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摘 要：“生本教育”是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育。近年来,笔者结合所在学校的实际,在“生本教育”理念的指引下,在语文课堂上进行了以下课堂教学模式的改革尝试：建立“营造情境,利用情境,促进情境”的丰富多彩的课堂“情境”机制,建立着眼于“参与度、亲和度、自由度”的课堂平等交往“对话”机制,建立“学习小组集体研讨、优差生帮带、伙伴互助点评”等多项互助的课堂“合作”机制。关键词：生本教育 情境 对话 合作“生本教育”是广东省教科所郭思乐教授倡导并主持实验的一种全新教育理念,是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育。它的特点是以学生为本,把学生当做学习的主体和一切教学行为的出发点和归宿点。它的核心是关于“怎样看待人”、“怎样看待人的教育”的理念的变革。作为一种新的“开放”式教学模式,“生本教学”不但弥补了“以课堂为中心,以课本为中心,以老师为中心”的封闭式教学的缺陷,更重要的是它带给现代职业教育一个很重要的观念转变,即由“选拔适合教育的学生”转化为“创造适合学生的教育”。笔者学校是一所国家级重点职业学校,自2010年开始就尝试生本教育研究,目前还处在摸着石头过河阶段,imx363

摘 要：“绿色学校”是当今学校建设中非常重要的一个基本环节。增强“绿色学校”意识必须从课堂教学抓起,对学生进行“绿色学校”教育是每位老师义不容辞的责任。可以通过挖掘教材蕴含的绿色因素,积极开展主题鲜明、形式多样、喜闻乐见的绿色体验教育活动,培养学生的“绿色学校”意识。关键词：政治教学 “绿色学校”教育 绿色人文 绿色校园文化当前“绿色学校”的建设已经成为许多学校在建设、完善和提升过程中非常重要的一个环节。“绿色学校”不仅是简单意义上的绿化、环保,它包含了更深层次的内容：绿色人文和绿色校园文化。工作、学习生活在校园中的教师和学生,培养自己的“绿色学校”意识,成为了建设“绿色学校”过程中的重中之重。中等职业技术院校的政治课教师如何充分把握政治教学这一重要契机,在课堂教学过程中渗透“绿色学校”教育呢？一、深挖教材内容,培养学生“绿色学校”意识在课堂教学中要深入挖掘教材蕴含的绿色因素,特别是渗透了“绿色意识”的内容,充分发挥教材在“绿色学校”教育方面的潜力,这样才能在潜移默化中达到进行“绿色学校”教育的目的。例如,讲“培养健康心理”掌握人际交往的方法时,特别要向学生提及,一个人要想展示自身魅力,建立良好的人imx363

摘要:企业财务管理体制是规定整个企业的财务管理及其相关的内容的制度。制度的好坏,将决定一个企业的生存和发展空间的大小。文章在剖析企业财务管理体制概念,分析财务管理体制创新的主要内容的基础上,试图提出对企业财务管理体制进行创新的举措,用以完善和改进企业的财务管理体制,为在激烈的竞争中赢得胜利打下坚实的基础。关键词:财务管理;财务管理体制;集权财务管理中图分类号:F124.32 文献标识码:A文章编号:1006-893724-0078-01随着全球经济一体化进程加快,国内国际的竞争环境融合,企业面临的竞争更加激烈,尤其是知识经济时代的到来,为现代企业的财务管理带来了前所未有的挑战。因此财务管理体制的创新对整个企业具有非常重要的意义,关系到企业能否在当今的经济环境下生存和发展。1 企业财务管理体制内涵财务管理是基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和关系,包括企业资金、成本、费用、利润及其分配等财务收支活动而产生的,是组织企业资金活动、处理企业同各方面的财务关系的一项经济管理工作,是企业管理的重要组成部分。按权力的划分来看,企业财务管理体制主要分为以下三种类型:①集权财务管理模式。集权财务管理是指企业的各种财务决策权集权于企业财务总部,财务imx363

摘 要：本文从进一步提高驾驶培训效率和质量的角度出发,结合自身教学培训实践体会,就如何预防驾驶学员产生师源性学习障碍,提出了个人的体会和见解。关键词：驾驶学习 心理障碍 预防心理是人的头脑反映客观现实的过程,人的一切活动都是在心理活动的支配下完成的,良好的心理状态有利于促进人体机能的协调,将会对人做出正确的行为反应起积极的维持作用。当人处于异常心理状态时,人体机能就会出现失调现象,将会对人的正确行为起阻碍作用。对于驾驶学员来说,驾驶学习时的心理素质状况,将会直接影响其培训学习中的行为表现,不仅会影响驾驶培训的安全风险,也会影响到驾驶学员对驾驶技能的学习效率及技能的巩固。因此,在学员驾驶培训学习中,如何优化和维持其良好的学习心理状态,避免产生学习心理障碍,以进一步提高培训效率和质量,降低培训安全风险,是广大汽车驾驶培训教员共同关心的课题。一、师源性学习心理障碍产生的原因在驾驶培训教学中,学员常见的学习心理障碍主要有过度紧张、亢奋、过度焦虑、消极归因、自卑等异常心理。导致学员产生学习心理障碍的原因是多方面的,而且也是错综复杂的,既有生源性的,也有师源性的。生源性心理障碍是指由于学员自身认识心理偏差而引发的异常学imx363

“武隆垮塌悲剧”与其说是大自然的报复、是一场天灾,不如说是“人治不善”导致的恶果,天灾难躲但人治可为,每一次灾难的背后之所以需要不遗余力地追问 “人祸”,就是希望从“人治不善”中找寻短板,以使悲剧不再重演。重庆市武隆县铁矿乡的垮塌事故,悲惨依然持续:死亡人数在攀升,井下救援困难重重,被埋民众生还希望渺茫。事故原因仍是一个未知数,尽管有媒体陆续披露了当地铁矿长久以来“掏山炸石不止”,也有媒体披露了垮塌前有大量预兆但未获当地政府重视,甚至有专业人士预测了导致垮塌的多种原因,但在权威、专业、合法的调查结束之前,似乎最明确的情绪表达焦点只有一个——— 救人,救人！ 即使在最深切和虔诚的祈祷之余,有一种愤怒有理由找到宣泄的出口：这种愤怒直指地质灾害频发的武隆县当地政府,也直指地质情况复杂地区的治理之道,而出口就是8年前发生于重庆市武隆县的另一场死亡79人的滑坡惨剧。 2001年5月1日,重庆市武隆县县城发生一起滑坡事故,山体直接将一幢九层楼房摧毁掩埋,造成79人遇难的惊天惨剧。事后中央调查组认定,这起地质灾害事故的发生,有地质原因,也有诸多人为因素,并因此查处了当地诸多官员。当时国务院要求,重庆市政府要高度重视地质灾害隐患,制定有效imx363