能源动力类专业

摘 要:中等职业学校理实一体化教学模式改革,如何在专业教学中实现理实一体化教学?本文就教学模式与方法进行了一些尝试和探讨。关键词:理实一体化 “双师型”教师 四步教学法 引导文教学法一、理实一体化教学的必要性和迫切性中等职业学校生源素质直线下降,学生文化基础很差。中等职业学校招生困难、生源质量差,原因主要有以下两点。一是人们的思想观念问题。人们普遍认为上高中参加高考是孩子更好的出路,宁愿花大钱千军万马地去挤独木桥,也不愿把孩子送进中等职业学校,因为中等职业学校在他们眼中不是正规学校,学生毕业后没有好的出路。二是学校教育效果问题。目前不少中等职业类学校,不能让学生学到应该学到的本领,达不到培养目标的要求。有些学校三年制的学生在校读一年多,最多读二年就送出去进行所谓的顶岗实习,适应不了企业岗位的需求。而且在校学习期间是重理论轻实践,教师是照本宣科,学生厌学现象普遍,因此,培养学生的质量难以保障,学生和家长感觉在这样的学校上学学不到要学的知识。由此造成职业学校招生困难,招到好的生源更困难。面对这样的群体,只有探索研究有效的教学方法,才能实现培养学生成为有用人才的教学目标。1.学生渴望学到一技之长不少学生表示,“有些能源动力类专业

海门简介江苏省海门市,东濒黄海,南依长江,与国际大都市上海隔江相望。全市总面积1149平方公里,人口101万,下辖22个乡镇和2个省级经济开发区,是国务院最早批准的对外开放县市之一,先后荣获“国家卫生城市”、“国家环境保护模范城市”、“中国农村综合实力百强县”、“全国科技百强县”、“中国明星县”等50多项国家级荣誉,也是全国著名的“科技之乡”、“教育之乡”、“纺织之乡”、“建筑之乡”,自2001年以来,连续蝉联“全国综合实力百强县”。改革开放以来,我市坚持以科学发展观为统领,加快城乡统筹,优化城乡质态,突出“发展、富民、和谐”三大任务,全力打造沿江沿海“四大增长极”,全面推进“产业提升、开发开放、富民优先、城市带动、协调发展”五大战略,经济建设突飞猛进,城乡面貌日新月异,人民生活富裕安康。在苏中苏北率先建成全面小康达标市, 91.2%的群众满意率和认可率,集中体现了我市改革开放取得的丰硕成果。具体表现为“四个明显”：一是经济整体素质明显增强。我们始终坚持以结构调整和科技创新为抓手,不断推进产业的优化升级,全市经济总量发展速度明显加快,综合实力明显增强。产业结构也从1978年的“一、二、三”格局,逐步转变为现在的“二、三、一”结构,并正能源动力类专业

【狙击66只涨停股：沪指四连阳稳站3000点 黄金概念受追捧】今天是万科A复牌的第三日，伴随巨量抄底资金的涌入，该股从集合竞价阶段起就打开跌停板，开盘后快速上并强势翻红，涨幅一度超过5%。虽后股价快速回落，以低位震荡走势为主。当前行情上涨的主要力量还是来自于存量资金的结构性出击，以及在此过程中部分增量资金的介入，而非基本面支持的因素。 能源动力类专业

作为生产一线的PLC应用型工程技术人才,除了需具备常用低压电气电路的设计、安装、调试的基本能力外,还应具备对系统程序的理解,简单程序的设计、调试能力。结合几年该课程的教学感受,笔者认为,为了培养学生具备以上能力,PLC课程教学中除了要重视把工业现场的思想渗透到教学实践中外,也不可忽视对学生的挫折教育。一、PLC技术的特点PLC聚集了结构简单、可靠性高、性能价格比高、抗干扰能力强、通用灵活、体积小等优点,使其在工业生产过程的自动化控制领域得到了越来越广泛的应用。作为PLC技术人员在设计系统程序时,必须对不同的工作环境和干扰因素等偶然的、非正常因素有预见和周全的考虑。否则,可能程序控制系统中一直隐藏着某些欠缺,若遇到发生破坏作用的条件,后果难以预料。二、适宜学生的PLC课程教学方法中职生源知识基础比较差,但绝大部分智力素质并不差。他们的思维敏捷,动手能力较强,对新事物、新观念容易接受,表现出一定的兴趣。但兴趣保持不能长久,考虑问题不够全面,对书本知识学习欲望比较脆弱。针对中职学生的学习特点,PLC课程教学适宜采用理实一体化教学模式,以技能训练为核心组织教学内容。使理论教学完全服从于技能训练,突出技能训练的主导地位,渗透工作现场实际,能源动力类专业

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