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摘 要：文章阐述了新形势下树立以学生为本的思想政治工作理念的必要性,提出了树立以学生为本的思想政治工作理念应采取的措施。同时指出,“以学生为本”,既是一种价值取向,也是一种思维方式。关键词：“以学生为本” 思想政治工作 教育工作新理念中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1004-491403-077-02一、“以学生为本”的思想政治教育理念的缘起 所谓以学生为本,就是要根据学生的心理和成长规律以及学生当前的实际情况,制定出符合学生需要的思想政治教育理念和模式,尤其是要设法激活学生的可持续发展潜能,促使其形成良好的道德判别能力,从而能够依据发自内心的需求自我制定个人的发展目标,自我检查,自我调节,自我评估,自我激励等机制。20世纪后半期,国际高等教育经历了一个由英才教育到大众教育,进而向普及教育发展的过程。这一过程形成的主要因素：一方面是社会公平思想的出现,人们要求享有均等的接受高等教育的机会；另一方面是人力资本理论的产生,人们普遍认识到高等教育不是一种装饰品,而是能够产生巨大经济效益的投资。高等教育不仅是推动科技、经济及社会发展的基本力量,而且是对个人具有高回报率的投资,学生上学,不仅仅是作为受教育者,而且是教育的消费者新乡市公务员网络培训学院

摘要:劳动定额管理的好坏直接影响到企业的生产力和核心竞争力。实施科学合理的劳动定额管理,对企业来说极其重要和极为关键。一要发挥好各级政府的导向和服务功能,二要强化劳动定额管理意识,三要制定切实可行的劳动定额管理制度,四要提高定额管理人员的素质,五要强化对定额管理的评价与分析,六要实施动态管理,促使定额管理规范化,七要激发全员参与定额管理。关键词:企业管理;劳动定额;动态管理中图分类号:F243 文献标识码:A文章编号:1674-114523-0013-02劳动定额是指在一定的生产技术和管理条件下,生产一定数量的产品所必须消耗的时间或一定时间内生产合格产品的数量。它主要有两种基本形式:一是产量定额。即劳动者在单位时间内应完成的产品数量。二是时间定额。即劳动者生产单位产品必须消耗的时间。劳动定额直接关系到企业的经营决策、生产计划、成本核算、定员定岗以及收入分配等各个方面、各个环节,是企业管理的一项重要基础性工作,定额管理工作的好坏直接影响到企业的生产力和核心竞争力。实施科学合理的劳动定额管理,对企业来说极其重要和极为关键。一、当前劳动定额管理中存在的主要问题随着社会主义市场经济的逐步深入和不断发展,企业劳动定额管理工作取得了很大成就,新乡市公务员网络培训学院

摘 要：文章阐述了高等学校引进人才的目的、方法以及在引进人才的过程中存在的误区及不足,同时提出相应的解决办法与措施。关键词：引进人才 主要途径 误区及不足 措施中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1004-491403-078-02一、前言21世纪高等学校要想大发展,首先要拥有一批能够进行教学和科研创新能力的拔尖人才。高等学校是培养人、塑造人的主要基地,又是科研的主战场,这就要求高等学校必须具有一批拔尖创新人才。教师又是教书育人、改革、发展的主体和关键。因此,建立一支素质优良、结构合理、良好师德和创新能力的教师队伍,对高等学校快速而健康的发展和促进科技、经济跨越式发展具有深远的意义。哈佛大学的康南特先生说过“大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它的一代教师和质量,一个学校要站得住,教师一定要有名。”这就表明,一流的大学,必须引进一批高素质拔尖的师资队伍,才能培养出拔尖的创新人才,才能提高学校的知名度。二、高等学校为什么要引进人才1.高等学校扮演着社会知识传承者和承提者的角色,它具有天生的教育和培养创新人才的功能。高等学校能拥有一流的学者,优秀最好的教师,是办好一所大学的关键。教师是一层特殊的群体,他们受过较高的文化教育新乡市公务员网络培训学院

摘要:新形势下,转换观念,更新设施,培养新型的档案人才,加强企业档案利用,让档案为企业创造更大的利润,是实现企业档案管理现代化的重要途径。关键词:档案管理现代化;管理体制;多媒体;档案数字化中图分类号:G271文献标识码:A文章编号:1674-114523-0014-01经济体制的转轨、现代企业制度的建立与信息技术的发展和普及,使我们见证了一个经济、技术、政治等全面发展与改革的时代。从历史看,变革不仅会引发社会生产方式、管理方式的转型,同时也会引起政府治理方式的变化,在一种新的市场环境与政治环境中,深化企业档案工作改革,探索企业档案工作现代化发展之路显得尤为重要。一、当前企业档案管理工作中存在的问题1.企业档案工作管理体制尚未完全符合现代企业制度的要求。随着中央和地方专业主管机关的撤并与改组,很多企业不再具有对应的专业主管机关,这必然会使部分企业档案工作的管理出现某种真空地带。其次,由于企业正逐步走向“自主经营、自负盈亏”的市场主体,档案行政管理部门在企业档案工作管理中也遇到不少问题。一方面,档案行政管理部门疲于进行业务监督指导及一些具体的业务工作,无法集中力量进行有关业务标准、规范、法律、法规等的制定;另一方面,企业,尤其是非国有企业,可新乡市公务员网络培训学院

摘 要：“教师跟班走”的有利之处在于它增强了教师的责任感,便于对学生的因材施教和班级管理,也促进了师生家长间的深情厚谊。但该模式也存在不少弊端：限制了学生在智能、个性、交际能力等方面的全面发展,不利于教师的专业化培养 ,也易使师生产生心理上的厌倦和疲劳。为此,要慎用“教师跟班走”这种模式, 并结合实际予以改进。关键词：教师跟班走 利弊 建议中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1004-491403-085-01“教师跟班走"是指教师捆绑于特定班级并随班级而升迁,这是我国中小学乃至大学普遍采用的一种教学、班级管理模式。在有的学校,教师跟班走的周期可长达6年：即从小学一年级一直跟到六年级毕业。跟班走最常见的周期是3年：即小学1～3年级、小学4～6年级、初中3年、高中3年各为一个周期。在我国的一些偏远落后地区的教学点,还存在一个教师包教多个年级、多个学科的现象。“教师跟班走"这种模式到底有什么合理、有利之处？它是否也存在严重弊端？我们该如何更好地应用它？这是本文所要讨论的内容。一、“教师跟班走”的有利之处1．“教师跟班走"有利于增强教师的责任意识,也便于对教师的绩效考核。“教师跟班走"使教师长期任教于某个班级,这可有效地抑制教师的短新乡市公务员网络培训学院