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摘要：班主任应该本着具体问题具体分析的原则,从学生特点出发,利用各种可视及隐形的规范手段,通过老师的影响以及学生之间相互的影响,形成积极向上的班级气氛,从而达到对班集体每位成员的正面引导。关键词：班集体；集体意识；沟通；舆论中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-114503-0154-02任何一个人都不是孤立的个体,而是在家庭、学校、社会等方面的制约和影响下成长的,学生则主要是生活在学校的教育环境中,学生的成长过程即为受教育的过程,一个班级的班风好坏直接影响着学生的成长。一个良好的班级能更好地促进学生在德、智、体、美、劳等方面的健康发展。如：一个淘气的学生进入良好的班级便显老实些,而一个安分的学生到了混乱的班级也学会折腾起来。我在班主任之友上看到一个学生写了一份心得：“我到xx班后改了很多坏习惯,这应该感谢我到了一个良好的班级,每天进入教室,教室内人人自觉看书,认真学习。想起我原来的班,早晨一到教室,大家把书包一放,都去议论昨晚的电视节目,认真看书的反遭讽刺打击,也只好加入到议论的行列,每天早读乱哄哄的无人管,若有同学出来制便会立刻遭到攻击”。由此可见组建一个良好的班级,创造和谐向上的班级气氛是班主任的首要任务。而良step7

克里斯·安德森在2004年10月的《长尾》一文中最早提出长尾理论,安德森认为,长尾理论所讲述的是经济和文化正在从为数较少的主流产品和市场,向数量众多的狭窄市场转移的现象。由此,安德森发现,小众的产品同主流的产品一样,能散发出辉煌业绩的经济魅力。如果把那些在传统零售业中销售量不佳的小众产品全部聚集在一个宽广的渠道平台上,将能够与已有的大型主流市场相匹敌,甚至超过大型的主流市场。事实上,小市场同样蕴涵大商机,小市场也有庞大的购买力,它的潜力非常巨大。耶稣就曾语重心长地劝导世人：“你们要进那窄门,通向毁灭的路总是宽广的,因为路好走,人就很多；但通往生命意义的门总是很窄的,因为路难走,找到的人会很少。”马云深谙此道,他的创业经历也正说明了这一点。马云创造了阿里巴巴的B2B模式后,互联网业界几乎无人认同。它不仅不被中国互联网业界看好,也不被世界互联网业界看好。华尔街不看好它,哈佛不看好它,甚至一度把它当做失败的案例。因为人们怎么也无法看到、无法想到这个模式能够盈利,它的市场小到几乎没有市场。但是马云不但善于创新,而且还坚定执着。他对自己的判断充满信心,对自己的创新模式充满信心。几年之后,阿里巴巴成为世界最大的B2B网站。事实证明,马step7

《企业内部控制基本规范》的发布,为大中型企业内部控制体系建设做出了指导和提出了新的要求。本文立足于业务层次,针对企业的采购业务循环,从控制环境、控制目标、潜在风险、控制流程、控制要点、控制政策和控制载体进行分析,力求对企业采购业务的内部控制设计有所裨益。采购业务 内部控制 设计作者简介:解辉,女,河北省秦皇岛市人,管理学硕士,高级会计师,秦皇岛港股份有限公司第八港务分公司财务科长,从事会计核算与财务管理研究。2008年6月,财政部等五部委发布了联合制定的《企业内部控制基本规范》,其适用范围为中华人民共和国境内设立的大中型企业,小企业和其他单位可以参照实施。这样,按照《企业内部控制基本规范》要求,建立一套以防范风险和控制舞弊为中心的内部控制制度体系,以不断完善治理结构和内部约束机制,不断提高经营管理水平和可持续发展能力就成为各企业提上日程的重要任务。采购是企业生产经营过程的重要环节,其业务的范围通常包括原材料的购置,固定资产的购置和更新,设备运行及维修保养所需消耗性燃物料购置,以及用于劳动保护和经营管理的其他物项采购等。本文力求通过梳理企业采购业务流程,实现采购业务管理的程序化、规范化、标准化、系统化,有效控制采购step7

摘要：在高校音乐鉴赏课程中,如何激发学生兴趣,提高学生主动参与教学的积极性,提高教学质量,是普通高校音乐鉴赏教学中一个普遍存在的问题。文章结合个人的教学体会,从教学方式的角度,对该问题进行了探讨。关键词：音乐鉴赏；教学方式；理工类院校中图分类号：J60 文献标识码：A文章编号：1674-1145．初海伦．谈综合性高校音乐鉴赏类课程的教学．中国成人教育,2007,．郑敏．美丽的“诱惑”．中国音乐教育,2004,．作者简介：朱静宁,女,重庆科技学院艺术系音乐教研室助教,研究方向：音乐审美心理教学。step7

摘要：职业学校的计算机基础教学针对职业教育和专业特点,科学定位,大胆进行课程整合。教师需要改变原有的教育教学观念,更新教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,提高职业学校各专业学生的综合素质,促进学生全面发展,增强学生的就业竞争能力。关键词：职业教育；计算机基础教学；自主学习中图分类号：G432文献标识码：A文章编号：1674-114503-0155-02随着社会进步,科技迅猛发展,计算机走进各行各业,成为人们生活、工作、学习中不可缺少的工具。提高计算机应用能力,显得尤为重要。计算机基础教学已成为职业学校各层次、各专业学生的必修课程。搞好职业学校的计算机基础教学,可以大大提高职业学校各专业学生的综合素质,促进学生全面发展,增强学生的就业竞争能力。一、职业教育特点黄炎培先生曾经说过,职业教育是“使无业者有业,有业者乐业”、“为己谋生,为群服务”。职业学校培养的毕业生主要是直接进入劳动力市场。职业教育是合格教育,而不是优秀教育,针对学生基础相对薄弱的特点,以培养技术应用能力为重,只有让学生掌握专业技术和熟练的技能,才能胜任就业岗位需要。在强调技术技能训练的同时,也必须重视对学生的综合素质和基本职业能力的培养,包括职业道德教育step7