月饼

8月初中国的一些新闻,让欧洲人起初有些迷惑。中国GDP超过8%的增长率让我们兴奋,这对急需来自遥远东方的订单的西方工业国家来说也是一个很好的信号。但也有来自中国人力资源和社会保障部的坏消息:尽管中国有着6000亿美元的公共投资计划,但中国的劳动力市场仍然不容乐观,提供新工作岗位的压力也大于从前。过完春节后返城的7000万农民工一直在寻找工作,跟那些新来的1000万农民兄弟一样。与西欧相比,中国的高GDP增长率和高失业率并存的问题比较严重。该现象的根本原因在于城乡二元结构,近年来,中国东部沿海劳动密集型产业的转移更恶化了问题。根据政府计划,劳动密集型产业会越来越不那么重要。如今,生产行业和服务行业的技术含量都很高。中国比以往任何时候都迫切需要一些高素质、创造型的工人。非熟练工人面临正在上升的失业率,企业又找不到适合的工人,如何平衡这对矛盾,中国不妨借鉴欧洲的经验。政府不能将劳动力市场政策与难安置的失业人员,特别是所谓的长期失业人员问题割裂开来,我认为国家应该鼓励政府与私营职介所加大双向互动的合作。近些年来,法国政府委任了多家大型职介所去安置法国相当数量的长期失业人员。其目的非常明显:法国劳动部认为私营服务提供者对市场有更深的月饼

摘要:传统行政型教学管理模式是否适应现代高校的发展,已经在理论界形成了否定的共识。基于此种认识之下,本文分析了高校传统行政型教学管理模式弊端的主要表现,在此基础上,提出了相应的解决路径。关键词:高校教学管理 行政型 弊端0 引言在计划经济体制下,形成的高校行政型教学管理模式,在经济转型期的今天愈来愈凸显其不利于高校发展的种种弊端,所谓行政型教学管理模式是利用行政方法进行教学管理的一种模式,其特点是用行政的权威性代替了学术的科学性,实行权威性的行政法规和既定的规范程序进行教学管理。此类管理模式的优点是,能使教学资源达到高度的集中,避免各种教学资源的浪费,在我国教育发展史上起过非常积极的作用。但随着我国高等教育的不断发展,其在具体的管理过程中也逐渐暴露了一些弊端。概括起来讲,笔者认为至少有以下三个方面:一是重视行政权力的管理而忽视学术权力的管;二是重视共性的管理多而忽视个性的管理;三是偏重低层次的管理,忽略高层次的管理。1 行政型教学管理弊端的主要体现1.1 是计划内容的高度统一不适应素质教育的要求。长期以来,我国高校在行政型的管理模式之下,使其教学管理也概莫能外,统一的考试形式遏制了学生的创见意识;统一的教材和教学月饼

年留学日本的王超鹰赴日10余年后回到中国,作为著名文字造型、企业及品牌视觉形象学家,专业从事文字、视觉传达与管理的研究与教学,目前还担任联合国教科文组织世界艺术教育学会会员、日本符号学会正会员、RIID编委会主编等社会职务。他的工作都与基础研究有关,因为海外生活经历让王超鹰认识到,没有理论支撑的设计就是空中楼阁:“起初,我看到国外的同学边做理论研究边作画时还非常不服气,但后来明白了,将中国的文化传递出去,让世界理解中国文化,理论和实践必须相辅相成。”长期以来,中国一直处在服装产业链的前端,依靠以量取胜的制造业才与国际接轨。有着几千年悠久文化的中国什么时候才能拥有真正国际化的创意服装品牌?王超鹰认为,这个中国产业界一直思考的问题,答案恰恰在产业之外。王超鹰正好旁观了日本文化的崛起。“他们也曾经历过一个很长的痛苦时期,很长时间也是以世界制造工厂的身份在与世界交流。”他认为,日本的创意服装正是在被别人鄙视和不理解的过程中,发现这是因为对自己的文化研究不够。“最中国的就是最国际的,这实际上是一种误导。”王超鹰说,“要让别人理解自己的作品,而不只是喜欢个稀奇,首先要让对方知道自己作品想要表达的含义,而这份含义一定是在自己理解月饼

对于中国企业来说,走向全球化是一个新的挑战,很多企业尤其是国有企业的薪酬改革是其中相对滞后的课题。我们在和很多国有企业的合作中,发现他们很容易接受西方对于职位、绩效管理和人才发展方面的理念和管理方法,但是当涉及到分配体系时,因为种种原因改革不彻底也不那么坚决。过去几年中国企业包括国有企业“走出去”的过程中,当他们进入到一个自己不能掌控而只能去适应的市场时,需要从国外的角度制定一些市场化的薪酬策略,反过来推动了国内分配制度改革的进程,这也是一个非常有趣的现象。目前,已经有很多中国企业把业务覆盖到了全球,但它们在不同地方的政策其实是独立且分散的,是一种反应型的策略,下一步需要整合。这并不是为了统一而统一,企业需要在整合的基础上建立起既有一定统一性,又适应不同的商业环境的策略,在薪酬上尤其如此。2007年的美世全球调研发现,企业在全球范围内面临着相似挑战。比如怎么确保真正按绩效付薪,这已不光是一个跨文化的问题,很大程度上对企业的经营和生存都非常重要。在这次全球金融危机中暴露出来很多问题,其实都是从分配的角度揭示了管理上的问题。大多数投行是以交易额而不是以利润作为具体分配的基数,所以会促使员工不断的做交易,激发了很多冒月饼

摘要:机械制图课是一门很重要的专业基础课,培养学生的空间想像能力和空间思维能力是本课程的重要内容,本文从五方面讲述了教师在教学过程中如何培养学生的空间想像能力和思维能力。关键词:机械制图 空间想像能力 空间思维能力0 引言机械制图课是一门既有系统理论性又有较强实践性的技术基础课,其主要任务是培养学生绘图和读图的能力,使学生具有一定的空间想象力,为以后的专业课打下良好的基础。而具有良好的空间想象力,又是学好本课程的重要手段,因此教学中教师要不断引导和启发学生的空间想象情况,进行空间分析,有目的的提高学生的空间想象和空间思维能力。空间想象力是人类特有的一种思维能力,它是指人能够根据已给出的片面抽象的概念或图形在头脑中建立起它们所反映出的空间实体的能力。对于机械制图课程中的空间想象和空间思维能力来说,就是根据物体的三视图在头脑中正确的完整的建立起它的立体模型,并将二者相互转化。这是一个复杂的思维过程,需要融汇多方面的知识及实践经验,它们不是与生俱来的,而是在实践中逐渐培养起来的。1 运用投影理论培养学生想象和空间思维能力空间形体用平面图形来表示;反过来,根据平面图形想象空间形体的立体形状,初次接触这一问题的学生,月饼