老鹰之歌

携号转网一旦实现,国内电信行业的竞争态势将更加充分,运营商将完全靠竞争力说话。有人认为,携号转网不仅在技术上存在一定困难,运营商之间利益的协调和监管政策的完善将是更大瓶颈。也有人认为,技术不是问题,关键在监管。那么,携号转网还要过几道坎?离我们还有多远呢？手机号码的每次改变总让不少老的移动通信用户痛苦不已。想象一下,在3G时代,有这样一个法宝,它能让你在不改变手机号码的情况下,自由选择网络运营商,从此让用户真正成为运营商的上帝。在广州一家知名网络公司工作的张红最近用上了一款新的手机卡——联通的“世界风”双模卡,与以往不同,如今他可以用该卡自由地选择使用联通C网和G网中的各种服务,而并不需要承担额外的呼叫转移和双网月租费。他只要一个手机号就能自由使用两个网络,两网切换也无需呼叫转移,所有来电、短信等都可使用。这就是未来3G时代“号码携带”服务的一个雏形。让张红难以想象的是,在未来有了“号码携带”,他在移动和联通之间转网、手机丢失、转换别的新服务,任何一个在以往都需要改变手机号码的举动都将是多余的了,其中的方便不言而喻。所谓号码携带是指用户在改变位置、业务或者业务提供者时可以选择不改变原号码。根据目前情况,号码携带一老鹰之歌

往日中小企业贷款难有望得到解决。据悉,国务院多个部门正在考虑制订相关扶持政策,中外银行也将放低对中小企业贷款的门槛。看来——多部委助推中小企业走出去“民企到海外投资,一定要有充分的前期准备。否则,肯定是匆匆走出去,再匆匆走回来。”新希望集团董事长刘永好这样说。现在已成为“越南最著名品牌”之一的新希望,在刚到越南投资建厂时,发现远没有之前想的那么轻松,遇到了很多预想不到的困难。“一度我们想退出越南市场,但值得高兴的是,最终我们还是挺过来了。”刘永好说。刘永好更愿意谈自己第一次“走出去”失败的教训。“1996年,美国最大的一家农牧饲料企业表达了用自己30%的股份与我们换股的意愿。我们算了一下,这30%的股份价值可折合人民币50亿元啊。我们非常兴奋,立刻飞赴美国与对方商谈换股事宜。但遗憾的是,双方经过相互深入了解后,换股最终没有成功。”刘永好分析说,失败原因有两个：一是当时我们集团还是家族企业,治理结构、管理模式都比较落后。“对方要求了解我们前3年的盈利纪录,但我们连合乎他们要求的账目都拿不出来。”二是对方是一个国际化的大企业,而我们集团当时仅局限在国内市场,双方落差太大。这件事给我们的教训是,走出去前一定要有充分的前期准备老鹰之歌

编者按：眼下有个不大不小的争论,一面是经济学界的泰斗吴敬琏教授为浙江民营企业打气,他告诉我们,浙江的民企不缺乏创新的能力；而另一面是媒体拿出了自己的调查,指出浙江民企创新力不足！虽说都是有理有据,但万变不离其宗,抛开表面的争论,到最后还应该着眼于如何提高我国民营企业自主创新的能力。吴敬琏：浙江民企不缺创新能力在吴敬琏的眼里,浙江的民营企业并不缺乏创新的能力。他认为,我们的政府应该加快职能转变,努力创造良好的经济法律等制度环境,激发民营企业的自主创新潜力,从而为民营经济大省的后续发展打下坚实的基础。近日,吴敬琏在浙江财经学院做了一场题为“建设创新型国家”的报告。他说：“浙江的民营企业很有实力,他们有能力去创新。但是,在这个过程中,政府首先要转变职能,提供良好的经济法律等制度环境,积极提供义务教育、基础科研、共用技术等其他公共物品。另外,还得重新考虑对技术创新的资助和补贴方式。”对于浙江民营经济发展的“危机”之说,吴敬琏一语道破。他举了个例子,去年浙江省某市第一季度经济增长缓慢,第二季度经济出现了负增长的现象,问题就出在区域块状经济发展的突然疲软。“浙江民营经济有显著的特色。比如有一家企业进行了技术创新,同行就会老鹰之歌

大学生科技创新能力的培养是我国未来社会经济发展的需要。本文以苏州大学为例,首先提出了大学生科技创新能力自我评价不高的问题,然后从五个方面对影响大学生科技创新能力的客观因素进行了分析,最后并得出结论并提出了建议。大学生,科技创新能力,客观因素培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务,未来社会经济的发展需要大量的创新型人才。而目前开展的大学生科技创新活动就是培养大学生创新能力和造就创新型人才的重要举措。一、大学生对科技创新能力的总体评价大学生科技创新能力是指在大学生在科技活动中表现出的创造力,包括产生新思想、提出新想法、构建新理论、形成新设计、做出新成绩、创造新知识等。科技创新能力是人的综合能力的一种外在表现。为了解大学生科技创新能力现状,我们从苏州大学六个学院的全部本科生中随机抽取180个样本,进行问卷调查,回收177份。其中男生94名,女生83名；低年级学生86名,高年级学生91名；文科学生30名,理科学生61名,工科学生86名。然后运用SPSS13.0软件进行了统计分析。从问卷资料来看,大学生对于自身科技创新能力的总体评价中,回答“很强”和“比较强”的各占6.2%和13.0%,合计为19.2%；而回答“比较弱”和“很弱”的则分别为23.老鹰之歌

摘要：本文从当前跨文化非语言研究的调查现状分析入手,对非语言行为在商务中被忽视的内外原因进行了具体分析,从而证明了在跨文化商务沟通中培养非语言交际能力的必要性。在阐明了跨文化非语言交际能力定义后,本文在跨文化培训中构建了提高跨文化非语言交际能力的基本模式并进行了分析。关键词：跨文化非语言交际能力,跨文化商务沟通,跨文化培训一、引言随着加入北京:外语教学与研究出版社,1999.71-73.贾玉新.跨文化交际学.上海:上海外语教育出版社,1997.267-269.庄恩平.跨文化商务沟通案例教程.上海:上海外语教育出版社,2004.78-80.庄恩平.杨盈.跨文化非语言交际能力培养——外语教学的盲点.江苏外语教学研究,2006,2:14-19.老鹰之歌