冰冰的这封致歉信，其写作的水平确实一般，其中也确实存在一些语病，但问题并不算太严重，毕竟她也不是以文章高手的形象出现在公众面前。
冰川思想库特约撰稿| 周俊生
影视明星范冰冰的严重偷逃税收问题公开以后，受到了舆论的严肃批评。在国家税务总局作出处罚决定以后，范冰冰除了在个人微博上发了一封致歉信后，再没有在公众视野露面，也许按她在道歉信中所说，她正在为缴纳罚款积极筹钱吧。
前几天，微信上有传言刷屏，说她正在低价卖房，一套上海汤臣一品的豪宅刚刚完成精装修，她还没有住过一天，也愿意以2.2亿元“低价”出售，但相关方面已经作出澄清，这些都是一些无良房产中介商编造制造的谣言，不足采信。
▲范冰冰在微博上的道歉（图/网络）
但不管怎么说，范冰冰再有钱，一下子要拿出8亿多元来，按常识来说不会那么容易的，范冰冰毕竟不是以权谋私的官员，钱多了还不敢存到银行里或者不敢做投资，宁愿堆在家里，现在拿出来倒很方便。
范冰冰是一个给人民大众制造开心的娱乐明星，但现在她只能冒着凛冽的秋风在街头四处奔走筹钱，没有了制造娱乐的兴趣。于是，一心要从她身上寻找开心题材的人，便只能翻出冰冰留给我们的那封致歉信，一心要从中寻找到好笑的内容。
功夫不负有心人，杭州第二中学的一位高中语文老师邱老师发现，范冰冰这封致歉信语病实在太多。邱老师正好在给高三学生复习基础知识，于是，他把这封致歉信带进课堂，请同学们为冰冰挑错。
据说，邱老师自己先是挑出了10处语病，他的学生们在课堂上又挑出了几条。然后邱老师将这个成果告诉媒体，媒体全文发表后，冰冰不得不再当了一次娱乐明星，成为微信朋友圈里的笑料。
▲杭州的邱老师对范冰冰道歉信进行挑错（图/网络）
语病，是文章写作的大敌，修正语病，也是中学生需要掌握的一个基本功，语病修改题目甚至会进入高考试卷。但是，语病出现的情况千变万化，中学课堂上教授的几种所谓“常见语病”根本不能对付。这就像人类的各种病患千奇百怪，如果只是学了一些皮毛就以为可以拿来包治百病，很可能会出现严重的误诊。
我认真阅读了邱老师公布的对冰冰致歉信的批改，觉得基本不在点子上，有多条修改是多余的，就像一个医生如果对病人夸大了病情，其效果只是把病人吓得半死。冰冰无语，但既然她的这封致歉信被指为一无是处，我们就有必要为她说几句公道话。
以下，我想按照邱老师提供的文本，就他对冰冰致歉信评改中出现的问题作一次再评改。
原句①：我经历了从未有过的痛苦、煎熬，进行了深刻的反思、反省。
评改：既然是“致歉信”，删去“反思”，保留“反省”即可。
再评改：评改语用上了“既然”，一般需要有“那么”“就”之类关联词语与其呼应，整个句子成为让步复句，表示在“既然”给出的条件下必须出现由“那么”“就”之类的词语给出的情况。比如“你既然来了，就在这吃饭吧”，两者的关系就是这样的。但评改语只出现了“既然”，未出现与之呼应的关联词语，这造成了语意的不清晰。一般应该在“删去”之前加上“那么”之类的词。
但是，更严重的问题在于，评改者提出了一个不能成立的命题，按其说法，致歉信不能用“反思”，但可以用“反省”这个词，这是什么道理？也许评改者想说的是，“反思”和“反省”意思差不多，连用在一起造成了重复。如果真是这样，那么评改者只要说“反思”和“反省”不能并列使用就可以，没有必要给它加上一个因为是“致歉信”的前置条件。
其实，就“反思”和“反省”这两个词来说，它们的词义还是有差别的，“反思”侧重于对错误的思考，“反省”侧重于通过思考从错误中醒悟过来。因此这两个词是可以连用在一起的。
原句②：自己没有摆正国家利益、社会利益和个人利益的关系……
评改：“摆正……关系”搭配不妥，改为“处理好……关系”。
再评改：“摆正”和“关系”是可以搭配的，当然“处理好”和“关系”也能搭配，但这种修改是多余的。由于“关系”是一个抽象色彩很浓的词语，一般也宜选用具有抽象色彩的动词词语来支配它，评改者大概是认为“摆正”具有动感，因此不适宜支配“关系”，但是“摆正”的词义在长期的使用中也已经产生了较强的抽象色彩，完全可以支配“关系”。改为“处理好”，其效果并不比原来的“摆正”更好。
原句③：作为一个公众人物，应该遵纪守法，起到社会和行业的模范带头作用……
评改：语序不当，“社会和行业”要改为“行业和社会”。
再评改：这个修改是多余的。在语言使用中，不同概念的组合确实有一个排序问题，但既可以从大到小，也可以从小到大，这需要看作者所想表达的意思。一般地说，如果有三个或三个以上的概念出现，这种情况尤其需要注意。但原句只有“社会”和“行业”两个概念，排序问题基本上就不存在了，“社会”放在前面或者“行业”放在前面都是可以的。
其实，冰冰的原句确实有点问题，“起到社会和行业的模范带头作用”这话读上去有点疙瘩，但问题并不是出在排序上，如果把这个句子改成“在社会上和行业中起到模范带头作用”，读上去就顺了。
原句④：不应在自我利益面前，丧失自我约束。
评改：缺少宾语中心词，要改为“丧失自我约束能力”。
再评改：所谓宾语中心词，指的是当宾语是一个较长的语法成分的时候，需要一个名词来对其进行总括，这个名词就被称为宾语中心词。但原句的宾语“自我约束”是一个不复杂的短语，更应该考虑的是它是否能够与动词“丧失”搭配。评改者大概认为“约束”是一个动词，不能接受另一个动词“丧失”的支配，但他忽视了这里的“约束”与“自我”组合在一起，而“自我约束”已经是一个名词性的短语，完全可以与“丧失”搭配，再加上“能力”反而造成了语句的拖沓。
原句⑤：我诚恳地向社会、向爱护关心我的朋友，以及大众，向国家税务机关道歉。
评改：逻辑关系混乱，改为“我诚恳地向国家税务机关道歉，也向关心爱护我的朋友以及社会大众道歉。”
再评改：这个句子确实存在问题，评改把“社会”和“大众”合并成“社会大众”也是准确的，但是把“国家税务机关”放在前面，以突出其比“关心爱护我的朋友以及社会大众”更重要的地位，这是没有道理的。因为这已经超出了语病评改的范畴。也许评改者认为国家税务机关比朋友、社会大众重要，因此要放在前面，但是如果冰冰不是这样认为呢？假设冰冰不这样认为确实是一个错误，那也不是语病问题，不是要给她上语文课的问题，而是要对她进行思想教育，也就是说要给她上政治课了。
原句⑥：没有党和国家的好政策，没有人民群众的爱护，就没有范冰冰。
评改：不合逻辑，改为“就没有今天的范冰冰”。
再评改：评改者之所以认为这里出现了不合逻辑的问题，关键在于对“范冰冰”这个概念怎样认识。如果说的是冰冰的肉身，那么范冰冰这个人当然是她父母所生，“好政策”和“爱护”之类不可能起什么作用。但冰冰在这里说的“范冰冰”显然不是指自己肉身，而是成为演艺明星的自己的形象。实际上这样的用法在汉语当下的使用中是经常出现的，读者也能理解，如果一定要冰冰说清楚她说的“范冰冰”是今天的，反而容易出现问题，难道“昨天的范冰冰”没有得到“党和国家的好政策”，没有得到“人民群众的爱护”？对语言的理解，不可过于刻板。
原句⑦：我辜负了国家对我的培养，辜负了社会对我的信任，也辜负了影迷对我的喜爱！
评改：语序不当，改为“辜负了影迷对我的喜爱，辜负了社会对我的信任，也辜负了国家对我的培养”。
再评改：原句列出了三个概念，即国家、社会和影迷，从概念内涵来说，可以说是从重到轻，语序排列并无不当。评改者要求按影迷、社会、国家的顺序排列，显示的是从轻到重的排列，这实际上是改变了冰冰想要表达的想法，已经越出了语病修改的范畴。也许评改者认为放在后面的是最重要的，所以必须这样改，但如果冰冰认为影迷对她是最重要的，所以必须放在最后面，这又有什么不可以呢？
原句⑧：我会讲规矩、遵秩序、重责任……
评改：标点使用不妥，两个“、”改为“，”。
再评改：评改者把两个顿号改为逗号固然是应该的，但遗漏了这个句子更重要的问题，“遵秩序”的“遵”在现代汉语中只是一个词素，不能像“讲”和“重”一样自由运用，因此“遵秩序”需要改为“守秩序”。
以上，我挑选了邱老师对范冰冰致歉信的部分语病评改进行了再评改。邱老师当然也有评得对的地方，但总的来看，他对冰冰这封致歉信的评改大多是不得要领的，以这样的评改流传于社会，并不能对人起到教益作用，反而会误人子弟。更须指出的是，在邱老师与媒体记者有限的谈话中，也存在着多处语病。
比如，“我正好在给高三学生复习基础知识，对标点、语病比较敏感”，这里把“标点”和“语病”并列在一起是不合适的，“标点”应该改为“标点使用错误”。
再比如，“把这封信作为一道改错题带到今天的课堂中，让学生们来挑挑骨头。”这里的“骨头”显然指这封致歉信中的语病，这是把“骨头”用来比喻不好的事物，但这不符合“骨头”这个概念在汉语语境中的意象，因此“挑挑骨头”这种说法是不合适的，应该改为“挑挑刺”之类。
图/图虫创意
还比如：“病句在日常的口语或随笔中存在的确没有太大问题，可如果病句出现在像应用文这样运用于正式场合的文章中就不合适了。”先不讨论邱老师这句话的观点是否能够成立，问题在于，他说到了“日常的口语或随笔”，这里把“口语”和“随笔”并举，是很不合适的，能与“口语”并举的，只能是“书面语”。“随笔”是一种文章体裁，邱老师居然认为出现出现病句“没有太大问题”，只有在“应用文”中出现才是大问题，这个观点颇让人跌坏眼镜。
对冰冰这封致歉信的挑刺，据说已经形成一股小小的潮流，也并非只有杭州的邱老师一人对其作了这种吹毛求疵的分析。
有报道说，武汉江汉大学文理学院一位教公文写作课的童老师也把这封致歉信带到了课堂里，作为一个教学案例供学生批评。媒体没有报道童老师对这封致歉信的评改，但引用了他说的话，“就事论事，这里面公文语法太多，大家别学。”这里童老师提出了一个“公文语法”的概念，也是让人匪夷所思。难道汉语语法不是通用于汉语写作的各种文体，而是有新闻语法、小说语法等等，以至童老师需要创造一个“公文语法”？如果真有这种语法存在，这就难怪范冰冰要写错，我们都会写错，因为我们都没有学过这个“公文语法”。
中学老师邱老师和大学老师童老师都反复告诫学生不要学范冰冰这封致歉信，但是冰冰也没有要求学生来学她的应用文写作啊。提高全社会的语言文字应用水平是应该的，但是这需要科学的态度和深湛的学识。
而更重要的是，作为教书育人的老师，需要更多地掌握学科的发展，即使是修改一个语病，看似中学生都能胜任，但如果没有对语言学、词汇学、修辞学等学科的融汇贯通，其教学效果就不会理想。
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