隐形特征,根据这两个层面的不同,我们要针对文化的显性和隐性这两个特性分别来分析文化在乡风文明建设中的地位与作用。新农村建设 乡风文明 文化 双重性党的十五届六中全会指出,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,并系统的提出二十字方针——“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。乡风文明建设是新农村建设中不可或缺的一个重要环节,其内容包括文化、风俗、社会法治、社会安全等多方面内容,这些内容中文化作为影响力最广泛的元素,在乡风文明建设中发挥着重要的作用。文化的重要作用主要在两个方面体现:一个是物质文化满足人类生存生活和发展的作用,另一个是精神文化提高人类综合素质的作用。物质文化是有形的、易变的,精神文化则是无形的、相对稳定的。一、乡风文明中文化建设的重要意义改革开发以来,中国在经济、文化、社会生活的各个方面都取得了前所未有的进展和变化。为了进一步解放阿明

公共基础课是高职教育课程体系中的重要组成部分,是当前课程改革与建设的难点之一。探索基于工作过程系统化的公共基础课的开发、改革与建设,对完善基于工作过程系统化的课程体系建设,培养高素质技能型人才具有重要的现实意义。高职教育 公共基础课 工作过程系统化“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着全面向生产、建设、服务和管理第一线提供需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用”。高等职业教育作为一种教育类型存在,其基本属性体现为:就业导向的目标定向、校企合作的办学形式、工学结合的人才培养,这是高等职业教育办学思想的基本定位。据此,新一轮的基于工作过程系统化的高职课程改革与建设,引发了整个高职教育理念的转变与课程体系的重构,形成了有利于增强学生职业能力的工学交替、任务驱动、项目导向和顶岗实习等具有高职教育特点的教学模式。作为高职教育课程体系重要组成部分之一的公共基础课,由于传统的教育观念、经典的理论体系、严格的政策规定、不同的专业需求、统一的能力认证以及似乎难以对应的“典型工作任务”,使得课程改革与建设无从下手,成为制约高职课程改革整体推进的因素之一。如何使公共基阿明

摘要:文章通过乡镇图书馆人力资源管理的开发现状,针对乡镇图书馆持续发展中存在问题进行分析,阐述了新世纪图书馆人才资源开发的必要性及人才资源开发的措施。关键词:乡镇图书馆;人力资源;开发及管理中图分类号:G258文献标识码:A文章编号:1674-114520-0056-02图书馆的竞争是人才的竞争。人力资源是图书馆第一资源,把馆员看成是资源,是人力资本,这是现代图书馆管理思想体系中的一个重要理念。随着社会的迅速发展,信息技术日新月异,特别是计算机技术进入图书馆,使得图书馆管理员的工作职能和工作内容发生了巨大的变化,对馆员的综合素质提出了更高的要求。下面针对城镇图书馆的现状,对人力资源开发管理进行探讨。一、乡镇图书馆人力资源现状人力资源和人才资源是两个不同的概念。人力资源通常是指具有一定劳动能力的意识、智慧、技巧和技能的总和。人才资源是人力资源中具有高智能、高品德并能进行创造性劳动的珍贵资源。乡镇图书馆虽然拥有一定的人才资源,为发展提供着一定的技能,但人力资源的开发与发展要求相差太远。人力资源开发的管理观念陈旧,管理失衡,管理上重物轻人,重进不重用,人才使用不当,其中不少人跳槽而去,这些都严重影响乡镇图书馆的持续发展。通过分析,以下几个问阿明

1．搜集资料、建立小店数据库。业务员将采集到的终端资料,如店主的姓名、详细地址、联系方式、渠道类型、预计每周销量、可否投放冰箱等,填人“终端客户资料表”内,并交由业务主管和经理签字后,上报到公司总部的线路服务部；线路服务部收到终端客户资料并审核无误后,授予这个士多店一个“售点编号”,众多的小店资料组成了一个庞大客户资料数据库,而且数据库是动态更新的,小店情况有变化,将立刻写入数据库中；线路服务部按照区域对小店进行线路划分,每条线路包含30家左右小店,每个业务员都有6条线路,即每个业务员负责管理约200家小店。2．线路服务部根据售点资料进行线路规划,并制定路线手册。将售点标在绘图软件绘制好的简单地图上,用彩笔标出售点和编号,并用彩色图钉标示售点位置；将地图上的所有售点进行区域划分；计算可利用时间,包括从公司出发到售点的行走时间,由售点返回的时间,在售点服务的时间；计算售点数量,以每个业务代表的计划拜访周期内可利用时间为基础,计算出每条线路包含的售点数量；建立线路,将所有线路上的售点按拜访频率、售点服务时间、地理位置等分成6个部分,业务代表每天完成一个部分的拜访工作,一周完成全部6个部分的拜访工作。3．业务员按照既定线路拜阿明

胡主席在十七大报告中指出要建设全民学习、终身学习的学习型社会。建设社会首先要发展自己,对于我们自身而言就是努力让自己变成学习型人才。学习型人才就是指个人能够随着社会的进步不断地从社会中吸取知识实现自身知识结构的更新,具有持续创新能力的人才。争当学习型人才要牢固树立终身学习的观念、要从自身实际出发、要创新学习模式、要以道德升华灵魂。学习型人才 观念 创新一、争当学习型人才要牢固树立终身学习的观念创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展的不竭动力,是一个人实现自我发展的必由之路。当今世界正在发生广泛而深刻的变化,知识爆炸是这个时代的特征。个人只有不断地向自己知识的肌体里注入新的活力,大大加快知识创新、知识更新的速度,才能在大浪淘金的浪潮中光芒四射,永远在时代的前沿充当弄潮儿。学习型人才愈来愈成为始终走在时代前列引领社会发展进步的关键性因素。我们只有争当学习型人才,才能逐步凝聚应对未来各种变化和创造未来美好社会的知识能量。争当学习型人才要借助身处的学习型组织理论的帮助。学习型组织理论的主要观点是,在社会高速运转的信息化时代,各种组织的建立、成长,其前提和起点必须都是“学习型”的,学习是不断改善心智模式的唯一阿明