红旗颂

摘要：基于以下两种观点的认识：一种是学生自习情况与完成作业本身就有联系,就是一种感性认识；另一种是学生自习情况和独立完成作业程度没有关系,自习再好也确保不了独立完成作业程度的情况,文章以实证研究的方法对二者进行相关性分析,找到二者之间相互关联的科学依据。关键词：学生自习；独立完成作业程度；相关性学生自习情况是影响学风的一个重要因素,独立完成作业程度是衡量学风的一个重要指标,两者之间是否存在着某种相关性,如果有,它们之间的相关性又是怎样的。为了找到两者的关系,文章以实证研究的方法对两者进行分析。一、选定学生自习情况与独立完成作业程度相关性假设条件公众普遍认为课上学习和课余自习这两部分共同作用于完成作业情况。基于一个普遍的认识,运用变量分析原理,得出课上学习和课余自习都是影响作业完成情况的变量。那对于学风的影响这两个因素是否都必须当作变量呢？首先来看课上学习对完成作业的影响。在一定的条件下,学生课堂上培养起来的学风取决于任课教师的业务水平和学生对课程的理解程度。任课教师的业务水平本身对独立完成作业情况就没有联系,因此可以把它作为一个定量。学生自身存在的差异性是不可否认得,但是大量研究表明,在人群中拥有高红旗颂

沟通的重要性为世界绝大多数的著名企业所认同,如今都在自己的公司建立起了非常完善的内部沟通制度,我们可以参考他们的做法——在许多成功企业中,沟通已不再局限于简单的信息传递和交流,成功的内部沟通可以促进生产,通过沟通可以有效的提高员工对公司各方面的了解,提高公司的向心力,保持公司活力,发现公司问题并加以改进从而有效的节约资源、提高生产效率等等,是联系员工与公司战略目标的纽带,影响员工工作态度和行为的关键环节。以下是一些著名企业在内部沟通所采取的方案。OPEN DOOR是欧洲最大、世界第三的仓储式家居装饰建材连锁超市,曾获“英国最佳雇主”称号。每年它都就某一员工关心的问题进行员工调查。比如,为了更多地了解员工对公司的评价和期望．百安居在2003年邀请盖洛普公司做了一个工作环境测评调查,包括了解员工的团队归属感、自己的贡献在哪里、是不是得到了工作所需要的资源、最想达成的工作目标是什么等4个层面l2个问题。这些问题设计得具体详细,不需要员工进行复杂的分析。而且事先公司也会向员工明确说明调查的目的是什么。便于员工积极配合。Executive Interview和鼓励越级沟通Executive Interview就是与高层管理人员面谈,国外很多企业高层会不定期地面红旗颂

摘要：受金融危机的影响,我国东部沿海地区外向性中小企业纷纷倒闭或是转产,由于民营企业融资相对困难,造成我国救助举措效率相对低下。因此,深化金融体制改革,实现中小企业融资渠道以及融资方式的多渠道和多样化,是实现对民营企业有效救治的重要方法之一。关键词：金融危机 企业救助 民营企业 融资渠道2007年美国“次贷危机”爆发后,欧美等发达国家就积极展开了对被危机波及的信贷企业积极实行救助,2008年全球金融危机爆发,危机的影响从虚拟经济扩展到实体经济,各国又通过各种国家政策救助实体经济的发展。分析比较国内外对企业救助的方式方法,对我国民营企业救助具有一定的借鉴意义。▲▲一、全球金融危机下企业救助方法比较全球金融危机爆发后,各国对企业的救助可以分为三个阶段两种类型。在第一阶段,即美国“次贷危机”爆发时期,美欧日发达国家对企业的救助主要表现在,对金融业信贷企业的救助。2007年2月美国“次贷危机”爆发,为了防止多米诺骨牌效应的发生,从而使危机从“次贷”扩展到整个“金融业”,各国采取的政策是以点救面方法,即用收购、直接提供贷款、国家信用担保等手段,直接救助陷入危机的信贷企业。在第二阶段,金融危机爆发初期,危机已经从“次贷”业扩展到整红旗颂

电视剧《聚宝盆》里有这样一段故事：商人沈万三与皇帝朱元章一起走在街上,见市面萧条,只有两个人在沿街摆摊卖蜂蜜,朱元章走上前去询问。他听见一人货摊下的蜂箱内的发出嗡嗡的声音,一人货摊下的蜂箱内却听不到一点声音,朱元章感到很奇怪,就问两个卖蜂蜜的人,这是为什么？一个卖蜂蜜人回答说：“我们家主人每次割蜜九成,所以大部分蜂都飞走了,因此听不到声音。”另一个回答：“我们家主人每次割蜜三成,所以蜂群兴旺。”听卖蜂蜜的人这么一说,朱元章听听连连点头,若有所思。为什么出现两种截然不同的现象呢？其实道理很简单。因为蜂蜜是蜜蜂的粮食,割蜜,就是“蜂口夺食”,关系着蜜蜂生存发展与养蜂人的利益,这中间就有了一个“分配”问题。蜂蜜割得少,蜜蜂“口粮”充足,所以发展很快；蜂蜜割得多了,蜜蜂没有足够的“粮食”,蜂群必然衰弱。收割蜂蜜要以满足蜜蜂生存、发展为前提。亚马逊河热带雨林有一种动物叫蚁熊,专吃各类蚂蚁。蚁熊是世界上最大的食蚁兽,每天要吃1.6万只蚂蚁,蚁熊所到之处,蚁穴无处遁形。然而,令人吃惊的是蚁熊有一种习性,它吃蚂蚁时不斩尽杀绝,刨开每一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴,蚁熊只吃其中的一小部分,最多为500只,它对剩下的蚂蚁不闻不问,径自去寻找下一红旗颂

有这样一位管理学家,他被称为“后现代公司之父”,在著名咨询公司埃森哲2003年公布的关于商界大师的研究结果中,名列第二位。这位管理学家就是汤姆·彼得斯,一位以标新立异的观点著称的管理学家。自称：“反叛王子”作为20世纪八九十年代最受欢迎的管理学领袖人物之一,汤姆·彼得斯与他同时代的彼得·德鲁克、迈克尔·波特等人有所不同,他没有坚实的学术背景,他的管理理论完全来自他作为管理顾问的个人工作经验。但是,这位被《商业周刊》称为“继彼得·德鲁克之后最优秀和最具影响力的管理学天才”,以他特有的激情和敏锐的思维,对管理理论的演进和企业管理的实践产生了巨大的冲击和深远的影响。彼得斯1942年出生于美国,他先是获得了美国康乃尔大学土木工程学士学位,后来又在斯坦福大学拿到了工商管理学硕士和组织行为学博士学位。1974年,彼得斯从斯坦福大学毕业后便进入麦肯锡公司开始了他的职业生涯。作为麦肯锡公司的一位普通员工,汤姆·彼得斯和他的同事罗伯特·沃特曼合著的《追求卓越》一书于1982年出版,几乎成了当时美国商业的拯救者和美国商业史的转折点。这本书使彼得斯迅速迈上了世界舞台,成为媒体和企业家关注的焦点。该书为管理设定了一个积极的目标,而非强调暂时面红旗颂