缘之空

进入21世纪以来,各国图书馆都在寻求新的现代图书馆运作模式,增强自己在网络社会的竞争力,目前数字图书馆已成为评价一个国家信息基础水平的重要标志和各国文化科技竞争的焦点之一。对于我国来说,数字图书馆的研发起步较晚,因此,建设数字图书馆更加具有必要性和紧迫性。县级市图书馆虽然规模不大、藏书有限、专业程度偏低,但是对城市经济发展、社会进步、文化繁荣和教育提升具有重要的作用,是城市经济建设和文化建设不可缺少的内容,也是城市发展和繁荣的一个明显标识。图书馆网站建设又是网络时代扩大城市对外联系,提升城市文化品位、提高城乡居民素质,加强教育宣传、沟通联系等方面最有效、最快捷的途径和手段,是县级市图书馆的一项基础性建设工程。诸暨市图书馆始建于1916年,是全国县以上公共图书馆一级馆,新馆建成于1995年,建筑面积4500多平方米,现有藏书16万余册,图书实行全开架借阅和计算机自动化管理,并于2004年申请了英文域名net中文域名“诸暨图书馆”,建立了自己的图书馆网站。诸暨市图书馆网站建设从现代性、实用性、地方性、服务性、安全性和文化性原则出发,本着切实为城市经济、社会和文化发展服务,为全市居民提高现代化的时代感,享受科学技术发展成果服务的宗旨,同缘之空

：思想政治课是中专学校的一门基础课,是学校开展德育工作,培养“四有”新人的主要渠道。现在的学生思想活跃,精力充沛,对新事物充满兴趣,他们不满足于旧的思想政治课的教学方法,这就对我们搞好中专政治课教学提出了更高的要求。如何搞好教学,笔者结合自身的教学实践,就思想政治课教学方法的改革,推介了比较有效的四种教法。：中专 政治课 教学方法一、实行“启发式”教学“启发式”教学,指教师在教学过程中应遵循教学规律,采取各种方法引导学生独立思考,积极思维,使学生积极主动地掌握知识的一种教学方法。案例教学和问题教学就是“启发式”教学的重要形式。案例教学是在教师的指导下,根据教学目的要求,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力。在讲授“中专生职业理想”这一节时,我发现学生对今后将从事的职业要求过高,普遍存在不切实际的想法。于是我通过一个案例“两名就读计算机专业的中专生,甲的职业理想是成为一名优秀的计算机维修人员；乙的职业理想是成为比尔?盖茨的人物”。让学生分组讨论,学生在讨论中明白,甲的职业理想切合实际,更能实现；而乙是属于不切合实际的想缘之空

：外语教学研究发展到如今,从最初单一的拉丁语教学发展为现代语言的多元并存、竞相登台的局面,它已跨越了语言本身,与心理学、教育学、社会学等多门学科融合在了一起。在这种新的研究环境影响下,情景法、听说法、交际法、沉默法、暗示法等诸多教学法呈现争奇斗艳之势,而其中任务教学法被研究者普遍关注。：任务型 教学法 内涵 实施一、任务型教学法的产生背景及理论基础20世纪80年代,英籍印度语言学家Prabhu, N. S.在印度南部Bagalore地区的小学主持进行了英语作为第二语言的交际教学改革试验,揭开了交际教学法研究的新篇章,他的“做中学”的观点为我们认识语言的教与学提供了新的视角。到了20世纪90年代初期,任务型教学在理论上已经日趋成熟,不少语言学家为任务教学法的研究做出了巨大贡献,瑞士心理学家皮亚杰提出：语言学习是学习者的积极建构。除此之外,布鲁纳的发现学习论等,也都给任务型教学的发展和完善提供了很好的理论支撑,从而使得任务型教学法发展成为现今人们最为关注的教学法之一。二、任务型教学法的内涵及特征任务型教学,指一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径。任务型教学出自于交际语言教学理论。“任务”一词原指语言课堂上的练习,就是学习者缘之空

：2007年10月,我校决定申报引进国家级“十一五”课题——《精致教育的研究与实践》,总体架构是：建设精诚的合作,追求精彩的人生。以精致教育为平台,实现“精致教育,精彩人生”的办学理念,完成“培养德才兼备、情趣高雅的时代新人”的培养目标。学校以“欣赏学生,启迪智慧”为教风,以“自主探索,体验成功”为学风,形成了“以课堂教学改革为中心,抓好教师、学生、教材三个基本点”建设的“一个中心,三个基本点”的精致教学管理模式。：精致教育 精妙课堂 精彩人生我校申报的国家级“十一五”《精致教育的研究与实践》课题的总体思路是：实施精致教育,打造精品学校。要求全体教师为构建“精妙课堂”而努力。要想达到良好的教学效果,教师在授课的每一个细节上,都应注意教学的重点和难点,采用多种教学手段使教学方法多样化,教学设计语言要精妙,要灵活巧妙地应用多媒体。我在课堂教学中,有意识地要求自己对教学内容精讲、精问、精练,营造与学生“朋友式”的师生关系,收到了良好的教学效果。现以《切开的果实》一课为例,就如何精心设计教学环节、打造精妙课堂,谈谈自己在这方面所进行的探索。一、营造民主、合谐的课堂氛围,拉近与学生的距离在教学《切开的果实》这节课时,导入部分缘之空

：在学校,教师很多时候对各方面表现不太好的学生管理较严,而对品学兼优的学生管理则有些放松,致使一些优等生犯下了不该犯的错误。因此,加强对优等生的管理教育,是广大老师特别是班主任教师不应忽视的问题。当马加爵事件、政法大学学生弑师惨案发生之后,作为中等职业学校的教师,更应加强优等生学生的心理健康教育,注意培养其健全的人格。：优等生 心理健康 人格塑造2008年10月28日,中国政法大学发生一起弑师惨案,22岁的付某用一把菜刀,当着19个同学的面,在课堂上杀害了43岁的教授。由此,联想到几年前的“马家爵事件”,我们的内心不由自主的会产生许多疑问：马家爵和付某在中学时期学业是优秀的,是经过激烈的高考竞争进入全国著名大学的佼佼者,前途一片光明。但他们为什么最后走上了不归路？究其原因,笔者认为他们缺乏健全的人格,是非常重要的一个因素。一、优等生产生问题的根源好学生产生问题的表现形式虽然是不同的,但究其犯错误的根源,无外乎是内因、外因两个方面。1.思想不成熟,经不起挫折青少年时期是人格形成的最关键时期。而优等生的心理问题往往容易被家长、老师忽视,“一好遮百丑”。优等生平时在学校、班级中大多唱主角,是老师的“宠儿”,他们往往听到的是老师的表缘之空