宏达

［摘要］近年来我国的出口商品结构已呈现持续高度化发展的势头,同时,贸易条件也逐渐恶化。本文从产业内贸易框架下我国出口商品结构升级的角度,借助实证分析的方法,分析了我国出口商品结构升级与我国贸易条件恶化的关系,表明产业内贸易框架下我国出口商品结构的升级是假象。［关键词］出口商品结构；产业内贸易；贸易条件一国的价格贸易条件恶化有很多方面的因素,如经济增长、汇率的因素、关税的变动因素、出口商品结构的变化、原油价格的飙升等等。本文主要从我国出口商品结构变化这个方面来对我国的价格贸易条件恶化进行分析。发展经济学学者劳尔?布雷维什认为,发展中国家贸易条件恶化主要是由于出口商品中工业制品比例偏低。但是从改革开放以来我国的出口商品结构已经有了很大的改善,整体呈现高度化的发展。而我国的贸易条件从1996年以后却一直持续恶化,这是否与出口商品结构的升级有联系呢？本文的内容就是通过实证的方法来分析我国的出口商品结构与我国的贸易条件恶化的关系。一、产业内贸易框架下我国出口商品结构升级从20世纪80年代至今,我国出口商品结构的升级经历了两次飞跃,一是1986年纺织品和服装取代石油成为我国第一大类出口产品,标志着出口商品从以资源密集型产宏达

摘要：近2O多年来,中国经济持续高速发展,多种产品总产量已居世界首位。城市化进程加快,市场需求旺盛。由于中国资源、能源人均保有量低于世界平均水平,再加上技术水平制约,相同生产过程物耗、能耗较高,造成了环境污染严重,生态状况恶化。为此,本文详细研究了我国化工行业供应链的发展及对策,本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。关键词：化工行业; 供应链; 发展中图分类号：F252 文献标识码： A一、引言化工行业在国民经济中的地位十分重要,不仅在保障和提高人民生活的衣、食、住、行质量时离不开化工产业的发展,而且在高新科学技术进步中,化工领域的科技进步往往也起着开路先锋的作用。如信息产业的发展有赖于高质量硅产品的生产,航天航空的进步有赖于高能燃料和高强材料的进步。生物科学的发展中,只有与化工结合才能打开大规模工业化通道。纵观世界各国化学工程行业的发展速度,多年来一直普遍高于该国GDP发展速度,但循环经济理念在工业生产中的贯彻,为当今化工行业发展提出了新的课题。二、化工行业的特点化工行业是我国的支柱产业,在国民经济中具有重要地位,中国改革开放二十多年来,为国民经济和社会发展作出了巨大贡献,国际竞争力和自主创新能力也不断增强。随着宏达

一、教学为什么要设计教学设计就是为达到教学目标,教师对自己的教学行为所进行的系统规划。主要解决“教什么、怎样教”这两个问题。教学需要设计的主要理由：一是由学校教育的性质决定的。教师不仅是教学活动的组织者、引导者、合作者,更重要的是教学活动的设计者。二是实现教学过程科学化的需要。其深层次的目的就是提高教学效率,使学生以尽量少的投入,获得尽量多的收获。教学过程科学化体现了对教师的专业化要求,对教学设计的专门要求是教师专业化的重要体现。二、教学设计的基本原则1、结构化原则——教学内容结构化、网络化,保持思想方法的前后一致性。知识结构化、网络化是教学设计应当遵循的一个重要原则。应当做到：每节课教学目标明确,重点突出；教学内容安排注重层次、结构,张驰有序,循序渐进；精心设计问题。概念是知识结构化的关键。应当做到：概念教学一定要遵循从具体到抽象的原则,采取“归纳式”,让学生经历从典型、丰富的具体事例中抽象概念的活动；正确、充分地提供概念的各种变式；适当应用反例,罗列一些似是而非,容易产生错误的对象让学生辨析,是促进学生认识概念的本质、确定概念的外延的有效手段;在概念的系统中学习概念,使学生有机会从不同角度认识概念,宏达

摘要：本文在总结某柴油机厂实施第三方物流战略的成功经验基础上,研究供应链企业实施第三方物流战略的方案及策略,从实证角度分析供应链企业实施第三方物流的背景和环境、前提、基础、保证以及操作模式。关键词：第三方物流；供应链；外包中图分类号：F323.2 文献标识码：A一、引言不断变化的市场环境、快速的市场反应能力、成本的压力等因素是企业之间激烈竞争的主要成因。目前市场对个性化产品需求的比例不断增大,这就要求企业运作模式必须向有利于多品种、小批量、快速反应的方向转变,即由传统的库存导向的“推式”变为由市场需求导向的“拉式”。在这种形式下,企业原有的生产运营系统面临着巨大的压力,包括生产材料采购数量、种类的准确性,供货时间的准确性,供货方式的合理性,生产周期的准确性以及企业周转资金的均衡使用,都面临着新的问题。本文在对第三方物流建设经验总结基础上,对企业第三方物流实施策略进行研究。二、策略分析依据第三方物流建设经验,企业实施第三方物流相应策略可包括完善内部管理、构建内部信息网络系统、利用买方市场环境构建垂直一体化物流等。其中,完善内部管理是引入第三方物流的前提,构建内部信息网络系统是基础,而买方市场环境是利用第三方物宏达

前言本文从学生的角度出发分析了《财务会计》课程难学的原因,首次提出了会计课程教学不应只注重会计分录的讲解,而应回归经济业务的讲解和业务流程的分析,并总结了多种新颖的财会课堂教学方法。《财务会计》是财经专业的必修课程、核心课程。该课程具有法规性、条理性、严谨性等特点,所授内容都是根据有关法律、法规、制度等规定而来。因此该课程语言表达简洁,多呈条文形式,学习该课程需要理性的思考和细致的分析。中职教学的对象是十六、七岁的中学生,其生理和心理的发育还不成熟,导致了其在理解财会课程的学习内容上具有相当的困难。再加上中学生的社会经验、经济生活的体验几乎为零,让学生完全自主的学习该课程是不可能的。综上两点,教师在教学时采用“讲、看、练、评”的教学方法是合理的,合适的。但有调查表明,有近73%的学生不喜欢该课程,觉得学不好该课程。既然教学方法是可行的,学生为什么不愿意学,也学不好该课程呢？教师反思后认为是该课程的特点导致了学生学习无兴趣,如能引起学生的兴趣,情况就会大有改观。于是多媒体教学大行其道。刚开始确实引起了不小的轰动,学生为声、光、电、活动的画面所吸引,但不多久学生就兴趣索然,甚至有些学生一提起上多媒体课就厌烦。深宏达