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连锁经营是零售业未来的发展趋势,人才缺乏是发展中的一个难题。本文阐述国内连锁企业高速发展对人才需求的渴望,分析高职院校连锁专业顶岗实习“零距离”人才培养过程中进行的改革和实践,探讨校企联手进行人才培养、完善顶岗实习机制、加速人才培养的思路。 连锁经营人才需求 顶岗实习完善机制一、连锁企业发展对人才需求的渴望1.连锁经营快速发展,人才需求规模巨大连锁行业发展势头强劲,2009年,连锁百强销售规模达到1.36万亿元,同比增长13.5%;百强企业门店总数达到13.7万个,门店总数增长18.9%;百强企业销售额与2008年相同,占社会消费品零售总额的11%。苏宁电器集团以1170亿元的销售规模位居中国连锁百强榜首,国美电器集团、百联集团有限公司、大商集团有限公司、华润万家有限公司分别以1068亿元、979亿元、705亿元、680亿元的销售业绩排名第二至五位;百强企业销售增长高于社会的平均水平。2010年百强连锁企业销售增长预计将达到18%左右,直接开店,提升单店效率,提高同店比,将是销售增长的重要来源,大型企业更将积极地开展并购,以网络零售业务为重点拓展多种营销渠道。经过几年的持续快速发展,连锁百强企业增长明显,特别是二三线城市高于一线城市。在连锁经营快速发展的同时,育才中学

辅导员队伍是建设社会主义和谐校园的一支重要力量,在构建和谐校园中起着不可忽视的作用。建设和谐校园的新任务对进一步加强辅导员队伍建设提出了新要求：全面提高辅导员队伍的综合素质,加强辅导员队伍的培训和学习。?［关键词］新时期 大学辅导员 素质培养在影响学生和教育过程的众多因素中,辅导员是相当积极、颇为活跃的一个因素,从一定意义上说,他能够左右或改变其他因素。辅导员的基本素质如何,不仅标志着其队伍的水准,同时还影响着学生知识的掌握和个性的发展。正如乌申斯基所说“如果我们把我们的健康信托给医学家,那么我们就要把我们子女的道德和心智,信托给教育者,把子女们的灵魂,同时也把我们祖国的未来信托给他们”。因此,优秀的辅导员必须具备正确的思想政治修养、明确的角色意识、坚实的文化科学知识和优良的心理品质等基本素质。?一、正确的思想政治修养?从事任何工作,首先涉及到为谁服务的问题,辅导员的工作更是如此。辅导员的思想政治修养在其各种基本素质中居于首要地位,它决定着辅导员的工作方向和工作态度,直接影响到能否对学生进行全面发展教育。?二、明确的角色意识?辅导员的角色意识,是指其对相应的社会角色规范的认知和体验。它是辅导员自我意识的一项育才中学

农村信用社是一家集体所有制的金融服务企业,与各大国有银行相比,农村信用社“家业少、底子薄”。在世界性金融危机的冲击下,这家“小门脸”的金融服务企业如何抵挡住残酷的金融风暴袭击,在强手如林的金融服务行业争得一席之地呢?笔者认为只有在科学发展观的指引下,深化企业改革,以“以人为本”的理念统领工作全局,培养提高职工的团队精神,统一员工思想,凝聚团队合力,我们的市场竞争力才会进一步提高。因此,要把以人为本体现在企业思想政治工作的指导思想、基本思路、工作方法和实际成效上,就要努力做到相信依靠职工、培养教育职工、关爱善待职工,并在态度、措施、目的三个方面下功夫。一、牢固树立紧紧依靠职工办企业的观点 职工是兴企之本,是办企之根,是办好企业的根本保证和永不枯竭的源泉。“企”无“人”则“止”。对待职工群众的态度是一个根本的态度和立场问题,是唯物史观和唯心史观的分水岭。因而,作为企业的管理者,想问题办事情必须坚持群众观点、走群众路线,做到相信和依靠职工,一刻也不能脱离职工,坚持民主管理、民主决策,充分发挥广大干部、职工的聪明才智,尽力避免自恃高明、自以为是、个人专断、官僚主义等。 企业的思想政治工作也必须立足于相信和依靠广大职工育才中学

EAP是由西方引入中国的,目前还是新生事物,研究中国内地EAP需求现状有助于EAP的本土化,具有重要的实践意义。本文将从EAP需求的内容和方式以及EAP需求转化的影响因素等方面来探讨EAP在中国内地的需求现状。EAP 需求现状中国内地员工援助计划是由组织为其成员提供的一项系统的、长期的援助和福利计划,它通过专业人员为组织、员工提供诊断、评估、培训、专业指导与咨询,帮助员工自身及其家庭成员解决各种心理和行为问题。EAP源自西方国家,在西方经济发达国家取得了大量的成功经验。但是,在我国EAP的研究和应用尚处于起步阶段。在借鉴西方研究理论和实践成果的基础上,中国必须立足于独特的文化传统和社会经济现实来促进EAP的蓬勃发展和应用。其中EAP的需求评估是EAP实施的前提。研究中国内地EAP需求现状有助于EAP的本土化,具有重要的实践意义。本文将从EAP需求的内容、方式及其影响因素来探讨EAP在中国内地的需求现状。一、EAP需求内容和需求方式了解员工的EAP需求,可以了解员工愿意或不愿意使用哪些EAP服务内容和方式,更倾向于咨询哪一类问题,并挖掘其中的可能原因,为进一步的深入分析提供参考依据,以更好地改进和完善EAP的实施。员工的EAP需求,概括起来主要包括:基本心理健康状育才中学

本文首先就文化选择性的两个方面,即文化对语言的选择以及各种地域文化间的选择性,进行了简单论述,在这个观点的启发下,本文从英语教学双向传递与接受中能动性与被动性、有意识与无意识这两个问题出发对英语教学提出了一些看法和建议。? 文化选择性 英语教学 启发作用一、文化传递与文化选择性?文化传递,顾名思义,即指一种文化与另一种文化之间的传递,此处的文化包涵一切与各种不同文化相关的或能反映文化的知识、技能、观念、语言等。文化传递理论中最为著名也最具研究价值的是谜米理论,“谜米”一词被收录入2001年出版的《新牛津英语词典》,定义为“谜米：文化的基本单位,通过非遗传的方式,特别是模仿而得到传递”。在谜米学理论中,“谜米被视为除基因之外的另一种独立存在的复制因子”,它的产生被认为是基因进化的结果。其次,该理论强调“只有当基因的进化产生了具有模仿能力的大脑之后,谜米才得以形成”。在谜米理论的诸多观点中,文化选择性是其中较为重要的一个,它主要有两方面的内容构成：?1.文化对语言的选择性。一种文化可依靠诸多媒介呈现或传递、传递,而其中最主要的媒介就是语言,而语言本身又是一种文化的体现,任何一种语言都是相应文化选择的结果。因此,要想学好育才中学